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1、做一个诚信的人做诚信的人教学设计 徐洁瑶 知识目标：理解诚信守则的内容，拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 能力目标：通过小组合作探究，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。 情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。 教学重点：正确理解诚实守则，学习如何做一个诚信的人。 教学难点：正确处理诚信与隐私、诚信与说谎的关系，具备诚信的智慧。 一、导入：匹诺曹的求助 师：今天老师向大家介绍一位朋友，它的名字叫匹诺曹，现在匹诺曹向大家发出紧急求助，请同学们帮它一起成功渡过诚信的考验，
2、让它成为一个真正的男孩，大家愿意吗？ 二、诚信考验诚信守则 1、诚信守则小锦囊：学生自主学习书本P120，找出诚信守则的内容； 2、诚信考验诚信守则： 播放“田婆婆洗灸堂”视频文件，学生结合材料分析完成诚信守则的四项考验，深入理解诚信守则的内容； 3、诚信守则大考场： 小组合作探究，完成具体情境中诚信守则的运用。 三、诚信考验诚信的智慧 1、“说与不说”： 小组合作探究，结合具体情境，分析正确处理诚信与隐私、诚信与说谎的关系，具备诚信的智慧。 2、师生总结：诚信的智慧要结合情境、坚持原则权衡利弊、妥善处理，把握诚信的核心是“善”。 3、小结： 师：在诚信的考验中，匹诺曹和我们一同收获了什么？ 生：诚信守则、诚心的智慧 多媒体展示，师：恭喜匹诺曹与我们成功通过诚信考验，真正成为一个诚信的人！ 四、共建班级诚信公约 教师展示班级诚信公约例子，学生补充、交流。 五、诚信包容新时代义乌精神 六、结束语： 师：诚信还是社会主义核心价值观对个人的要求。老师希望大家在未来的人生路上能以诚待人、以信交友、立足于世！、
