《儿童诗《我想》的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童诗《我想》的教案.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、儿童诗我想的教案教学目标： 1.指导学生有感情地朗读这首诗。 2.使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 3.鼓励学生大胆想象、仿照课文再续编一段诗歌。 4.对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育 教学重点：指导学生有感情地朗读这首诗，使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 教学难点：大胆想象、仿照课文再续编一段诗歌。 一、谈话导入，揭题。体会儿童奇特的想象 1、师出示符号“0”，让学生根据 “0”的形态特点观察、想象：“0”是什么？ 生：数字零、字母0、鸡蛋、石子、张开的嘴、圆圆的盘子、圆圆的月亮、红红的太阳 师：同学们，你们的想象力很丰富，能把一个简单的符号想象成一个个事物。接下来老师还要
2、考考你们，能从这样的句子中想到什么？ 2、师：出示“小手桃树枝”，如果把你的小手安在桃树枝上，会长出什么呢？ 师：此时的你会有些什么想法？ 师：此时的你会有些什么愿望？ 4、出示“眼睛十风筝”，如果把你的眼睛装在风筝上，你会看到些什么？ 。师：往下看。 师：出示“我春天的土地”，如果把你种在春天的土地里，你会变成什么？ 师：多么美好的愿望啊！你们呢？会变成什么？有什么美好的愿望？ 打开课文39页去读读好想 要求：1自由放声朗读课文，遇到生字、新词多读几遍，读到字正腔圆。 2检查、教读，读到正确、流利，读出儿童诗的节奏、韵味。特别注意“悠啊悠”、“长啊长”、“望啊望”、“飞啊飞”中的“啊”的变音
3、指导。 四、精读诗文，体会我想的想象意境。 1、师：刚才同学们都放声美美的读了这首诗，但有时侯静静地去读，静静去想象，你会有更多的收获。下面就请同学们在优美的钢琴旋律中走进这首诗，把自己读的感受写下来！ 2、生读，师巡视 3、生反馈自己的感受，顺便读走进喜欢的小节。师再采用多人次读同桌互读男女赛读配乐齐读 师：这首儿童诗仿佛把我带如了如梦如幻的童话世界，当我很不能理解，诗人为什么要写这最后一段，是不是有画蛇添足的嫌疑？ 五、体会作者构思特点，模仿写诗 1、师：这首诗在写法上有什么特点 2、师：对！你能模仿着写一写吗？ 3、生朗诵自己的诗，师点评 4、师总结：同学们，我们读儿童诗就要抓住诗中的画面与精美语言中传神的重点词去体会诗的意境，体会诗的感情、道理、想法；我们写儿童诗就要用画面及凝练的诗化语言去创造优美的意境去表达我们的感情和想法。
