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1、六年级语文二三单元知识点六年级一班同学相互转发 第二单元 一、生字词 q gn qng zhe din ni x x shngshng q zh jin yu 旗杆 擎着 电钮 徐徐上升 旗帜 检阅 slng hun hun pi shn do hi gu shng ch r x m 司令 缓缓 排山倒海 国殇 耻辱 寻觅 din zhu r zh jng j b f g ru fn l z qing b x 点缀 乳汁 荆棘 步伐 骨肉分离 自强不息 yn hung zsn wi rn sng l wn yn wyn bbwn qng 炎黄子孙 巍然耸立 蜿蜒 无垠 碧波万顷 kuji hn
2、 wi mng bxchun hn rn yt lin min qf 盔甲 捍卫 名不虚传 浑然一体 连绵起伏 yng yo jn xi o yu 萦绕 锦绣 遨游 肌肉 皮肤 稻穗 白喉 耕种 橘子 褐色 挽救 祸事 沉甸甸 懒怠 干瘪 憔悴 惊恐 矛盾 祠堂 围裙 哆嗦 烤鹅 搓草绳 蜷腿 冻僵 火焰 灌进 铜像 几乎 乖巧 精致 磕头 尽责任 告诫 药膏 兑现 诧异 亲戚 晕眩 陀螺 树杈 费苦力 直挺挺 平板板 暖烘烘 火柴梗 明晃晃 圣诞树 自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣 满天星斗 毛遂自荐 两腮
3、通红 悉心照料 冷嘲热讽 蹑手蹑脚 无声无息 熊熊燃烧 不屑一顾 旗杆 擎着 电钮 旗帜 检阅 司令 缓缓 水渠 聂荣臻 就位 肃立 瞻仰 典礼 融合 国殇 耻辱 沧桑 嘉峪关 寻觅 荆棘 点缀 乳汁 步伐 蜿蜒 盔甲 捍卫 居庸关 燕山 雉堞 烽台 烟墩 萦绕 锦绣 遨游 陕北 一缕 馨香 铮铮响 城防部队 高高耸起 徐徐上升 排山倒海 长城内外 大江南北 五颜六色 自强不息 炎黄子孙 骨肉分离 碧波万顷 巍然耸立 名不虚传 浑然一体 连绵不断 干戈扰攘 征战频仍 殷红热血 广袤无垠 纵缰驰马 一锹一镐 水到渠成 二、按课文内容填空 1、开国大典是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的 一个重大事
4、件中华人民共和国成立典礼的盛况，表达 了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热 情感。文章按照开国大典进行的顺序记叙： 。 2、望大陆是中国国民党元老于右任先生的一首绝唱， 是一首以爱国诗人屈原的“骚体”为样式写成的诗歌，饱含着 他期望落叶归根和祖国统一的深情。诗人要“望我故乡”“望我 大陆”表现了他深沉的怀念家乡、思念祖国的情感。 3、明天更辉煌是为纪念香港回归而作。全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。本诗在写法上有两个鲜明特点：一是拟人，把香港当作人来写，更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系，祖国时刻都在关注香港的发展；二是呼告，通篇都用作者与香港说话的口吻
5、，表现出令人感动的亲切、亲近、亲和之情。 4、山海关选自峻青的雄关赋抒发了作者对山海关的赞美之情，写了“我”的赞叹，“我”的所见，“我”的所想，“我”的歌颂。全文先写“我”的所见，后写“我”的所想，开头是以赞叹总起，结尾是以歌颂收笔。作者按先总起，再分述，后总结的行文思路叙述。 本文先写“我”的中所，描绘了山海关的；后写我的中所，回忆了山海关的。 全文表达了作者对山海关的和之情。 5、太阳和士兵以我们祖国的边防哨所的军人生活题材，用角色对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵几方面内容，大体是按“哨歌国旗升旗场士兵”的思路来安排材
6、料。“东方第一哨”士兵的形象：他们英姿焕发、意志坚强，他们无私奉献、无比忠诚。 三、按课文内容填写序号。 毛主席亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。 中央人民*秘书长林伯渠宣布典礼开始。 阅兵式开始，朱总司令和聂荣臻将军检阅部队。 毛主席宣读中央人民*公告。 毛主席和群众一起观看礼花表演，检阅游行队伍。 四、比较下面句子中加点词与括号里的词，看看表达效果 有什么不同？ 1、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 2、三十万人的目光一齐投向主席台。 3、场中挺立着一根电动旗杆。 4、“两股红流”分头向东城、西城的街道 流去。 五、课后问答 1、“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永
7、远地刻在人们的心中。”联系上下文说说“伟大的体魄”“忠贞的灵魂”各指的是什么,再说说这句话表达了怎样的思想感情。、默写己亥杂诗 、积累古诗 1、 ( )万事空,( )九州同. 王师北定中原日,( ). 示儿.宋.陆游 2、三万里河东入海，。 胡尘里。又一年。 秋夜将晓出篱门迎凉有感宋.陆游 3、夜绩麻，村庄儿女各当家。 ，。 四时田园杂兴.宋.范大成 4、杏子肥，菜花稀。 无人过，。 四时田园杂兴 5、泉眼无声惜细流，。 ，早有蜻蜓立上头。小池.唐.杨万里 6、六月中，四时同。 ，映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方. 7、( ),无边光景一时新. ( ),万紫千红总是春.春日.宋.朱熹 8、
8、山外青山楼外楼,( ). ( ),直把杭州作汴州.题林安邸.宋.林升 9、以身许国，何事不可为？ 祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。 第三单元 一、生字词 cng cng zylizu b t t tu xio biner zhui zh 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 yo he sh h hu tn hun yn zhn sh nng chu d 吆喝 傻乎乎 瘫痪 雁阵 侍弄 捶打 x x do do wn du min tin tng xi cn zhu 絮絮叨叨 豌豆 腼腆 誊写 餐桌 m l q q zh zh bo n w chng dn y ln mn 迷离 曲曲折折
9、暴怒无常 淡雅 烂漫 d yyng yng p tin hung wi fng ln ln 得意扬扬 破天荒 威风凛凛 wi ch shng j r y co lo jn shn 维持生计 日夜操劳 谨慎 二、比一比，再组词。 辫 剃 待 誉 辩 涕 侍 誊 幻 晕 镇 锤 纫 荤 慎 捶 三、将下列词语补充完整。 (迫)不(及)待 一如(既)(往) 威风(凛)(凛) 名目(繁)(多) (梦)(寐)以求 无可(奈)(何) 喜(出)望(外) 翻来(覆)(去) 四、给红色的词语写一个近义词和一个反义词。 1.我们沿着曲折的小路往山里走。 2.我还有个严厉的父亲。 3.我谨慎地把握住我生活的小船，使
10、它不被哪一股风刮倒。 4.妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。 五、按课文内容填空 1、永远的歌声表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。文章前后照应，结尾点题，增强了感染力。文章以永远的歌声做题目，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在我的记忆之中，永远滋润着我的童年的梦。抓住典型事件，通过语言、动作和心理活动的描写，表现人物的思想感情，是本文的一个特点。 2、老师生病了(决定进东山挖草药)(挖草药、抓小鱼)-(往回走时一只老狼跟在了身后)-(我们向老师献上了草药和小鱼) 3、秋天的怀念表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。 4、说说下列句子的体会 、咱娘儿俩在一块
11、儿，好好活，好好活母亲希望孩子也像她一样勇敢地面对生活，顽强地生存下去。 、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿表明在母亲的记忆里，只有儿女，根本没有她自己，就是在临终前，她最惦记的仍然是儿女，这就是一个伟大的母亲。 、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活. 儿女能不能“好好儿活”是母亲最惦记的，记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰，最深切的怀念。 5、“精彩极了”和“糟糕透了”是按时间顺序记叙的， 6、巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的理解? 7、体会下列句子的含义 我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两
12、个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲 “糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，就是父母共同的出发点爱。 8、花边饺子里的爱是按时间顺序写的，表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。 9、为了五美元的礼物是按事情的发展顺序记述的，表达了对母亲的诚挚的爱。 六、填空 为人子,( ). 尊长辈,( ). 能温席,( ). 爱父母,( ). 能让梨,( ). 手足谊,( ). 孝与悌, ( ). 长与幼,( ). 六、填空 七、用修改符号，修改下列几段话。 今天，我们全家去了紫竹园公园。下午，一进 门就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、黄的、紫 的，非常美丽。正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶 翩翩起舞。 妈妈说：“公园里多美呀。” 爸爸说：“紧张了一个星期，到这儿来轻松 以下，真是太好了。” 我连忙说：“下星期咱们还来！” 日积月累 轻诺必寡信。老子 民无信不立。论语 不精不诚，不能动人。庄子 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范 六年级一班同学相互转发
