六年级语文专项训练.docx

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1、六年级语文专项训练六年级语文专项训练 一、按要求写句子。 1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ 2、把下列句子补充完整。 长颈鹿的个子真高，_ _ 街上的人可真多呀，_ _ _ 二、阅读短文，回答问题。 姥姥的剪纸 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” “你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总

2、剪，手都有准头了！” 1我是怎样刁难姥姥的？ 2对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是。 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。 说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。 说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。 3用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： 4“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？ 短文2 儿子的鱼 一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条

3、王鲑，个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。 一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得

4、发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。 “不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。 河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。 男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸

5、之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。 父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。 2小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是： ； 3用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？ 4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感，在文章结尾起到了 的作

6、用。 5联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。 六年级语文专项训练 一、选择题 1.下面带点字的注音不正确的一个是 辅导 哺育 悄无声息 2.下面词语中，没有错别字的一组是_ _ 弥留之际 疾驰而去 针锋相对 深明大意 井然有序 节衣宿食 宽容大渡 熟能生巧 颠沛流离 3.下面三组词语中意思不相同的一组是_ _ _ 代替替代 著名名著 式样式样 4加点语句用得不恰当的句子是_ 几个战士趁着夜色，在院子里负隅顽抗，终于等来了增援的友军，一 举击退了日寇。 妈妈第一次照着菜谱烧酸菜鱼，虽然很认真，结果却远不是那个味儿，这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！ 在回答邻家小弟弟“作文写得

7、好靠什么”时，陈玥说：“古人说得好，问渠哪得清如许？为有源头活水来” 5下面各句中没有语病的是_ 改善我们的生活水平要依靠自己的辛勤劳动。 近年来，我国大范围地区陆续遭遇了前所未有的空前旱灾。 其实，投篮就跟剪纸一样，只要多练习，就会有准头的。 二、阅读理解。 短文1： 詹天佑 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时

8、施工，把工期缩短了一半。 1、詹天佑在开凿居庸关隧道时采用 的办法，原因是 ；在开凿八达岭隧道时采用 ，原因是 。 2、看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。 3、从文中画横线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写2个。 机会的意义 一艘轮船在海上遇难，有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头，随波逐流地漂上一个小岛。他没有丧失信心，走遍全岛，几乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物，这些食物够他(维持、保持)一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。 他每天都登上高处向海上眺望，可一个星期过去了，一只船的影子

9、也没瞧见。一天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他见到自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，因为木棚里有他所有的食物啊!可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了，一滴雨也没有下。 他(绝望、失望)了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里，他 再坚持一会儿 会获救的。” 机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说， 要有创造机会的能力， 要有等

10、待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。 1、用斜线画去括号中不恰当的读音、词语。 2、根据意思选填文中词语。 灰心丧气，意志消沉。 随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。 3、从第二自然段中找出表示“看”的意思的词，写在下面的横线上。 、 、 、 4、在文中 内填上恰当的关联词语。 5、他上了小岛后，心理表现怎样？当木棚化为灰烬后，他的心理表现又是怎样？ 6、文中的“他”和“鲁滨逊”有着同样的遭遇，但最终的命运为什么却截然不同呢？ 7、联系短文内容，你认为机会的意义是什么？请你写在下面的横线上。 六年级语文专项训练 一、照样子，写词语。 1、

11、例：白雪雪白 、 代替替代 、 2、例：异口同声 胡言乱语 二、阅读短文，完成练习。 草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1

12、、文中画“”的句子把 比作了 。 2、最后一句话采用了 的修辞手法。 3、这段话中描写绿色的四字词语有 和 ，这两个词语的不同点是 4、这段话的主要意思是： (二)狮子和野牛 傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着，它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。 突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防， 掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就

13、在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。 可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发(f f)之际，奇迹发生了：数百头身强力(壮状)的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近

14、狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！ 紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。 残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！ 1、用“”划去括号中不

15、正确的读音和字。 2、“寡不敌众”的意思是 ，“寡”在文中指 。 3、“但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，“千钧一发”在文中指的是 ，“奇迹”在文中指的是 。 4、读第自然段，把小野牛遇袭的过程补充完整。 一头狮子将小野牛扑进河里狮群与鳄鱼展开拉锯战 5、小野牛奇迹逃生的原因是： A、小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。 B、一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。 C、两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。 D、野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。 6、读第自然段，写出你的感受。 六年级语文专项训练 一、按要求写句子。 我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。 风儿不停地吹，小草

16、来回摇摆。 二、综合改错。( 在原句上运用修改符号进行修改 ) 今天，我们班开展了做个快乐的小书虫的活动。活动开始，都畅所欲言。张林首先第一个上台发言。他说：“我语文成绩不好的原因是课外时间没有阅读课外书的结果。我坚决向张红学习，每天课外阅读至少2000字以上。”张林的发言迎得了同学们热烈的掌声。 三、精读短文，勇敢闯关。 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。 1. 用“”给这段划分层次，并写出层意。 第一层： 第二层： 2. 照

17、样子写词语。 又肥又嫩： 、 干干净净： 、 3.牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到： ， 。 某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？” 我问他原因。 “我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册 “我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。 这 就更奇怪了 为什么这张地图又

18、是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛 虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！” 1、给加“ ”线部分文字加上标点。 2、读画“ ”句子，回答问题。 这个句子用了 的修辞手法。 每个句内的两个短句，结构 ，意思 。 3、德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为： 。后来又惊奇地发现美国出版的地图是

19、。 4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是： 。 。 这个现象说明的道理是： 。 5、请写一句爱国名言。 六年级语文专项训练 一、修改病句。 老师要求同学们明确学习目标和学习态度。 鸟的天堂作者是现代著名作家巴金写的。 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 二、阅读 短文1： 大自然的文字 我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。 古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的

20、星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。 云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。 我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。 1第一自然段 “我们认识了文字”和“大自然也有自己的文字”这两句话中的“文字”分别指的是 和 。 2古代，水手凭借 在海上寻找道路；今天，飞行员根据 ，远离雷雨的袭击。 横线上所填的两种事物，都属于 。 3.请给第二自然段加一个总起句： 。 4.第四自然段

21、中“在会读它的人看来，也是一本有趣的书”你认为怎样做才能学会阅读这本有趣的书呢？ 短文2： 南怀瑾，XX年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。 一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题”，商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。 后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，

22、就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，史记里的伯夷叔齐列传你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了

23、。回家拿起伯夷叔齐列传，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没注意过。越读，觉得理解得越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。” 1.给短文选择一个合适的题目，写在短文前的横线上。 读书破万卷，下笔如有神 书读百遍，其义自见 2. “大名鼎鼎”的意思是 ；“独具慧眼”的意思是 。 3.当袁先生让南怀瑾把伯夷叔齐列传读100遍时，南怀瑾心里想 ；当南怀瑾读到100遍时，他的感受是 。 4短文写

24、南怀瑾先后师从商先生和袁先生，两位先生的教学方式分别有什么特点？你比较喜欢哪一种方式，理由是什么？ 5. 读了这篇文章，你有什么收获，请写一写。 六年级语文专项训练 一、按要求写词语或句子 我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语： 这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道： 老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语： 来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。 一、阅读短文，完成答题 短文1： 麋鹿片段 麋鹿的经历充满传奇

25、色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后就减少，再后来竟然销声匿迹。XX年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。XX年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 1联系上下文，在里选择合适的词语，用“”标出。 2用自己的话概括这段话的主要内容。 3选择题。从 “据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语，可以看出作者在介绍事物时，非常注意说法的 生动形象 准确妥帖 通顺完整 4选择题。短文介绍的内容时间跨度很大，但

26、读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如： 数十头，惨遭厄运，几乎绝迹 经历，竟然，从此 再后来，随后，最后 5对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感？请用几个词写出来 画画也得实事求是 齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。 XX年，张大千画了一幅绿柳鸣蝉图。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。 XX年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬

27、满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。 XX年抗战胜利后，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾虾身只有六节哟”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身

28、给盖了起来。 宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。 1. 联系上下文理解词句。 齐白石说“此画谬矣”的原因是： “张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是： “反串”在文中指的是： 2围绕题目，短文写了两件事，一件是： ； 另一件是： 3. “忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，红着脸悄悄说道： “大千先生，虾虾身只有六节哟” 从齐白石的话语及当时的动作、神态，你体会到了： 4请写一写你对著名画家张大千的看法： 六年级语文专项训练 一、将下面的句子写具体，注意带点的词。 节日的

29、广场真热闹！_ 昨天晚上外面真黑！_ 二、用修改符号修改下面一段话。 我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了红楼梦、爱的教育等课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平，我们班还被评为课外阅读先进班集的光荣称号。 三、课文片段阅读训练。 肖邦在法国巴黎一住就是XX年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。XX年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1.”弥留之际“的意思是 ；肖邦临死前嘱托姐姐的事是 ，从此处可以体会到 。 2.用“弥

30、留之际”造句。 3.“弥”用音序查字法查大写 ，用部首查字法查 部，请用“弥”组两个词 、 。 4.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？ (二)、课外短文阅读训练。 花的启示 在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。 牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细瘫软的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里。依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的绿叶上，郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白

31、花。白花绿叶，格外淡雅，( )它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。 一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时侯，就会破土萌发。 在社会上，有的人肤浅( )软弱，有的人扎实( )坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前，垂头丧气，有的人( )遇到什么挫折都毫不畏惧，( )对未来充满信心。这是两种截然不同的人。 花是没有思维能力

32、的，它只能按照自己的本性生成于世；人是有思想有头脑的，他会决定自己怎样做人。 1. 联系上下文解释下面词语的意思。 炫耀： 截然不同： 2.在文中的括号内加上合适的关联词。 3.概括地写出两种花的不同特点。 4.文章14小节是按 顺序写的，你是从 和 这两句话看出来的14小节具体写出了 。 5.围绕本文内容用下面的词语造句。 即使也 不但还 6. 围绕“花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生成于世；人是有思想有头脑的，他会决定自己怎样做人。”这段话说说你的体会。 六年级语文专项训练 一、读拼音，在括号里填上合适的字。 ln：天 球 波 斑 jin： 议 关 矫 宝 ji y yu qin 爱护庄 富百姓 国爱民 热血满 l lin lin kun 拓荒地 种植高 挥收割 收获万 pn zh zh n 牛整洁 肥马壮 养鱼蟹 献城乡 tu r xi n 开进取 忍负重 不奋斗 动八方 二、阅读短文，完成练习。 给家乡孩子的信 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学