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1、六年级语文情境填空练习情 境 填 空 姓名 得分 在括号里填成语，横线上填古诗名句。 1、俗话说：“ ”。危急关头，我们见证了哈尔威船长的，目睹了谭千秋老师的，他们虽然永远地离去了，但他们的精神却；困难之时，乔依的温暖了我们，使我们坚信高尔基的名言“ ”，同时也想到了孟子的话：“ ”；面对逆境，我们感受到了夏洛蒂的，震撼于鲁滨逊的，折服于霍金的，因此，当我们身处困境时，我时常勉励自己：“ ”。 2、校园艺术节，我校师生表演了许多精彩的节目，真可谓“ ”，王小明同学的书法真是，大家看了；吴老师的朗诵更是，不知不觉中，让听众产生了的感觉；张老师二胡拉得，活动后，我们都争着问张老师有什么秘诀，张老师
2、笑着说：“没什么，罢了！”其实我们知道“ ”，背后张老师一定下了许多苦功夫。 3、我们的母校是我们学习的成长的殿堂，这里有的教室，童心园，古诗长廊，操场上体育器材；这里的老师对待工作，谁犯了错，老师总是巧妙地引导教育，真是“ ”。老师把精力全都奉献给了我们，我不由地想起了李商隐的“ ”离别之际，千言万语也道不了我的谢意，是呀，“ ”；在这六年中，我与同学，结下了深厚的情谊，可以说，分别时刻，我想把“ ”这句话送给大家共勉，也衷心祝愿同学们。 4、春天风儿轻轻，雨儿细细，真是，吹着和风，沐着细雨，我不禁想起了志南的诗句，“ ”；看着万物在春雨中萌芽勃发，我脱口吟起“ ”，但春风也有无情时“ ”；
3、夏天，一阵大风吹过，天空中，不一会儿便是，不久，风住了，雨停了，远方又是水天一色，这让我想起了苏轼的“ ”，奶奶看着忽晴忽雨的天气，不由感叹道“ ”；秋风带了燥热，送来了丝丝凉意，真是，这风吹熟了庄稼果实，到处呈现出_，_的喜人景象。枫叶也醉了。杜牧看了，写下了的诗句“ ”，现代诗人沙白看到湖波上的一片红叶，便有了让人的秋“ ”；冬天，北风呼呼的带来了浓浓的寒意，走在风中，让人觉得说得一点也不假。北风也捎来了冬的礼物雪花，大雪过后，大地美极了，此时我不禁脱吟诵起岑参的“ ”，农民伯看到这大雪更乐了，都说“ ”。不知不觉，走过了春夏秋冬，说得多好呀，时光真是匆匆呀，因此我常用“ ”来勉励自己要做
4、时间的主人。 5、书籍是全人类的营养品，古往今来，凡名人大家读书做学问总是，留下了许多勤读的故事，如等，谚语“ ”也劝人勤苦求知，大书法家颜真卿也说：“ ”。是呀，多读书可以使我们更加睿智，正如刘向所说“ ”，还可以帮助我们更好地表达自己的思想，难怪大诗人杜甫说：“ ”。 我们不仅要将书本读好，还要有意识地多读读课外书，正如鲁迅先生教导的“ ”。老师也时常勉励我们要记住朱熹的话“ ”，不断提高自己。当然，光有书本知识还不够，还要善于运用，正如俗话所说：“ ”，陆游的谆谆教诲也犹在耳畔“ ”，只有这样才算是一个真正有学问的人。 6、国泰民才能安，说得一点不假。唐代的“安史之乱”使得多少老百姓，他
5、们在逃亡的日子里，苦苦等了八年，终于叛乱被平，听到了这个喜讯，老百姓们，欢庆胜利，想到可以，个个，就连“ ”的诗圣杜甫也“ ”，从而留下了生平等一首快诗。当南宋小朝廷，无心过问沦陷区人民的生活，报国无门的陆游发出了由衷的长叹“ ”，渴望祖国统一是陆游毕生的心事，临终之际，他叮嘱儿子“ ”，体现了他满腔的报国热情，其实一身侠骨的大诗人也有满腹柔肠，他对儿子子聿的教诲“ ”又启迪了多少人啊。 8、读了许多故事，爱国就是岳飞的，是祖逖的，是勾践的，是郑和的，是蔺相如的，是廉颇的，是钱学森的，是啊，在他们心目中“ ”，读着这些故事，我的耳畔不禁回荡起许多爱国誓言，满怀壮志的岳飞的“ ”；王昌龄的“ ”
6、，文天祥的“ ”，李清照的“ ”，曹植的“ ”， 谭嗣同的“ ”，顾炎武的“ ”陆游的“悲”： “ ”，杜甫的“喜”： “ ”。这拳拳的爱国情也激荡着我们的情怀，作为小学生我们要牢记周恩来总理的话“ ”，长大后，更好地报效祖国。 9、边塞诗悲壮苍凉，其中写青海风光的“ ”，写戍边将士思乡心切的“ ”，表达作者渴望良将镇守边关的急切愿望的“ ”，而“ ”则抒发了誓死报国的情怀，李贺马诗中“ ”的描绘则成了千古名句，我还想到了王维使至塞上的千古名句“ ”。 10、“春色先以柳色归”，柳，这报春的使者，让历代诗人词客洒了多少墨水眼泪，看到河边婀娜多姿的柳，我想到了贺知章的柳：“ ”，读到折柳赠别的典
7、故，我吟起了王维“ ”，享受着和风细雨，我想到了“ ”，寄托将士思乡情怀，我可以引用“ ”。 11、传统节日“七夕”是印记了 的传说，我们都很同情的牛郎织女的遭遇，我想借苏轼的名句“ ”来祝愿他们，他们的故事也被许多诗人写入了自己的诗歌中，如“ ”。 12、明月千里寄相思，望月怀远是许多文人的情怀，苏轼遥祝“ ”，王安石感慨“ ”，李白抒怀“ ”，杜甫思乡“ ”，王建吟诵 “ ”，张九龄慨叹“ ”，也许王维的“ ”道出了其中的原委。 13、看到的长江，我不禁吟起了杜甫的“ ”，站在另一条母亲河黄河边上，我一下子想起了刘禹锡的描述“ ”，游览了的西湖，我想借用“ ”来赞美她。还有许多智者从滔滔的
8、逝水中悟出了智慧，有俗话云“ ”，孔子从奔流不息的水中感到岁月如流“ ” 朱喜见到一方明净的方塘也悟出了哲理“ ”。智者乐水，仁者乐山，登临泰山，我大声诵起了杜甫望岳中的名句“ ”，来到庐山，我发现她真是美丽多姿，借用苏轼的话“ ”。提到华山，就想起“ ”的俗话，抬头仰望，不禁吟起“ ”，而从黄山下来，我想借用徐霞客的话“ ”来表达我的感受。 14、童真童趣最动人，也拨动了许多大诗人的情怀，留下了许多童趣诗，有垂钓的：“ ”，有捕蝴蝶的“ ”，有放风筝的“ ”，有捕蝉的“ ”，有放牛的“ ”，有学种瓜的“ ”，有采白莲的“ ”，有吃莲蓬的“ ”，还有赏月的“ ”。 15、学习时，要善于发现问题
9、，提出问题“ ”，这些名句就是最好的证明，有了疑问，我们还要善于发问，论语中“ ”，告诉要以能者为师，我还积累了许多勤学好问的名句，例“ ”、“ ”，我知道许多名人勤学好问的成语，如、我们不仅要善于发问，还要善于思考，这样才会有更深体会，论语中说：“ ”。 16、“相见时难别亦难，东风无力百花残。”依依别情让多少人心潮难平呀，王维的“ ”勾起了许多人的离愁别绪；白居易的“ ”也道出了凄凄别情。是啊，自古多情伤离别，但也有豪情万丈的，如王勃的“ ”则抚平了多少离人的愁绪；高适也劝勉友人道：“ ”。人们有时还寄情于景，借景抒情，大诗人李白送别孟浩然时，对着浩浩长江水吟道：“ ”，无独有偶，岑参的“
10、 ”，也有异曲同工之妙，情依依那是因为情至深吧，李白告别汪伦时，说：“ ”。 17、一次记者到一家因引进新技术而效益倍增的工厂采访，当谈到为何增效如此之大时，年轻的厂长便借用朱熹的“ ”道出个中原因，其中“新技术”则是“ ”，而“效益倍增则”是“ ”。的确，哲理诗往往给人以理趣之美，我知道，当形容“当局者迷，旁观者清”时可借用苏轼的“ ”；形容任何新生美好的事物是阻挡不住的，可以说“ ”；那种百折不挠的精神就是白居易的“ ”还可借刘卿娘的“ ”劝人要惜时。 18、5.12大地震在新中国历史上是，地震之时真是，可怕之极，地震后，俗话说“ ”：我们的温总理得知消息时，他新赴灾区，指挥抗震救灾，数十
11、万人民子弟兵向灾区集结，许多志愿者也赶赴灾区。在医院，义务献血的人；在单位，自愿捐款的人；海外华侨也纷纷向灾区人民献爱心。灾难是无情的，而人性的光辉与大爱却是，抗震救灾中，涌现出了许多的感人故事，从中我们感受英雄们身上的高尚品质，这印证了温总理所说的，中国人民的伟大民族精神。 19、运动会即将开始了，运动场上，运动员们，同学们都祝本班队员，短跑的发令枪响了，只见运动员们。六班的“飞毛腿”王明，其他运动员也，其中是六班王明和六的李军，他们俩，结果六的王明夺得了冠军。一小时后，4100米的接力赛又开始了，只听六的教练员说：“俗话说_，四棒的同学一定要，最终这四名同学获得了第一名，六班的同学高兴极了。
