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1、六年级上册数学辅导计划doc六班数学辅导计划 汪赵艳 一、学情分析： 全班共有学生 43人，其中男生 23 人，女生 20人。我班学生大至可分为两大部分。一部分学生对数学有上进心；另一部分学习态度还不够端正；学习自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，针对这一现象，本学期的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。在教学中，面向全体学生，创设愉快地教学情境，激发他们的学习兴趣，进入最佳的学习动态。 二、辅导措施： 学优生：江来恩、廖雪莹、高涵、丁丽雯、蔡
2、文谦、汪文倩、谭振宇、周馨恒、李雨婷、严哲。 1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，培 养 他 们 大 胆 实 践，增强信心。 2、鼓励学生质疑。要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。 3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。 4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学 生 在 讨 论 中 探 究 ，鼓 励 优 秀 生 解 答 难 题。 (二) 、潜能生：陈凌智、
3、杨俊轩、刘欣妍、闵露露、郑宇轩、吴星月等。 1、课外辅导。经常了解他们课堂知识掌握的怎么样。 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 3、课堂上创造机会让潜能生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。 4、对潜能生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取让他们体验成功感。 5、充分了解潜能生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 6、及时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。 7、利用整理课、课后辅导等时间，对潜能生进行个别辅导。 三、需要注意的问题： 1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。 2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案。
