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1、公开课分扣子的教学设计数学好玩-分扣子 康桥外国语学校：张琴 教学内容： 北师大版一年级数学第二册第64页“数学好玩”-分扣子。 教学目标： 1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 教学准备：PPT课件、扣子教具若干份 教学过程： 一、 复习分类，激趣引入： 师：大家听过乌鸦喝水的故事吗？乌鸦积极动脑筋想办法解决
2、了难题，乌鸦今天带来了一个问题，它想知道同学们是不是也爱积极动脑筋想办法解决问题。课件出示图形，学生观察，可以怎样分？ 师：解决了小乌鸦的问题，机灵狗也有一个问题呢。它把笑笑妈妈做衣服的扣子打翻了，你看，各种扣子混在了一起，你们可以想办法把它们分一分吗？ 这节课我们就一起来分扣子。 师：小组先想一下可以怎样分类，按什么来分。 二、小组合作探究。 1、小组合作，动手分一分。 师：请同学们拿出1号扣子，小组合作来分扣子。 2、汇报交流。 师：请小组代表汇报分法。 3、继续往下分。 师：每种分法还能继续往下分吗？再分分看。 4、展示继续分的结果。 三、 回顾过程、总结方法。 1、比较两次分类，你有什么发现？ 2、练一练，分2号扣子。 先想一想按什么来分类。 小组合作分类。 小组代表汇报，师课件演示6种分类情况。 学生观察在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。 3、小结：不管我们怎么分，最后分的结果都是一样的。 四、自我评价。 师：这节课你的表现怎样呢？请同学们填写“自我评价单”，同组互相说一说，互相鼓励一下。
