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1、做一片美的叶子导学案开发区实验小学语文导学案( 教师用) 课 题 学习 小主人 做一片美的叶子 主备人 班级 周艳芳 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，理解生字学习目标 组成的词语。 3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。 学习重点 凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 板块一：学生自读课文。 1、 自主学习。 学习要求：读准字音，读顺句子，标出自然段的序号。 画出由生字组成的词语，生自读课文。 2、展示交流自学效果。 出示生字卡片，检查生字读音。 个别读，齐读 ，开火车读。 出示生词，认
2、读生词。 读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 板块二：分段读文，感知内容。 指名分自然段读课文。 1、思考一下，这1、2自然段作者是从什么视角看树上的叶子的呢？2、边听边思考：下面哪几个自然段写的是近观树上的叶子？ 批注栏 3、最后三个小节，我们又可把它们放在一部分，思考：这部分写的是什么？ 板块三： 以读代讲，读中感悟。 活动一：远观大树，感受树美 1、自读课文1、2自然段，说说首先映入眼帘的是什么？给你怎样的感觉？ 2、想象：为什么树像一朵绿色的云？ 3、美读 活动二：近瞧树叶，体会叶美 出示图片：这些绿叶怎么样？美在哪？ 自读课文3-8自然段，在小组内交流讨论。 批注栏 交流展示： 1、美在形态各异 (理解“形态各异”) 说话训练：这些树叶_，有的_，有的_，还有的_，真是 ！ 2、再读读课文，找找你还觉得叶子美在哪？ 活动三：由树喻人，品位主旨 1、指名读课文第9-11自然段。 2、理解“生活的大树”究竟指什么呢？ 板块四：拓展说话 为了我们生活的这棵大树更美，你想做一片美的叶子吗？你准备怎样做？ 家是棵树。我是这棵树上美的叶子 班级是棵树。我是这棵树上一片美的叶子 祖国是棵树。我是这棵树上一片美的叶子 让我们都做一片：美的叶子吧！
