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1、六年级英语Unit1 How can I get there教材分析Unit1 How can I get there教材分析 一、教材介绍 本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图，A, B和C四个部分，分别是： 主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。 A 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn，Make a map and talk 四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。 B 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets
2、learn, Be a tour guide, Read and write, Lets check, Lets wrap it up七个环节。主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。 C部分只有Story time个环节。主要在学习A, B部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。 二、学情分析 本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及“问路”的句型主要有:Where is.? How can I get to?其中句型Where is?是中低年级中已经学习过的重点句型。教师在设计教学活动时应考虑学生已有的认知水平，注意以旧引新，这样既能相
3、应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。 三、目标导向 知识目标 能够掌握A, B部分Lets learn和Lets talk中的四会单词和重点句子。 能够听、说、认读A, B部分Lets talk和Read and write中的三会单词。 能够理解、会唱歌曲Where is the hospital? 能够独立完成Lets check和Lets wrap it up中的相关练习。 能力目标 能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。 能够询问路线并简单回答。 能够了解地图的基本标识，并能简单描述位置。 1 / 2 情感目标 培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。 培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生能够积极地与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 四、课时安排 第一课时：A部分Let s try Lets talk 第二课时：A部分Lets learn Make a map and talk 第三课时：B部分Lets try Lets talk 第四课时：B部分Lets learn Be a tour guide 第五课时：B部分Read and write Lets check Lets wrap it up 第六课时：C部分Story time 2 / 2
