《六年级美术《田间的精灵》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级美术《田间的精灵》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、六年级美术田间的精灵教学设计六年级美术田间的精灵教学设计 青铜峡市第四小学 郭永斌 教学目标： 1、能走进乡村，开拓视野，初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习 和勇于创作。 2、能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。 3、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。 教学过程 一、创设情境 导入新课 1、课前布置学生收集本课的学习材料，并 将这些材料分组放置在操场。 2、教师讲叶圣陶爷爷写的稻草人故事，勾起学生的想象或回忆3、学生说说自己见过的稻草人形象。 二、分组尝试 发现问题 1、教师提出学习主题。 师：下面我们就以组为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草
2、人，看看哪一组做得又快又好 2、学生分组制作。 3、学生发现尝试作业中的问题。 预估问题：形态不美；松散不 稳 ； 没有做完 。 三、相互学习 解决难题 1、师生讨论，逐一阶决问题：形态不美怎么办？应大致确定人数的 身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。稻草的分量要做到心中有 数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分。稻草量少的情况下， 有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得细致一些，有时也可将代表手部的稻 草挽回进行捆扎。 2、师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办？稻草人各部分的分 量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。 注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，
3、一般在关节转折处扎 紧。 3、师生讨论，逐一解决问题：没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就 有效率。 1、请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作骤。 试扎：用手比画人物的关节位置。分扎：捆扎做出人物的大体 形。装饰：最后修剪、装饰、整理。 四、作品欣赏 拓展方法 1、相同材料不同方法的作品欣赏。作品鸟：草团 包扎鸟身，翅膀采用编织的方法。作品蛇：头部采 用编织的方法，镶两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方式。 作品狮：一大堆草做身体，一小撮草做尾，粗树枝做腿起支撑作用，头部 和脚掌采用编织的方法，其余五官用果实点缀）。 2、综合材料的作品欣赏。主材：树皮、棕相叶、果实。附加材料：毛线、 布、牙签、纤维绳等。 五、拓展思路 自主表现 1、学生讨论，说说自己的设计与构思。 2、提出作业要求。 3、学生制作，教师指导。 六、作业展示 评析交流 1、作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示、命名。2、 评析交流
