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1、六上劳动与技术 小帆船 电池盒小帆船 教学目标： 1.通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。 2.培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。 3.学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。 4.通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。 教学重点： 1.通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。 2.培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。 教学难点： 1.学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。 2.通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。 教学准备： 制作工具和材料 教学过程： 一、欣赏导入，激发兴趣 自古以来，
2、人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到帆船上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。 请大家来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。 二、探究学习，学会方法 展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。 1、讨论制作工具。 认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的钢条锯子锯木板很困难，所以要选用木工锯子，但使用木工锯子一定要注意安全。 2、研究之作。 小组合作共同探索，按步骤完成下列工作： 按画的
3、轮廓线锯出船头。 用砂纸磨光。 用美工刀刻出安装尾舵的槽口。 钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。 用线把帆固定在桅杆上，把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。 三、把小船放到水里试航，并作相应的调整 学生通过共同探索与实践，反复实践，确定小帆船的制作方法和步骤，从而解决问题。 四、拓展延伸 将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。 将几艘帆船模型放进水槽里，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比那艘船航行得最快。 电池盒 教学目标： 1.运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。 2.学生合作讨论、
4、研究电池盒的组成和工作原理。 3.认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。 4.让学生通过各种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。 教学重难点： 教学准备： 制作材料和制作工具 教学过程： 一、活动导入，激发兴趣 1.连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。 2.讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？ 3.引导学生想办法解决这个问题。 二、小组观察，讨论研究 1.观察材料。观察电池盒的结构特点。 2.研究组装。 把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。用黑色、红色接线柱固定在木盒的一端.(3)用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？
