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1、六年级数学下册综合实践课北京五日游 综合实践课北京五日游 活动内容：运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。 活动目标： 1使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际情况选择最佳的方案和策略。 2在比较、分析、观察和思维等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。 3通过小组合作交流，培养团结友爱的精神品质；在活动中体验数学的价值，激发学生喜爱数学的情感；并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。 活动准备：多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。 活动过程： 活动一：旅游之
2、前细准备 一、情景导入 小红和小君两家是一对好邻居，他们两个也是一对好朋友，不过小红今年刚上二年级，已读六年级的小君自然就肩负起了做哥哥的责任。两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”，计划游玩以下这些景点：天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。这可愁死他们俩了！他们只好请大家帮忙了。 二、活动前交流 了解学生的旅游情况，说说要做哪些准备工作。 提供活动中需要的用具：简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。 说明活动要求：分小组讨论，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。 三、方案探究 小组讨论。初步制订
3、包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。 按计划分工合作。由组长记录你们得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！比一比哪个小组设计的方案最好！ 交流设计方案 1小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。 2根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。 行 方案交流 节约型：来回都坐火车。 舒适型：一飞一卧。 豪华型：双飞。 选择最佳方案，并说明理由。 质疑 如果你去买票，你会怎么买？除了火车费，还有其他的车费吗？ 计算经费：2+200=2400 住 旅馆选择，说说你的方案的优点是什么？ 1）讲求实惠可选择
4、档次稍低一点的旅馆，但大多较偏僻，交通不便。 2）旅游中交通便捷会使心情舒畅，可选公交车停*站多的那些旅馆，但价格可能会比较贵一点。 3）为了减轻行李的负担，选择火车站附近的旅馆。 4）考虑旅馆与景点的地理位置、旅馆附近的环境商业 情况。 确定最佳方案：从地图中观察得知，火车站在崇文区，离天安门、故宫、天坛都不远，而且交通便捷，商业发达，可在附近选择。 房间挑选 网上查到符合条件的有一家，但由于正值旅游高峰，故房间紧张，只剩3间双人房和2间三人房。你会怎样选择？要考虑哪些呢？ 1）3间双人房：1103=330 2）2间三人房：1502=300 3）1间双人房和1间三人房：110+150=260
5、 选择第三种。 计算经费：4=1040 食 集体商量可能需要的费用。 你觉得出门在外，在饮食方面应注意什么吗？ 游 如果学生已安排好具体旅游线路，可适当肯定鼓励，但不作具体讨论。 关于旅游线路的安排，最好能先阅读详细地图，了解公交车的情况，最好是参考当地人或有经验的人的意见再作决定。 购 购物地点：王府井、西单等。 购物内容：北京著名食品烤鸭、工艺品、景点纪念品等。 估计花费在200600元之间。 评出最佳方案 1集体计算讨论后的方案所需的经费。 旅游人数4个成人、2个儿童项 目要 求费 用 行 ：火车其他2400 住双人房、三人房各一间，住四晚1040 食 :每天约80100元400500 游 :估计8001000元8001000 购 :控制在200600元200600 预 算 合 计48405540 实 际 合 计 评 价 12
