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1、元宵节里挂彩灯 教学设计元宵节里挂彩灯教学设计 一、教学内容： 人教版教材五年级上册第12节课元宵节里挂彩灯 二、设计思想： 五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 三、课时：1课时 四、学习领域：综合 探索 五、教学目标： 1帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2利用废旧
2、材料分组设计制作有特色的彩灯。 3通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 六、教学重点： 1设计制作有特色的彩灯。 2组织猜灯谜活动感受节日的气氛。 七、教学难点： 1如何设计制作有特色的彩灯。 2在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。 八、教学准备： 1学生准备： A有关元宵节来历，活动的故事。 B制作彩灯的工具材料。 C2-3条灯谜。 2教师准备： A与元宵节相关的故事，文学作品。 B个人制作的23盏彩灯。 C有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。 D有特色的小奖品。 九、教学过程： 设计教学情境导入新课： 1讲台前挂23盏自己制作的彩灯
3、，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。 2进行猜灯谜活动。 提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？ 3讲授相关新知识： 提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？ 提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历？ 讲授彩灯的设计与制作： A过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。 B通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。 C展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2-3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法。建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。 D学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。 E组织学生按照自己的思路制作彩灯。 要求： 1. 在制作过程当中保持环境整洁。 2在制作过程当中注意安全。
