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1、儿童画写话儿童画写话教学设计 安塞县第一小学 王小艳 教学目标： 1.从看图人手，学会按一定的顺序观察并展开合理想象。 2.让学生能够运用学过的词语与句子进行知识迁移，用一句或几句完整通顺的句子表达图意。 3.以直观形象的静态画面激发学生的写话兴趣，掌握写话技巧。 教学重难点：如何指引学生从直观静态的画面中展开合理想象，用完整通顺的句 子有顺序的表达图意。 教学准备：上节课学生画的画 一、激趣导入，话春天。 课前放儿歌春天在哪里，小朋友们刚刚我们听得这首儿歌，讲得是什么季节啊？ 1.学生交流自已眼中的春天是什么样子的。 2.学生观看关于春天的风景图片。 二、选取画面，突春节。 刚刚大家讲了很多
2、很多关于春天的风景，可是我们手中这张小小的纸，并不能把所有的内容画下，这就需要我们小朋友能够挑选出最美的风景。 1.学生自由创作。 2.教师巡视指导。 3.作品展示，互相点评。 三、实例出发，强化学生绘画技巧 刚刚老师和大家欣赏了几位小朋友的作品，我们发现有的小朋友只画了人，有的小朋友只画了景物，还有的小朋友画得人和物比例失调。那么怎样才能画好一幅画呢， 1.教师提问：出示个别学生的较图画，在画面上要出现什么呢？ 2.学生互相交流，个别回答。 3.老师总结方法：察世界，绘生活。 选片段，谋布局。 讲顺序，重详略。依时间，确背景。添人物，加动态。 3.依据方法，教师依次示范。 4.学生学习，完成
3、大局。 四、课堂总结，以点带面。 通过上面的学习，小朋友掌握了一定的绘画技巧，一个个俨然就是绘画小高手，瞧，这一幅幅春节图，多美啊！快乐的节日，有很多很多，请拿出你们 的画笔，展开你们想象的翅膀，飞向你们心中热闹的节日中去尽情畅游吧！回家后按老师教你们的方法画一幅关于快乐节日的儿童画，送给你们的爸爸妈妈！ 第二课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 上节课我们体验了做小画家的快乐，小朋友们的作品可真美啊，鲜艳的色彩，明朗的线条，把老师给深深地吸引住了，这么美的画面，我们能不能用我们学过的词语和句子把它表现出来呢，老师想大家肯定也想做一个令大家羡慕的小作家。那么怎样依据画来写话呢？下面就跟老师
4、一起走进我们的“写作小天地”吧！ 二、以画促话，引导观察 1.提出问题：同学们拿出你们美丽的作品吧，回忆一下你都画了哪些东西？学生自由回答。 过渡语：刚刚大家讲了很多东西，说明大家都有一双善于观察的眼睛，上节课，我们在绘画时，讲究按一定的顺序作画，那么面对一幅静止的画面时，观察也要讲究一定的方法。 仔细观察图上画着什么？注意按一定的顺序观察。 2.练习说话。说话时包括以下内容： 什么时候？ 谁？ 在哪里？ 干什么？ 3.学生交流讨论，个别学生作答，老师相机出示对应板书。 三、比赛说话，激发想象。 四、自由写话，掌握写话技巧 “小精灵”写得真好呀！我们也要向他学习，勇于接受挑战，大家准备好了吗? 1. ppt出示写话要求： 按一定的顺序，围绕一个中心写几句话。表达清楚、通顺、流利。 书写要求：标题居中，段首空两格。 正确使用标点符号，每个标点占一格。 书写工整。 2.学生练习写话。 教师巡视指导。 学生作品展示，点评。 3. 总结：小朋友们真聪明，你们笔下的烟花可真美呀！生活中有很多美好的东西值得我们用彩笔去绘画，用文笔去记忆。只要我们掌握好的方法，我们就会是成功的小画家和小作家，相信自己，我们能行！ 五、作业设计，回归生活。 选择生活中你最感兴趣的一个画面，拿笔画下来，并附上解说词。
