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1、六年级美术上册图形的魔术组合表格教案 人美图形的魔术组合 课题 图形的魔术组合 课型 思维训练 共节 第节 时间 教1知识性目标：通过本课的学习，引导学生感知一种新的思维方法，同时初步尝试利用学这种思维方法进行绘画游戏。 目2情感性目标：通过观察、探究、讨论、交流，使学生了解一种新的思维方法，并将其的 运用到生活中。 3能力性目标：通过绘画游戏活动，培养学生思维联想的能力，体验到成功的乐趣。 教学习一种新的思维方法，并且初步尝学试利用这种思维方法运用于绘画创作之重中。 点在教学过程中，通过老师举例，以及及课件展示，生生互动等手段突破这一重、解难点。 决措施 准备 教学课件 教师活动 一 导入环
2、节 1 同学们，我不知道平时咱们同学看电视，看不看这类节目，带有竞赛性质的，给你一大堆没有任何规律的数字，比一比在半分钟内，谁记得越多，谁胜出。 2 那，咱们今天就模拟一下这个节目，看看谁是咱们班的记数王。 板示：一串数字 3 学生进行汇报，比一比谁在这么短的时间内记得数字最多。你是怎么记住这么多数字的？ 二 新授环节 1 不仅在记忆数字的时候，我们可以用到联想思维，其实在很多方面我们都会巧妙地运用到它。例如：绘画 2 展示课件：这幅画表现了什么内容，你教学习一种新的思维方法，并且初步尝试利用学这种思维方法运用于绘画创作之中。 难在教学过程中，通过老师举例，以及课件展点示，生生互动等手段突破这
3、一重、难点。 及解决措施 学生活动 学生认真聆听 这么一串数字，一位记数王他是这么记的：先把每个数字都形象化，再编成故事情节，这样这些枯燥的数字就变成了一个故事了。这就是联想思维。 意图 以电视上的一个热门节目导入，自然引出本节课的学习内容。 让学生们参加活动中，调动起学生的学习兴趣。 通过欣赏画作，了解时间 5 1 能读懂这幅画的意思吗？这幅画带给你一种什么感觉？ 3 这就是联想思维在绘画中的运用，把很多不相干的事物组合成新的事物，锻炼咱们的联想思维的能力。举例说明。这些事物你能联想到什么？ 三 学生创作 1 任选屏幕上的一组事物，组合成新的形象。 2 以两人一组为单位，要求想法大胆，形象突出。 四 展评 比一比哪组的创作最有新意？ 学生认真观看 学生进行纷答 学生看清事物之后，同桌进行交流之后进行汇报。 学生分组创作图形的魔术组合。 到联想思维在绘画中的运用，为下一步的联想创作打下基础。 在创作之前，让学生们初步体验联想思维在绘画中的运用。 培养学生的联想思维能力，同时检验学习效果。 板 图形的魔术组合 书 设计 课 后小记及解决措施 2 作业
