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1、做个成熟的消费者教学设计16.3做个成熟的消费者 教材分析 本课是苏人版思想品德八年级下册第十六课第三框的内容，本框内容主要是对第一第二框内容的升华，通过第一框消费者依法享有的权利以及第二框消费者怎样维权的学习，从而在第三框教会消费者怎样在消费时谨防上当受骗，增强理智，做一个成熟的消费者。 学情分析 该阶段大多数的学生能够自己自主独立消费，能够自己购买一定的消费品和接受一定的服务，这个时候的他们往往具有一定的判断能力和选择能力，但是又不是特别的成熟，在购买东西时往往会轻信他人的推荐，盲目的跟风，因此他们在消费上是不成熟的，遇到一些消费陷阱他们也不能准确的判断出来。同时该阶段的学生由于接触社会较
2、少，消费时大多数是简单的学习用品和零食，接触的消费环境也相对比较简单，因此通过本课内容的呈现，可以让同学们更直观和更多的感受到现实生活中消费上存在的陷阱，从而增强理智，谨防上当受骗，做一个成熟的消费者。 教学目标 1、情感、态度与价值观目标：增强作为消费者的权利义务观念，正确行使消费者的权利，增强理智，做个成熟的消者。 2、能力目标：提高自己的判断和选择能力，能够运用所学的法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例。 3、知识目标：了解消费者成为成熟的消费者必须具备的素质。 重点、难点 如何做个成熟的消费者 教学过程 一、时政播报导入：时政播报主题“消费在阳光下”； 师：沈芳羽同学“让消
3、费在阳光下”的演讲非常好！要让消费在阳光下，需要国家、生产经营者、消费者诸多方面的共同努力。本节课我们重点来研究“怎样做个成熟的消费者”。 二、揭示学习目标、阅读课本、完成自学反馈； 师： 板书：16.3做个成熟的消费者 前： 消 费 中： 后： 师：检查自学效果；学生集体展示自学成果！ 三、第一环节：消费之前： 师：测一测：你是个成熟的消费者吗？展示“某商品标签”。 生：分小组讨论，学生展示小组讨论结果！ 师：展示合格商品标签，总结：购买商品时要：价格、生产日期、保质期、用途、产地、主要成分、合格证明、使用说明书等。 师：设疑“消费者在消费时掌握这些是不是就够了呢？”下面我们把课堂交结王旭梅
4、同学，听一听“她们家的消费经”。 王旭梅同学：我家在消费时，除了要看商品的：价格、生产日期、保质期、用途、产地、主要成分、合格证明、使用说明书外，我家还特别关注商品上的一些小的商品标志，我选了几个向大家介绍一下： 左上的小标志：质量认证；左下的是3C认证；右边的是：绿色食品标志；有这一些标志的商品表明它在某方面得到了国家的认可，让人放心！下面我来向同学们具体介绍下这3种标志； 师：王旭梅同学的介绍让我们收获良多。除了王旭梅同还介绍的三种图标外，老师这还有一些，请同学们说说看。 生：略 师：总结：做个成熟的消费者标志之一：要努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能。 板书：16.3做个成熟的消费
5、者 前： 知识、技能 消 费 中： 后： 第二环节：消费之中 师：播放视频，设问：视频中介绍的是哪种消费陷阱？ 进一步展示3图片：生得出结论“虚假承诺”； 继续设问：你所知道的消费陷阱还有哪些？ 展示图片：生得出结论“价格游戏、霸王条款” 师总结：成熟消费者标志之二：善于识别各种消费陷阱，提防上当受骗。 板书：16.3做个成熟的消费者 前： 知识、技能 消 费 中：识别陷阱 后： 师：投影“案例分析” 小张因为赶时间，直接在菜场小摊上买了一桶色拉油，回家一看该色拉油无生产厂家，无保质期，无食品准入标志。 1、该产品合格吗？ 2、小张怎样避免再买到此类产品？ 材料：流动饮食摊点： 1、在原材料采
6、购、存储、加工制作等方面缺乏监管； 2、从业人员健康状况不明，所销售食品难以确保安全。 3、出售的食品，有的含有过量色素，有的可能是地沟油做的，有的甚至含有致癌物质。长期食用这些垃圾食品，对人体有较大危害。 案例： 南京一所高校的女大学生佳妮，最近因为患上舌癌，医生为她实施手术，切掉了她一半的舌头，然后用她左手手腕处的皮肤帮她再造一个“新舌头”。专家分析，以烧烤、油炸食品当饭的生活习惯可能是导致她患癌的主因。 师总结：成熟消费者标志之三：购买商品到正规的商店，决不能贪图便宜购买一些流动摊点的物品。 板书：16.3做个成熟的消费者 前： 知识、技能 消 费 中：识别陷阱、正规的商店 后： 第三环
7、节：消费之后 投影“各抒已见” 师：设问：你还会坚持索要发票吗？为什么？ 生：小组讨论，回答。 师：总结：发票是售后服务的凭据、是消费维权的证据。依法纳税是公民应尽的义务 师：调查：肯德基购物有没有索要发票？消费过程中应该要什么样的发票？ 师：展示投影：三种票据！学生讨论，师生交流：正规发票！ 师总结：成熟消费者标志之四： 进行消费后，能够主动索要购物发票，善于识别发票陷阱。 板书：16.3做个成熟的消费者 前： 知识、技能 消 中：识别陷阱、正规的商店 费 后：索要购物发票 投影“案例分析” 师： 设问： 1、陈某等人的行为是什么性质的行为？ 2、他们从有理变成了无理给我们什么启示？ 生：小
8、组讨论：回答！ 师：总结：成熟消费者标志之五：作个成熟的消费者,既要学法、懂法、增强法治观念，学会依法保护自己的合法权利;又要遵守社会公德，自觉履行消费者的法定义务，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。 板书：16.3做个成熟的消费者 前： 知识、技能 消 费 中：识别陷阱、正规的商店 后：索要购物发票、依法维权 四：演练提高： 师：投影“我是小老师” 设问： 1、商家侵犯了小美的哪些合法权益？ 2、结合网购谈谈我们怎样做一个成熟的消费者？ 3、请你多角度分析如何打造阳光的消费环境？ 生：小组讨论，作答。 师： 点拨，总结！ 五：课堂小结： 如何做个成熟的消费者在消费前: 板书： 16.3做一个成熟的消费者 前：知识、技能 消费：中：识别陷阱、正规商店 后：发票、依法维权
