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1、六年级美术上册 色彩的纯度练习教案 北京色彩的纯度练习 课 时：1课时 教学目标：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。培养学生对色彩学习的兴趣。能利用高纯度的色彩设计手提袋的图案。 教学重点：掌握色彩的纯度知识。 教学难点：如何运用纯度高的色彩进行图案设计。 学习材料：教师：色相环、绘画工具。 学生：绘画用具。 教学过程： 教学程序 讲授新课 教师活动 出示图片，请学生找出图片主要运用了哪些色彩？ 色彩有三个要素，我们已经学习了两个，有谁说说是什么？ 学生活动 设计意图 欣赏，并回答：红、黄、蓝。 引发学生学习的色相：色彩的名称。 明度：色彩的明暗程度。 从书中寻找答案。 兴趣。 旧知识的回忆。
2、 学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。 提倡探究学习。 培养学生对色彩学习的兴趣。 今天，我们来一起了解什么是色彩的纯度。 纯度：色彩的鲜艳程度。 板书课题。 一种颜色没有其它的杂质，就称其为纯度最高的色。红色是纯度最高的色相，橙、黄、紫等色在颜色中纯度也较高，蓝绿色在颜色中是纯度最低的色相。纯度越高，色彩越鲜艳。高纯度的颜色加入灰色或其它颜色其纯度就会降低，颜色越加越变混浊，即加入色越多，纯度越低。 小结：画家经常采用纯色进行创作。 观察教材第6页左下角图，说一说红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的。 今天我们要利用高纯度的颜色设计手提从画家的作品中，找出主要的颜色，并辨别颜色的纯度高低。 1 学生实践 小结 板书设计 袋。 运用已有的色彩知识，设计运用纯度高的色彩进行图案设计。 教师对本节课所掌握的知识点作一小结。 一个高纯度的色彩图案，并把作品粘在准备好的手提袋上。 色彩的纯度练习 色相 色彩三属性 明度 纯度 教学反思 学生能够了解色彩三属性知识，对纯度的理解非常容易。 2
