六年级上册英语导学案.docx

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1、六年级上册英语导学案1 Uint1 Feeling sick 第一课时 一、课题：Feeling sick 二、课型：Words 、Target 三、教学目标: 1、能正确拼读单词。 2、能正确朗读本单元重点句型。 3、能综合运用本单元的单词和句型谈论有关病情 4、教育学生要锻炼身体 保持身心健康 四、教学重难点: 认记单词，并运用所学句型进行扩展性会话。 五、学与教的方式：学生自主学习，小组合作学习和教师讲解相结合。 六、教学过程 1、知识回顾：1）语音练习 2）复习学过的人体单词。 2、学习Vocabulary和Target (学法指导：认真听录音后教师点拨语音难点小组自主学习：过程：组长

2、带读组员一起拼读自由朗读背诵。 3、展示环节：全班齐读教师抽查个人发挥 4、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易读错的单词有 ，我会默写的单词有 5、学习以下知识点： should 是“应该”的意思，后面加动词原形,。如 ：You should stay in bed. have , has 的用法。1、has 用在一般现在时第三人称单数，如：she ,he ,Tony等，2、除了第三人称之外，其他人称用have.如：I ，we ,you ,they ,两个人以上。 对应练习： A.选择填空 ( )1._ the matter ? I feel sick. A Where B. What C.

3、Whats 2 ( ) 2.Lisa_a stomachache. A. having B.has C.have ( ) 3.We should my parents do housework A. help B.helped C.heloing ( ) 4.Jenny doesnt go to school today.Whats the matter_her? A.to B. with C. for ( ) 5. I feel sick. Iwant to take some _ A. photos B.medicine C.tests ( ) 6.I can help _! A. the

4、y B. their C.them ( )7._they _a bike last week? A. Do;ride B. Did ;road C. Did ;ride ( )8.sally _make a model car yesterday. A. dont B. didnt C. isnt ( ) 9.Tony should stay_bed. A.at B.of C.in ( )10.Where did Tony _last month? A.go B. went C.do 七、课后练习 1.选出划线部分发音不同的选项。 1.A.well B. fell C.fever ( ) 2.

5、A. head B. weather C.teaher ( ) 3.A.day B. matter C. stay ( ) 4.Acold B. toast C. shop ( ) 5.A.c ut B.purple C.hurt 2.写出有关的人体部分的的单词 3 3.翻译句子 1.你怎么啦？我得了感冒。 2你应该服药和躺在床上休息。 学习反思： 你觉得这节课最难掌握的是： 你还有什么疑问吗？ 教学反思： 4 第二课时 一、课题：Feeling sick 二、课型：阅读课 三、学习目标: 1、能运用阅读技巧，读懂文章大意， 2、查找文章细节，并完成问题。 能正确分析、运用语言点解答题目。 四

6、、学习的方式 学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。 五、学习重难点：能够理解语法知识点并运用所学句型进行扩展性对话。 六、学习过程： 1、知识回顾： 、复习上节课所学单词。 、Ask and answer ：Whats the matter with you? I have a stomachache 2、学习conversation ( 学法指导：1、认真听录音后教师带读；2、小组自主学习 A.找出不会读的单词自学，B.尝试朗读和理解课文内容，过程是：组长带读齐读分角色读 环节展示：全班或小组齐读；抽查 3、完成对应的练习 、找出下列词语并正确读出来 井 担心 别担心 容易 挖 、细读c

7、onversation, 根据对话判断下列句子是否正确，对的打，或打。 1、Gogo cant help them. 2、They are digging a well. 3、Tony hurts his foot. 4、Gogo should see the doctor. 5 4、学习语言点： 、现在进行时：表示正在进行的动作，事情或状态。动词变现在分词结构：be+动词现在分词 ( 2 ) should will may can must cant dont lets. 后加动词原形 5、对应练习： 选择填空 1、What is the boy doing? He A. is cook B

8、. was cooking C.is cooking 2、Lets to the shopping mall. A.goes B.go C.going 3、Tony cleaning the window yesterday afternoon. A.was B.were C.is ( )4. You should _the doctor. A.saw B.see C. seeing 5. Whats the matter with_? She has a fever . A. you B. him C.her 6、扩展练习( 扩展练习，补全对话 A:Good _,Doctor Wang. B

9、:Good afternoon._the matter with you? A:I feel sick.I have a sore throat and headache. B:I thing you _a cold. You should_some medecine and have a good rest.Whats your _? A:My name is Joe.Thank you. 7、做39页 Practice 1, Practice2. 七、课后练习 1、Gogo 牙痛，他应该去看牙医。 2、他怎么了？他肚子痛。 6 3、昨天她们在公园照了相。 学习反思： 你觉得这节课最难 你还

10、有什么疑问吗？ 教学反思： 7 第三课时 一、课题：Feeling sick 二、课型：Reading and writing 三、教学目标： 1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。 2、查找文章细节，并完成问题。 3、通过学习，热爱运动。 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习与老师讲解相结合。 五、课时安排：一课时 六、学习内容及程序： 课内学习内容及程序 1、知识回顾： 语音练习 对上节课单词掌握的情况了解。 2、学习reading and writing 小组自主学习小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查小组长朗读组长带读分角色朗读背诵） 小组学习P12 and P13 listen

11、and write the correct headings in each blank by oneself. Listen to again and check the answer together. 小组合作完成P13的2 and 3。 小组学习P16 and P17 Listen to tape and fill the blanks by oneself. 各小组展示答案 小组合作完成P17的2 and 3。 当堂反馈达标训练题：单项选择 1、_wrong with you? 8 A、Whats B、Wheres C、Whens 2、Enough exerciseis _ for

12、you. A、bad B、fine C、good 3、Is Tony healthy? Yes,_. A、he doesnt B、he is C、she is 4、_ now on. Ill only eat vegetables. A、For B、To C、From 5、What else is_ for me? Too much junk food. A、bad B、good C、worse 课后练习：阅读理解,根据短文内容，回答下列问题。 Tom is a student. He gets up late every day. Class begins at eight and it i

13、s 7:00 now. Tom goes out and rides his bike very fast. The traffic light is red, but tom is still riding. A police officer stops him to let the cars go by. Tom is very worried. The police officer asks : Dont you see the red light?” “I see the red light, but I don see you” tom says. 1.Tom is . A. a s

14、tudent B. a police officer C. a worker ( ) 2. Tom goes to school A. by bus B. by bike C. on foot ( ) 3.The traffic light is but Tom is still riding A. yellow B. green C. red ( ) 4. stops him and let the cars go by. A. teacher B. a police officer C. Toms father ( ) 5. Tom doesnt see A. the red light

15、B. the police C. the cars 小结 Homework 教学反思： 9 第四课时 一、课题：Feeling sick 二、课型：sounds and word 三、学习目标: 1、能正确朗读单词: hurt, nurse, purple, turn注意ur读 e: 2、鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际。 四、教学重难点：重点是认记单词,能拼读单词。 五、学与教的方式：学生自主学习，小组合作学习和教师讲解相结合。 六、学习过程： 1、知识回顾：复习以前学过的元音 2、语音练习： 根据所给的音标，你能想到哪些单词？ :_ t :_ :_ i :_ d :_ 3、学习soun

16、ds and words (学法指导：认真听录音后教师点拨语音难点小组自主学习：过程：组长带读组员一起拼读自由读 教学说明：学生根据已有的语音基础拼读单词, 从而得出字母：ur可以发 e: 这是学生自学英语的基本能力。） 展示环节：全班齐读教师抽查个人发挥 4、你还发现有哪些单词： 可以读 e: 5、你能把单词默写吗？ 7、对应练习： 选择划线部分读音不同的选项，把编号填在括号里。 10 1、A. medecine B. bed C. these 2、A.fish B. light C. trick 3、A.dumplings B. music C. summer 4、A.visit B. d

17、iary C. Thailand 5、A.rain B. away C. matter 8、学习Listen and chant 9、完成Activity( Say and play) 七、课外练习 1、听录音，标上序号。 turn nurse bed purse purple mess ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、判断下列单词划线部分的读音是否相同，相同的打，不同的打 1、cold coat 2、bad take 3、fever let 4、meet see 5、dress we 6、headache toothache 3、短文写作，根据中文提示写一段英语小短文。

18、今天是星期二，但是我没有上学。我妈妈得了重感冒，头痛发烧。我得照顾她。 我和她去看医生。我煮面条给妈妈吃。她吃了一些药休息了。我希望妈妈明天好一些。 你觉得这节课最难掌握的是： 你还有什么疑问吗？ 教学反思： 11 2. Looking for a Hospital. 第一课时 一、课题：2. Looking for a Hospital. 二、课型：Words、Target 三、教学目标： 1、能正确拼读本课单词。 2、能掌握表达位置的方向词：turn left 、turn right等等。 3、能正确回答别人的问路。 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习与老师讲解相结合。 五、课时安排

19、：一课时 六、学习内容及程序： 课内学习内容及程序 1、知识回顾：语法练习 复习以前所学过的句型。 2、学习Vocabulary 和 Target 小组自主学习小组内一起拼读自由读背诵。 3、展示环节：全班或小组齐读后教师或小组长抽查个人发挥 4、反馈：我在小组学习时，觉得容易读错的单词有 _我会默写的单词有 对应练习：中译英。 1.在对面_ 2.在前面_ 3、在后面_ 4、走路上学_ 5、直走到交通灯处_ 6、向左转_ 7、向右转_ 8、在拐角处_ 9、横过街道_ 10、在附近_ 11、紧挨着，靠近_ 12、书店_ 、学习Target：根据中文提示理解课文内容。 12 打扰一下，请问银行在哪

20、里？在拐角处转左。它在杂货店旁边。 打扰一下，请问购物中心在哪里？直走。它在公园对面 当堂反馈达标训练： A、完成课本Practice 1and 2 B、选择题。 ( )1.你看见别人在红灯的时候过马路，你会说： A .Be careful B. Look after C. Pardon me ( )2.Go straight _the park. A. to B. at C. of ( )3._Gogo! The traffic light is red . A. Pardon me. B. Excuse me C. Be careful ( )4.How can I get to the

21、cinema?_ A.Turn on at the corner B. Turn left at the corner C. Turn for at the corner ( )5.We can see _our eyes. A. with B. in C. use 小结 Homework: Copy the new words 教学反思： 13 第二课时 一、课题：2. Looking for a Hospital. 二、课型：阅读课 三、教学目标： 1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。 2、查找文章细节，并完成问题。 3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。 四、学与教的方式：学生自主学习，

22、合作学习和教师讲解相结合。 五、课时安排：1课时 六、学习内容及程序： 课内学习内容及程序 1. 知识回顾： 检测学生掌握上节课学过的知识情况。 2、语音练习。 3. 学习C： 小组自主学习：小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查小组长朗读组长带读齐读分角色朗读或背诵 ）教学说明：学生必须能自己根据音标朗读单词和课文，这是学生自学英语的基本能力。 4、展示环节：全班或小组齐读教师抽查个人发挥 5、完成对应练习。 自读课文，找出下列词语。 1）历史博物馆_ 2）找_ 3）交通灯_ 4）直走到_ 5）在拐角_ 6）横过街道_ 7）小心_ 8）请_ 6、组长组织学习以下重点知识点： 1、有事要打扰

23、别人时，可以用英语说：Excuse me. 2、注意turn 和不同的单词搭配出很多意思不同的短语。例如：turn on ,turn off 14 , turn left,turn right，turn on the light 3、问路时可以这样表达：Wheres the ?或How can I get to ? 当堂反馈达标训练：补全对话，每空一词 A、Hello, Tom. _ are you going? B、Im going to _ the hospital. A、How can you _ there? B、I want to take the No.2 bus. Wheres

24、the bus stop? A、Go _ to the traffice light and _ left at the corner . B、Thanks. 学习Activity (P21) 小结 Homework: 翻译句子 1、打扰一下，请问购物中心在哪里？ _ 2、直走到公共汽车站，在拐角处向右转。 _ 3、 银行是紧挨着杂货店。 _ 教学反思： _ _ 15 第三课时 一、课题：2. Looking for a Hospital 二、课型：Reading and writing 三、教学目标： 1、能运用阅读技巧，读懂文章大意。 2、查找文章细节，并完成问题。 3、通过学习，热爱运动

25、。 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习与老师讲解相结合。 五、课时安排：一课时 六、学习内容及程序： 课内学习内容及程序 1、知识回顾： 对话练习 对上节课单词掌握的情况了解。 2、学习reading and writing 小组自主学习小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查小组长朗读组长带读分角色朗读背诵） 小组学习P22 and P23 listen and read. Listen to again and read together. Free read by yourself. 小组合作完成P23的2 and 3。 各小组展示答案。 小组学习P26 and P27 Liste

26、n to tape and read by oneself. Listen to again and read together. 16 小组合作完成P27的2 and 3。 Check the answer together. 当堂反馈达标训练题：补全下列对话中所缺的的单词，每空一词。 G：Excuse me. 1_ is the shopping mall? P：Go _2_ the street, _3_ left ate first corner. And _4_ straight, then you will find the shopping mall is _5_ your ri

27、ght, _6_ _7_ the Candy. G：Thanks a lot. P：You are _8_ . 课后练习：根据图片将下列句子补充完整，每空一词。 1. _ _ at the corner. 2. Go straight to the _ _. 3.Where is the train station? Its _ _ the mall. 4. Where is the bank? _ _ at the bus stop. Its next _ the zoo. 5. _ does this sign_? It means “You must _ _ bikes here. ”

28、小结 Homework 教学反思： 17 第四课时 一、课题：2. Looking for a Hospital 二、课型：语音课 三、教学目标： 1、能运用已学单词学习本课语音单词。 2、找出语音单词发音的共同点。 3、能正确辨别语音单词正确的发音。 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。 五、课时安排：一课时 六、学习内容及程序： 检测题： 1、上节课学到的单词和基本句型。 2、语音练习。 导学及检测: 1、小组合作互问互答，并写上答案，由小组长指导完成。. 2、小组合作学唱 song activity 自主探究学习 1、尝试读第14页单词并且写下中文意思。 corne

29、r k: n horse h :s short :t 拐角 马 短的 morning m :ni sport sp :t forty f :ti 早上 运动 四十 2、教师放录音，学生完成自学语音部分。 3、合作交流：学生以学习小组为单位，合作探究还学过哪些单词的发音含有 :_ 我会默写的语音单词有 _ 3、小组合作学习P25 的listen and read 18 4.语言知识点回顾： 1、有事要打扰别人时，可以用英语说：Excuse me. 2、注意turn 和不同的单词搭配出很多意思不同的短语。例如：turn on ,turn off , turn left,turn right，tur

30、n on the light 3.问路时可以这样表达：Wheres the ?或How can I get to ? 对应练习：根据情景选出合适的说法。 ( )1.你想知道医院在哪儿，你可以这样问： A. Excuse me.Where is the hospital? B. Excuse me. Where is the library? C. Excuse me. Where can I go? ( )2.你想告诉别人医院就在公园的对面，你可以这样说： A.The hospital is next to the park. B. The hospital is across from th

31、e park. C. The hospital is behind the park. ( )3.你想告诉对方在公共汽车站附近向左转，公园就在动物园旁边，你可以这样说： A. Turn left at the traffic light. The park is next to the zoo. B. Turn left at the bus stop. The park is front of the zoo. C. Turn left at the bus stop. The park is next to the zoo. ( )4. 你想知道Gogo去哪里，你可以这样问： A.Im g

32、oing to the B.Where are you going,Gogo? C.Go straight to the corner. 小结 Homework: Copy the new words 教学反思： 19 Unit 3 Staying Healthy 第一课时 一、课题：3. Staying Healthy 二、课型：Words、Target 三、教学目标： 1、能正确拼读本课单词。 2、能掌握动词的过去式，能根据时间单词来分辨句型的时态。 3、能正确朗读本单元重点句型,学习一般现在时态的句子。 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习与老师讲解相结合。 五、课时安排：一课时 六、学习内容及程序： 课内学习内容及程序 1、知识回顾：单词练习 复习以前所学过的句型