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1、六年级语文下册21课我最好的老师教案六年级语文公开课教案 长安民族学校 执教老师：谢小先 第二十一*课 我最好的老师 教学目标： 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3、学习课文一事一议，送一个具体的事例发现一个真理的写法。 4、向学生渗透中华人民共和国教师法。 教学重点：把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 教学难点：认识每个人都应该有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 课前准备：准备生字、新词、重点语句的课件。 教学时数：1课时 教学
2、过程： 一、激趣，交流谈话，导入新课 1、播放师生在校园图片以及播放歌曲每当我走过老师得窗前，我们大部分的时间和老师一起度过，那么你心目中最好的老师应该是怎样的？ 2、板书“最好的老师”，说一说，你心目中最好的老师应该是怎样的？ 3、每个人心中都有一个好老师的标准，作者心目中的最好老师又是怎么样的呢？，这节课让我们去认识一位最好的老师，请同学们自由朗读课文。 二、初读课文，整体感知，认识最好的老师。板书：认识并出示第二幅课件。 1、提出要求，学生自读课文 自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 阅读并思考提示中提出的问题 思考：课文讲了一件什么事？ 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？找
3、出文中能够直接解答这一问题的语句。 2、检查学生自读的情况。课件出示词语，指名学生读，指名学生分段读课文。 3、讲解提示中的问题。 4、指导朗读这一句话。 三、读重点语句，走近“最好的老师” 1、朗读句子，“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。” 2、思考：课文从哪些方面写出了怀特森老师是“是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”? 3、课堂交流。 一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； 老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； 课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨； 希望我们多去发现问题，
4、大胆提出来； 科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 4、小结：怀特森先生用编造猫猬兽的虚假知识，告诉学生在科学课上-不要迷信书本，不要迷信权威。 在语文、数学等其他学科的课上，我们还是不要- 在生活中，我们依然不要- 在将来的工作中，我们永远不要- 这就是一个-终身受益的教训。 5、本文的作者大卫欧文正是在怀特森先生的影响下，才最终成为美国著名作家，其所写的第一家爸爸银行风靡全球。我想你们一定明白了：作者为什么说怀特森先生是他最好的老师了。 四、走进“最好的老师”板书：走进 1、思考：除了给我们带来惊讶，带来不可思议之处，对学生会有什么好处呢？ 2、课堂交流。 学生可能回答有：使我们对学习产
5、生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花几个小时甚至几天的时间去思考和讨论”；使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 五、学习写作方法，升华他的“好”。 1、同学们，你们喜欢这样一位教学方法独特的老师吗？ 2、作者是怎样让我们跟他一样崇拜上这位老师的呢？ 小结：对，作者详细记叙了自己学习生活中的一件事，而且把自己在这件事的过程中的情感体验、内心感受都详细地记录了下来，用“事实说话”，所以才这样让我们深刻地感受到怀特森先生是最好的老师。 3、描写人物的方法要注意要抓住人物的性格特点来写；要选择典型事例来写；要对人物做具体的恰如其分的描写。 六、向学生渗透 第一条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍， 促进社会主义教育事业的发展，制定本法。 第六条 每年九月十日为教师节。 七、总结全文。 这篇课文通过一件具体的事，为我们阐述科学需要怀疑，需要冒险,需要挑战，只有这样我们才会拥有独立思考、善于发现的能力。 八、仿写，记住他的“好”。 假如你现在真的成为了怀特森先生的学生，成为了作者的同学，你想对怀特森先生说些什么呢？请你用笔写下来。 板书设计： 21*我最好的老师 大卫欧文 怀特森先生 认识 走近 走进 升华 不要迷信书本，不要迷信权威 勇于质疑，独立思考
