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1、做一名常怀敬畏之心的教师做一名常怀敬畏之心的教师 我是一名走上工作岗位不久的教师，我常思考怎样才能成为一名好教师。在每天上班路上，我会遇见一位令人敬重的老教师，无论寒暑，他都像出席隆重会议一般，把自己打扮得朴素整洁、一丝不苟，这一点看似简单，几十年如一日的坚持却一点也不容易。他这份对待每天工作的态度，让我懂得一名教师需要常怀一颗对学生对教育的敬畏之心。 朱熹说“君子之心，常怀敬畏”，何为“敬畏”呢？敬就是敬重，畏则是畏惧。教育是一项培养人的崇高事业，我们必须“敬重”；之所以还要畏惧，是因为教育又是一件需要艺术和智慧的工作，非倾尽全力不能做好，一旦懈怠就会留下遗憾。 有一次上课，我给同学们讲解“
2、蛛丝马迹”的含义，我告诉大家“蛛丝”指的是蜘蛛网，而“马迹”指的是马蹄印，这个词比喻与事情根源有联系的线索。当我讲完，一位同学马上站起来，他说：“老师你说的不对，马应该是一种小虫子，我以前看过。”面对学生的质疑，我有点不以为然，“马”怎么可能是虫子呢？“马迹”是马蹄印，字面意思摆在那，何况我读书时老师也是这么说的啊，我怎么可能有错。为了不打击学生的积极性，我没有直接指出学生的不对，而是告诉他：“你的证据是什么？”学生从现代汉语词典和新华字典里找不到证据，锁着眉头在努力搜索记忆，其他同学开始发出对他打断课堂的不满声，最后他只好悻悻坐下。 几天后，那位同学捧着一本语文出版社出版的通用成语词典跑到办
3、公室找我，他用手指着一行字说：“马迹说的是从灶马爬过的痕迹可以查出灶马的去向。老师，灶马是一种穴居于柴灶旁的昆虫。”面对他的证据我竟无言以对。这次我错了吗？我决心找出答案。原来这是一个有争议的问题，学者们对“马迹”有两种不同的解释，现代汉语词典等通行词典均认为“马迹”是马蹄印，通用成语词典则认为这里的“马”是指灶马，清人夏敬渠野叟曝言七十九回将“蛛丝马迹”写作“蛛丝虫迹”，就是持后一种说法。 我顿觉羞愧异常，来到班上告诉学生们关于这个词的两种说法，并表扬了这位勇敢、细致和有较真精神的同学，我还为自己的“不求甚解”向学生道歉。这件事使我很受震动，从此我对学生对课堂也多一份敬畏之情。 孟子说人生有“三乐”，“得天下英才而教育之”便是其一。虽然我是一位初登讲台的年轻教师，可是心中对教育工作的热爱却由来已久。可以说，选择师范，选择中文，选择教师这份工作是我从小的追求和理想。有人说：“幸福来自于成就感，来自于富有创造性的工作”。我们的幸福是看到孩子们茁壮成长，是看到自身专业素养的提升，是为黄冈教育贡献自己的光和热。常怀敬畏之心，我们才能实现自身价值的最大化。也许是一次成功的师生谈心、一次精彩的课堂展示、一次令人兴奋的作文批阅当我们对这些看似普通的教育教学活动充满敬畏之情时，幸福之花就已经悄然绽放。
