六年级掩饰的阅读答案.docx

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1、六年级掩饰的阅读答案 篇一：六年级掩饰的阅读答案 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 小学六年级语文篇二：六年级掩饰的阅读答案 篇三：六年级掩饰的阅读答案 六年级阅读题以及答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 篇五：六年级掩饰的阅读答案 成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图

2、书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被 蹂躏 过的书再转回来。 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 1、联系上下文，理解下列词语。 稀有： 历久常新： 被 蹂躏 过的书： 珍藏： 2、第1自然段在全文的作用是 3、文章围绕鲁迅是一个 的人这个主题，一共写了件事。第一件是，第二件是第三件是，第四件是 。 二、阅读短文，回答问

3、题。 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容，词汇，她心里非常。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说： 禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于苦实践。 于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，也是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说： 你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语

4、言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩提高了。 1、读短文，选择里恰当的字和词，划去错误的。 2、在里填上恰当的词语和关联词。 3、联系上下文，判断文中带点字的意思。 费了好大劲 的 费 ： 光读光想还不够 的 光 ： 词汇贫乏 的 贫 ： 4、用 线划出具体说 不动笔墨不读书 的语句。 5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达

5、到两个条件：和，其中必须要做到 动笔墨 。 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 三 死亡的陷阱 流沙 呼啸声传来，一枚炸弹落在了车队的前方， 轰！ 炸弹爆炸了，温内斯下意识地转动方向盘，驾驶汽车离开公路，向公路旁的一块长着草的沙滩冲去。但是，车身猛地一歪，汽车灭火了。 温内斯从车窗探出头去向外张望，车身已倾斜过去，车轮陷入沙中。温内斯打算推开车门，跳下车看一看，令他惊诧的是，眨眼间，沙子已淹至车门，车门推不动了，而且，沙子还在继续上升。温内斯慌了，急忙从车窗爬了出去，爬到驾驶室顶盖上。 卡车像一艘下沉的船，迅速地向沙中沉去。温内斯眼睁睁地看着沙子淹没了车门，淹没了挡风

6、玻璃，淹到了驾驶室顶盖 温内斯连忙爬上盖着帆布的货堆。 沙子发出 嘶嘶 的吸吮声，向温内斯的脚下涌来。 再也无处可逃了。温内斯看看数米外的公路，看看已涌到帆布上的沙子，横下一条心，孤注一掷，奋力向公路纵身一跃。上帝保佑！温内斯虽然没能路上公路路面，而且两条腿还落在沙中，但身躯向前公倾倒在路基上，双手抓住了路基上的野草，而这些野草是扎根在结实的地面上的。 这时候，车队中的其他司机停下车，跳出车门，跑了过来，七手八脚地把温内斯拖上公路路面。 温内斯和司机们定下神来，扭头去看温内斯的那辆陷在沙中的卡车 沙滩平坦如初，哪里有卡车的踪影！ 这沙即是我们今天说的 流沙 。 流沙是一个可怕的 死亡陷阱 ，多

7、分布在沙漠的边缘地带和沙漠绿洲旁，在中国有，在世界各地都有。 为什么绝大多数的沙地都能让人畜平安通过，而流沙地区却是 死亡的陷阱 呢？ 著名地质学教授史密斯博士决心解开流沙之谜，他来到一个有流沙分布的地区，放眼望去，流沙与普通的沙地毫无两样。他随手捡起一块石头扔去，石头落在流沙上面，一眨眼，就被流沙吞食了。史密斯小心地取回一些流沙区的沙子，装在桶中，并让沙子保持原有的湿度，然后将一块小石子放在沙子上面，但是石子并不下沉。史密斯博士因此认为流沙陷阱的形成与沙子的湿度没有关系。 史密斯博士再次来到流沙分布地区，向当地百姓了解有关流沙的情况。当地的百姓告诉博士，流沙并不是总陷人，到了每年的8月份，人

8、们甚至可以在流沙上跳舞，没有任何危险。史密斯博士大受启发。 史密斯博士心想，8月份是干旱季节，看来还是水在作怪。史密斯用一保大桶装满了沙子，在桶的上部、下部分别装置了几个水管，使水既能从上部输入，从下面流出，又能从下面流入，从上部流出，然后制作了一个与人体比重相同的玩具人放在桶内的沙子上面。 史密斯进行了几种不同的实验：当沙桶仙的沙子干燥时，玩具人能在沙子上站立或躺卧；当沙子湿润时，玩具人并不下沉；当水从上面注入时，玩具人也不下沉；当水从下面注入，向上透过沙层流出时，玩具人马上下沉；玩具人的比重越大，沙粒越细，水流越强，玩具人下沉的速度越快。 史密斯博士由此得出结论是水流上涌，形成了流沙。水流

9、的上冲力会使沙粒相互离散，不再互相叠接，而是被水托着，呈半飘浮状态，从而导致比重大于水的物体下沉。 流沙之谜终于被解开了。 遇到流沙怎么办？第一，马上甩掉身上的负重物，迅速躺倒，因为人的比重小于水，不会马上下沉；第二，要镇定，不要乱跳乱动；第三，如果附近无人来救援，可小心、缓慢地滚动或匍匐爬行，尽早脱离流沙区。 判断下面说法是否正确 1、沙漠中处处是流沙，人通过时必须十分小心。 2、流沙的形成与沙粒的粗细有关。 3、流沙在干旱季节对人畜没有威胁。 4、人遇到流沙时要慢慢地走才不会陷下去。 5、史密斯博士一共进行了4种不同的实验后，才解开了流沙之谜。 6、温内斯无处可逃时从驾驶室顶盖上奋力向公路

10、跃去。 四 七颗钻石 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一

11、点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再掌水罐时，森头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说： 我就要死了，你喝吧。 这时一个过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清流澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 1、 草木丛林也都干枯了 中的 干枯 在下面哪句话中用的不恰当 a、秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯 b、村里的水井早就干枯了 c、他长得干枯 d、她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。 2

12、、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水 a、因为小姑娘长得很漂亮 b、因为小姑娘对母亲的孝心 c、因为小姑娘对小狗的爱心 d、因为小姑娘对过路人的同情心 3、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是 a、魔术师看小姑娘太穷了，可怜她 b、魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐 c、没有原因，水罐想怎么变就怎么变 d、爱心 4、 小姑娘咽了一口唾沫 这句话包含了小姑娘的几种心态，下面哪一种最不正确 a、很想喝水 b、渴 c、贪心 d、舍不得 5、全文主要用了什么写作方法来展开故事情节 a、动作描写 b、语言描写 c、心理描写 d、层层递进 6、作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星 a、让钻石被每

13、一个人看到 b、说明爱心是永恒的 c、让第一个人都看到小姑娘的爱心 d、让读者对钻石印象深刻 7、这个故事让你想到了什么，写出你的感想，字数300字以内。 五 猫头鹰之死 华特是城市里出生的男孩，父亲是一名建筑商。他还未满5岁，父母就从芝加哥搬到密苏里州的一座农场。在那里，华特第一次接触到了死亡。 华特7岁那年夏天的一个下午，正好是小伙子到外面去寻幽探胜的好时节。从一丛柳树过去，就是一座苹果园，华特看见那里的一棵树的低枝上，正栖息着一只猫头鹰，显然是在熟睡。 他愣住了。他记得父亲告诉过他，猫头鹰白天休息，夜晚才出去猎食。如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！只要他悄悄地走过去，不惊醒

14、它，一把将它抓住就行了。 他逐渐走近，猛地抓到了鸟的两条腿。猫头鹰突然惊醒，力气比华特所见过的任何动物都大。它扑腾翅膀，眼露凶光。惊惶大叫，拼命想挣脱孩子的手。华特大吃一惊，但是仍紧抓着不放。 接着发生了什么事情以及怎样发生，现在很难想象。这个仍然紧抓着那只惊惶小鸟的惊惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一场斗争过后，华物望着地上的一滩鲜血和一堆凌乱的羽毛，连自己也不能相信。于是他哭了。 华特跑出了果园，但是稍后又再回来，埋葬了这只他原先想当作宠物饲养的猫头鹰。此后数月中，这只猫头鹰常在他梦中出现。 他为此事感到惭愧，直到多年之后才肯将此事告诉别人。但是，这时世人已经饶恕他了。因为在那个令他难过的

15、夏天，华特已悟出了生命的意义 从些再也不肯害生灵了。 虽然那只小猫头鹰不能复活，可是它的死亡却使无数动物得到了永生。也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始绘画各种动物，任由它们在森林中自由活动。这么一来，他也拥有它们。这些动物在华特无与伦比的朽艺术中，得到了永生。 1、这篇文章所讲述事件的起因是 a、他想捉住猫头鹰仔细欣赏 b、他想把猫头鹰带回家饲养 c、猫头鹰猛烈的反抗 d、父亲让他捉只猫头鹰回家 2、华特抓住猫头鹰的两条腿后，猫头鹰的反应是： 3、 如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！只要悄悄地走过去，不惊醒它，一把将它抓住就行了 这句话是对华特的 a、

16、语言描写 b、动作描写 c、心理活动描写 d、神态描写 4、华特突然把猫头鹰摔到地上踩死，是因为他 a、受到惊吓，很恐惧 b、残忍 c、好奇 d、觉得好玩 5、 也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始绘画各种动物 ，这句话中的 无心之过 指 a、有意犯错 b、没心没肺犯的错 c、无意犯的错 d、狠心犯的错 6、华特杀死了猫头鹰之后，怎样补偿了自己的过失？下面答案中不正确的是 a、不再杀害动物 b、埋葬了猫头鹰 c、饲养动物 d、画动物，让它们的生命在艺术中得到永生 7、 华特已悟出了生命的意义 从此再也不肯害生灵了 一句中 的作用是 a、强调b、停顿c、表语气d、解释

17、8、这篇文章告诉我们一些人生道理，下面答案中不正确的是 a、无论生命多么微小，都值得我们珍爱 b、应该学习画各种动物 c、每个生命都有存在的权利，我们不能随便地杀死生命 d、小草、绿叶、飞鸟、走兽等都是地球大家庭中不可缺少的成员，没有他们，人类也将走向毁灭 六与父亲抬担子 很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作 全劳力 使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部

18、来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说： 小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。 不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是 缩 成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈

19、得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说： 我能行。 说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。 到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。 工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩

20、上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。 父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着 1.分析加点的三句 我能行 各表现了说话人怎样的情感？ 2.第二段

21、， 我 为什么要 装成漫不经心 ？ 3.第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？ 4.结合全文，说说文章结尾 我跟着父亲稳健地走着? 包含哪些意味？ 5.文中说 现实是实在的，无须抒情 ，而有人却认为 爱需要表达 ，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法 七、阅读下面短文，回答问题。 鲁迅爱书的故事 鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为 爱书如命 的人。 幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。 成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。 在鲁迅博物

22、馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被 蹂躏 过的书再转回来。 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 1、联系上下文，理解下列词语。 稀有： 历久常新： 被 蹂躏 过的书：

23、 珍藏： 2、第1自然段在全文的作用是 3、文章围绕鲁迅是一个 的人这个主题，一共写了件事。第一件是，第二件是第三件是，第四件是。 八、阅读短文，回答问题。 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容，词汇，她心里非常。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说： 禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于苦实践。 于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，也是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女

24、这种学习方法，摇着头对她说： 你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩提高了。 1、读短文，选择里恰当的字和词，划去错误的。 2、在里填上恰当的词语和关联词。 3、联系上下文，判断文中带点字的意思。 费了好大劲 的

25、 费 ： 光读光想还不够 的 光 ： 词汇贫乏 的 贫 ： 4、用 线划出具体说 不动笔墨不读书 的语句。 5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：和，其中必须要做到 动笔墨 。 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 九、 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是 nu 多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。 别

26、看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yn yn y x了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jng y ng的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！ ， 。 白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。 3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。 4、本文

27、表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用 画出来。 5、找出短文中前后照应的句子。用 画出来。 6、用 画出文中把物当作人来写的句子。 7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 十、露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳

28、汁婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以它的威力，不像冰雹那样对一切无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼 而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、把文中不恰当的词语划掉。 2、用 | 将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。 3、本文所写的 是实实在在的事物，而 园丁 和 老师 却是由事物产生的

29、 。 4、用 标出表现 露珠精神 的句子。 5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。 6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。 露珠多像夜空璀璨的繁星。 每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 7、 它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵 这句话中， 它 是指 ，把 比作 。 十一、 麻雀的评论 麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。 这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞进问道： 你是什么？ 竹笋。 一个细弱的声音应道： 我想冒出来 冒出来？唧喳喳。 麻雀笑得前仰后合， 你有多大能耐

30、，我屙一兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！ 麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂 嗡嗡 地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。 咦，这是干什么？ 我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖 喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！ 麻雀边叫边笑， 这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去这等蠢事儿？ 他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。 怎么回不，怎么回事？ 麻雀扑下去急问。 我想飞上蓝天， 一只羽毛没长满的小鸽子回答， 哎，没想到 唧，喳喳，唧唧唧！ 麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑， 傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。辛亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！ 日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。