儿童影楼引导阿姨教程.docx

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1、儿童影楼引导阿姨教程专业品质 专心求精 引导阿姨教程 保 定 市 好 宝 贝 儿 童 摄 影 连 锁 机 构 BAO DING SHI HAO BAO BEI ER TONG SHE YING LIAN SUO JI GOU 第一课时 实店观摩 第二课时 一、主题：掌握婴幼儿摄影特点 1、什么叫婴幼儿摄影？ 指专门拍摄6岁以内的专业儿童摄影。 6岁以内的婴幼儿又分为三个阶段： 第一阶段：乳儿期 第二阶段：婴儿期 第三阶段：幼儿期 乳儿期： 6个月前的孩子完全依赖他的妈妈，只要可能，就往妈妈与婴儿合影或者让妈妈去都因孩子的各种表情，要不然，通过发出各种声音，以博得孩子的优美神情。而6个月到1岁的

2、诱饵，比较喜欢触摸不同质地的东西，为了赢得孩子妙趣横生的神态，可以把各种玩具等东西，一件又一件的转换着传到孩子的手里。有时得逗笑与嬉戏也会成为一种行之有为的有效的方法。 婴儿期： 1岁到18个月的幼儿喜欢扔东西取乐，因而皮球是一个合适的玩具，这个年龄的孩子渐渐有了理解能力，并开始对语言交流做出反应。引导他们识别自己的眼、鼻、嘴、耳等身体器官，往往有很好的效果。18个月到三岁的幼儿对摄影极其有利。这些孩子因为具有自己独立的见解、能够进行某些独立的活动而“洋洋得意”。他们最富有表情，喜欢登高探奇，也喜欢搭建积木之类的东西，然后又毅然把他们推倒重来。这是可以充分利用孩子的这些特点，让孩子攀爬，让孩子

3、搭建。在攀爬和搭建这些对孩子来说无异于创造性的劳动过程中，若去抓拍，比尤令人出乎意料的美妙尽头。这类孩子，还有一个特点，就是常常自作主张，对一切喜欢或者不喜欢的东西，统统以否定来回答：不要！针对这一特点，要向孩子提一些简单的但是能引起思考的问题，让孩子回答，如拿着两只球，不是问他“你玩球吗”？而是问他：“他要玩那个球”？ 幼儿期： 3岁到6岁的宝宝比较稚拙质朴、招人喜爱，但他们需要成人帮助。可以用“跟我学“的游戏，木偶、滑稽故事，以及各种令人发笑的话语，来激发孩子的兴趣。这个年龄段的孩子对摄影已无新奇感，因为他们从出生到现在已拍过不少照片，摄影师、三脚架、闪光灯，已司空见惯，所以要提防他们有时

4、会作假，装假。 2、婴幼儿摄影的特点是什么？ 婴幼儿摄影主要包括三大特点：简洁、传神、永恒 简洁：一定要保证照片的美感，要有一个鲜明的主题，要有一个简明快捷的画面，要有一个显著的重点，主要派出薄薄的天真、自然、活泼的一面。 传神：在拍摄时，应“形神兼备”，不仅要求“形似”， 更讲究“神似”。而对于婴幼儿，还需要对他们进行启发诱导才能在摄影中占据主导地位，抓住稍纵即逝的“传神”之情。 所谓“传神”其必须有个依托，这个依托常常表现在人的眼睛和手上，对于塑造幼儿形象起着举足轻重的作用，因为婴幼儿没有丰富的知识，无法用语言表达复杂的思想，眼睛就代表了语言。喜悦、忧愁、哀求、痛楚等等均通过眼睛向成年人传

5、递信息。从某种角度上讲，孩子的眼睛，就是孩子的心灵。 幼儿摄影的魅力在于幼儿个性的准确表现。把孩子的笑当成是最佳瞬间，是儿童摄影的一个误区。笑，当然很美的，但是，哭，也是内心情感的真实表白，也未必不可“上镜”。儿童的个性、情感因人而别，因时而异，因地而变，摄影时，因拍出孩子个性的多面性，情感的多样性。 永恒：摄影能够把一个人的成长历程真真切切化作永久的底片，记录在人们永久的记忆中。在拍摄时孩子的神态不会长久凝固在脸上，稍不留神便无影无踪，一定要注意把握时机，精心择美使之跃然纸上，这不但需要有敏锐的观察力，更要有良好的预见性，唯有如此，才有可能塑造一个有价值的形象。也唯有如此才会变得十分珍贵。

6、3、幼儿摄影与儿童摄影的区别 儿童摄影大多数注重于化妆，照片比较成人化，在拍摄时一般注意力集中在“小帅哥”、“小美女”上，用得心应手的模式去表现孩子，喜欢过分的干涉孩子拍摄时的姿态，或用成年人的惯用语言去诱发孩子做出成年人自以为得意的优美姿态，这是有损于表现孩子天真纯洁的形象之障碍。 幼儿摄影的本质，就是抓取孩子美妙动人的瞬间，表现孩子天真浪漫，活泼可爱的神情。充分反映他们无忧无虑，幸福快乐的童年时光。 婴幼儿童摄影的核心是细心服务。在宝宝来我店拍照时，我们的各项工作必须做到认真、细致确保服务周到、到家。 二主题：如何掌握婴幼儿心理特点 一个称职的引导应该认真研究、分析不同年龄段宝宝的心理，巧

7、妙地加以运用，对儿童的心理状况有个大致的了解，如孩子的情绪、情感、兴趣、气质，性格等等，只有这样，才能在更有效的合作中达到拍摄的目的。 1、 孩子的性格份哪几种类型？ 孩子的个性大致分三种类型： 第一种类形是比较温和的孩子，这一类型的孩子，温和温顺，要慢慢的接过他们，当时机一到，他们会很快活跃起来。在接近这种类型的孩子之前，一定要预先把相机调好。 第二种类型是敏感娇弱型的孩子，这一类型的孩子，一位在母亲怀中，小鸟依人，他们的特点是：总心怀疑虑，容易哭泣，对新环境适应缓慢，对事物反应迟钝，不敏感，性格比较孤独，不合群。拍摄这一类型的孩子，宜在拍摄前能充分的时间来启迪他的情感，激发他的情感，激发他

8、的热情。假如孩子有厌烦情绪，不愿合作，切不可勉强，要有耐心去等待。 第三种类型是活跃型的孩子，这一类型的孩子，好动贪玩，但是注意力集中的时间很短暂，这类型的孩子宜用抓拍的方法，充分利用他的注意力集中的时间，拍摄迅捷，讲求速度，速战速决。 2、如何掌握儿童心理和正确引导？ 在孩子拍照时，孩子的情绪、情感的好坏直接影响拍摄工作，比如他高兴、快乐，就会愉快的于你合作，而他忧伤时，那么，肯定又是他忧伤的原因，即使是孩子喜欢的小狗、小毛病了，也会使孩子情绪低沉，就没有了于你合作的起码的热情。这时，你就可以和孩子聊聊天，说说话，问她为什么不开心等等，在聊天的同时慢慢的引导孩子去照相。 对于害羞、胆怯的孩子

9、要慢慢接近他们。腼腆、怕生、犹豫，甚至恐惧，与环境有很大的关系，这种情况对于那些长期生活在山区、乡下，很少见陌生人，见识很少的孩子最为普遍，与这些类型的孩子聊一聊他们感兴趣的话题，缓解他们的紧张情绪，消除他们的心理隔阂，让他们乐于接受陌生的美好的东西。消除了于孩子的隔膜和障碍，建立了“相处得不错“的友谊，不知不觉就自然到了拍摄的阶段。 在拍摄时，你要对孩子温和亲切，集爱心、童心、耐心于一身，融技术、技巧于一体，全心全意投入为孩子服务之中。你无法设想你会遇到什么样的孩子，但是“头难剃”的孩子不是绝无仅有的。对这类孩子，特别是年龄较小的孩子，讲将心比心是不行的，他不会理解你的良苦用心，对他不能一味

10、的百依百顺，姑息迁就，你若如此，这类孩子会得寸进尺，被迫着你没有办法去继续工作。这类孩子与这一类型的成年人一样，也是“欺软怕硬”的，对他“软硬兼施”有时也是必要的，让他信马由缰、一心孤行，你将无法控制局面，一塌糊涂地败下阵来，没有了创作的激情与欲望。 所以了解儿童心理学是十分必要的。同时引导自身应重视心理素质的培养。培养自己的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力，还要努力培养自己的专业兴趣，知识广博，技术娴熟，热爱事业，热爱孩子，加上艺术上的执著追求，一定会有良好的发展情景。 孩子与成年人一样，也喜欢交朋友，他们总是精力过剩，喜欢有事情做，让他们帮帮忙，他们更是有种“受宠若惊”的感觉，有种

11、自豪感，千万不要让孩子受到冷遇，不要把孩子晾在一边，使他出于尴尬的境地，小孩子也是很要“面子”的。 第三课时 一主题：婴幼儿保护措施 在顾客来到你们店中拍照时，宝宝的安全最为重要，引导阿姨的责任心一定要强。保护宝宝时，引导阿姨要和宝宝的同一水平线上，这样得保护宝宝。这是引导最好跪地上，双手放在腿上，因身体的活动量大，这样可以更好的保护宝宝。引导的眼睛跟随着宝宝的身体移动。不管发生什么时，眼光都不要离开宝宝，他随时都有摔倒的可能，这时引导一定要眼疾手快，保护宝宝时引导的手要在宝宝的后面，这样手可以及时撤出来。在摄影师说OK时马上松手，拍摄完后马上伸手扶位宝宝，但不可把手伸在宝宝前面去扶，这样容易

12、碰到宝宝的手。 二主题：道具、服装、背景的合理应用 对于不同年龄的宝宝，其服装、道具的使用也都不同。作为一个引导，一定要了解多大的宝宝的穿什么样的服装，用什么样的道具。 一如何使用道具： 1、 道具的选择一定要适中，和宝宝成正比，不要喧宾夺主。 2、 道具和人物的位置。 3、 道具的使用要简洁，不要让画面上道具过多。 4、 可用道具刺激宝宝逗宝宝发笑，和宝宝玩耍可将他的情绪调动起来。 5、 顶道具：引导应在宝宝左右方，前方有人吸引宝宝的注意力，在摄影师对好焦后拍摄前的一瞬间将道具迅速放于宝宝的头上。这时引导和摄影师的配合很重要。 百天到9个月的宝宝，自我保护能力还不具备，所以我们应用一些特制的

13、有安全感的道具。 10个月到2岁宝宝的道具就可多种多样。 稍大一些的宝宝就可让他在道具上摆出不同可爱的姿势、动作，对较顽皮的宝宝，或套系较高特讲究的客人可备纸巾，用纸巾擦干净后给他。 二如何搭配服装： 首先要了解哪些服装适合多大宝宝穿。 在选择服装的样式尽量要少，贴身，不要过于太大，以显出宝宝的身条。4-6岁宝宝的衣服要简单，不要太花，他们的服装和道具搭配要协调，服装的搭配以鲜艳为主，因为儿童是天真、活泼的，这样更为突出宝宝。 如家长希望多换几套衣服时，要对家长讲清宝宝换衣服多了会烦、累，这样影响宝宝的情绪，一般换3-4套就可以了。 如客人嫌衣服不好，喜欢别的，要将矛盾合理自然的掩盖过去，你可

14、以向客人说明这种衣服穿起来不舒服等。 帮宝宝换衣服时，要有一个舒服的地方，衣服可适当小一些，但不可太小，如衣服太大，可向里卷，切忌不可向外卷。 在选择衣服的同时，也应该明白用何道具，做何动作。 三 背景的合理应用 1、什么是背景？ 背景是指在主体的后面用来衬托主体的景物，它是画面的有机组成部分，对突出主体的形象和丰富主体的内涵都起重要作用。 2、怎样运用背景？ 画面的背景选择，应注意三个画面：一是抓特征；二是力求简洁；三是要有色调对比。 要抓取一些富有时代特征、地方特征的景物作背景，有显地交待出事件发生的时间、地点和时代气氛，以使观众加深对伤口主体的理解。 背景的处理力求简洁。有人说过这样的话

15、，“绘画和摄影艺术表现手法的不同，在与绘画用的是加法，摄影用的是减法。”因为绘画反映生活总是给画面添上些东西，而摄影反映生活则是千方百计地减去那些不必要的东西，而其中重要的是将背景中可有可无的妨碍主体突出的东西减去，以达到画面的简洁精练。 背景要力求与主体形成影调上的对比，使主体具有立体感、空间感和清晰的轮廓线条，加强视觉上的力度。 处理轮廓形状的法则是：暗的物体衬在亮的背景上，中间要有亮的轮廓线；高的主体衬在暗的背景上，中间要有暗的轮廓线；或亮或暗的主体衬在中性灰的背景上。 摄影是平面的造型艺术，如果没有影调或色调上的对比或间隔，主体形象就会和背景融为一体，丧失被视觉识别的可能性。 第四课时

16、 主题：百天宝宝的护理技巧 首先引导阿姨要让宝宝对你有亲切感，在和他交流时，要面带微笑，距离宝宝近一些，轻轻的和他聊天，或轻轻的拍打他的小手，以引起宝宝的微笑。这时的宝宝身体比较软，他除了能躺卧，其他都得借助大人的力量，所以引导阿姨在换宝宝时要一手托着宝宝的脖子，一手托着他的下半身。请记住，百天宝宝的脖子是最软的一个部分。在给宝宝定位时，因他们比较软，不易长时间的拍摄，所以在让他爬着、坐着时动作一定要快，而且不要到位，时间一长，宝宝容易疲倦。最好让孩子平躺在位置低的、可以直接俯身向下拍摄的地方。 如何拍摄： 1、 让宝宝坐或趴在背景上，躺也可以，时间不可过长，3-5分钟即可。 2、 借助道具借

17、助物体时要注意加些装饰以及更换姿势。 3、 借助人体：家长坐着，盘腿盖上背景布，抱宝宝趴在家长肩膀里侧，这样比较舒服， 构图要拍局部。 4、 也可能用羊毛或充气沙发坐道具给宝宝拍照。 第五课时 主题：1-2岁幼儿引导技巧 1周-2周岁的宝宝又可以分为以下几个年龄段： 4-6个月的宝宝，虽然还是喜欢被托起来，但已可以自己抬起头来了。他可以扒着借用臂力的支撑让自己的头短时间抬起。他喜欢看运动的物体，能抓、握或伸手够东西。他时而喃喃自语，时而笑声呵呵，随时对轻柔美妙的声音作出迅速的反应。拍照时，应让孩子俯卧，摇拨浪鼓逗引孩子，慢慢的在他面前晃动玩具。当孩子产生反应后，把拨浪鼓移到成像区域外。此时孩子

18、的眼睛会随之移动。让孩子微笑，可用一片薄纱纸在孩子嘴唇周围摇晃，这是个敏感区域，旁边放一个彩色的玩具，让宝宝抓。如果宝宝没作出你期待的反应，再换一个玩具。逗引孩子时，站得更近。你必须动作迅速，因为孩子很容易疲倦。 6-9个月的婴幼儿很机警，他开始找自己的手和脚。俯卧的时候，他能支撑起自己。他偶尔能坐一会儿。仰卧时，他会把脚伸到自己嘴边。他喜欢铃和拨浪鼓的声音。他每次只玩儿一种玩具，而且是那种由声响的。6-7个月的婴儿，如果在不饿了解困的时候又哭又闹，那时他想找一个和他一起玩儿。他喜欢被人逗弄或扶着蹦跳，但要适可而止。9个月至1岁的孩子能玩藏猫猫了。他喜欢扔掉东西再让别人捡起来。他开始具有模仿力

19、。由于开始长牙齿，他有时容易烦躁。他需要有人经常找看，爱玩各种玩具，一次可以玩几个，他喜欢玩能发声音的，仍在地上会响的玩具。要稳住孩子，给他纸或书让他撕。这一阶段的孩子，摇脱掉他的鞋。很合乎心上的需要，因为可以让他感到自由些。1周岁的孩子讨厌脱脱穿穿，也讨厌熟悉打扮。他们也许怕生，有时候最好在妈妈的协助下一齐逗引孩子。例如，让妈妈在镜头周围“藏猫猫”。这么大的孩子拍照时最好不要有太多的人围观，如果孩子咿咿呀呀地喊叫，模仿他的声音，他通常有所反应。可以向孩子掷一个玩具，接着在人一个，他会把它们拾起来。然后再扔过去一个。孩子会试图把一个玩具扔回来。这样你就开始和孩子做游戏了。 1-18个月的孩子会

20、和你一起玩儿，他能站起来，喜欢走来走去。你可以和孩子一起做游戏。孩子喜欢玩球，偶尔用柔软的球掷向他的头部，让球轻轻地弹回来。想让他老老实实的就摆上一把椅子，调好焦距，让孩子在上面爬。或者让他自己脱穿鞋袜。有些这么大的孩子可能怕生。让妈妈坐在准备就绪的孩子的身旁，并准备好摄影用灯光，道具等。此时不要着急想方设法使孩子高兴，而是关照妈妈，让他逐渐撤离成像区。 18个月至2周岁的幼儿这个年龄的孩子越来越来善于模仿了，而且独立性强。他经常一阵阵的发脾气，不耐烦。他的兴趣变得很快。他准确运用词汇的能力增强了，走路更加坚实平稳。他会对物质引诱做出反应。他喜欢玩水。你只要说“洗洗手吧”,他就会模仿你的动作。

21、他乐意穿着“爸爸的鞋”走路。他喜欢玩“大人”的玩具，比如锅碗瓢盆、电话等等。如果有理由其他孩子，最好把姐姐或哥哥请到你的摄影室来。他们可以让幼儿作出各种把戏，这是你永远也达不到的。把旧书和旧报纸放在周围。他喜欢撕纸玩，也喜欢楸泥玩。给这么大的孩子拍照，动作要快，但所期望的成功率只会是50%。很难用语言让他明白你的意思。用动作向孩子表示，然后他就会模仿。玩耍是孩子走向生活的尝试，这句话形容这一年龄的孩子最恰当不过了。如果想让孩子到在指定的拍摄点，先观察一下孩子喜欢那种玩具，然后把那种玩具放在该拍摄点。 第六课时 主题：岁幼儿引导技巧 这是个“不”的阶段，不是很怕生就是自来熟。他开始表现自己。他渴望被人赞扬和喜爱。和孩子做游戏，让他忘掉相机的存在。还可以猜孩子的名字。或用葡萄干和孩子玩，把葡萄干一个一个地扔掉他的嘴里。因为孩子有戒心，所以要注意和孩子接触的方法，和孩子打成一片，不要刻意摆姿势，在玩的同时抓拍孩子的自然状态。