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1、六年级课文精彩段落分析课文段落分析 2、三亚落日 一、第二段 、仿照例子写词语 金灿灿 亮闪闪 、这段话写到了 、 、 、 等许多景物，他们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、 等词语写出了景色的色彩美和形态美， 、 等词语写出了人们对细沙的触感， 、 等心理描写，写出了人们的 之情。 我们的祖国风光秀丽。三亚在我国的 省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也吸引着国内外游客，如 、 、 等。 二、第三四段 、三亚的落日像 ，因为它 ；三亚的落日像 ，因为它 ；三亚的落日像 ，因为它 。 、从“ 、 、 ”等词语中，我们可以感受作者对三亚落日的留念和惊叹；从“ ”“ ”等词句中，
2、可以感悟落日的 以及作者对落日美景的 之情。 、这两个自然段抓住三亚落日的“变”，即 在变， 在变，利用 、 等修辞手法写出了日落的过程，凸显了三亚落日的独特之美。 3、烟台的海 、工具书中关于“凝重”的意思有一下三种：厚重；沉重。(2)浓重 。端庄；庄重。课文中应选第种解释。 、课文以生动的笔触，描写了烟台的还独特的景观：冬日的、春天的、夏日的秋日的，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，抒发了作者对烟台人的之情。 、文章的构段方式是。文章运用了、等修辞手法，增强了语言的表现力。 、联系上下文，体会两个“扑”字的细微差别。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤
3、岸。 微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 。 、作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”，你是怎么理解的？ 。 4、记金华的双龙洞 、这是一篇，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按照游览的顺序，依次写了去金华的路上、及乘船出洞的情况。写了路上的景色、的溪流，的宽敞、的窄小低矮、的。 、仔细阅读第四自然段，用“”画出能够突出孔隙“窄小”的词句，用“”画出表现孔隙低矮的词句，用“”画出作者乘船时的内心感受。 5、半截蜡烛 1用“”画出表现当时情况的危机、气氛的紧
4、张的句子。 2 分别用“”“”“”画出描写伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的词句，你体会到了什么？请在相关的词句旁写上批注。 3你最喜欢文中的谁？说说你喜欢的理由。 。 6、聂将军与日本小姑娘 用“ ”划出描写聂荣臻将军动作和神情的词句。 你从这些词句中体会到聂将军是一个 的人？ 7、三打白骨精 、“径直”的意思是，从这个词语中我们可以体会到白骨精。白骨精见唐僧身边有八戒和沙僧保护，就变作，这反映了它的。一计不成，它又分别变成了和，企图欺骗蒙蔽唐僧师徒，这反映了它的本性。 2、孙悟空的第三次“打”能够成功的原因是什么？ 。3、从这个故事中，你认识了 的孙悟空、 的唐僧、 的白骨精、 的猪八戒。 8、螳
5、螂捕蝉 、用“”和“”分别画出大臣和少年对劝说吴王的句子。体会画线句子的异同。 、用“”找出前后照应的句子。 、少年劝说吴王能成功的原因是什么？ 4、众臣的劝与少年的劝有什么不同？ 13 海洋21世纪的希望 段落：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 分析：抓住“自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。”这一中心句，理解海洋与人类关系密切的两个方面。 14 学会合作 课文中的
6、两个事例都是证明第一段提出的观点，但侧重点不同：前一个事例主要说明协作的重要，后一个事例说明能卓有成效地合作，必须心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 15 天游峰的扫路人 1、段落： 分析：这两段描写了天游峰的高与险。作者以比喻“像一根银丝从空中抛下来”，数据“九百多级石梯”、“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”，侧面烘托“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返”，来展示天游峰的高与险。 2、语句： 他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。 瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 分
7、析：前一句侧重写老人朴实，后一句侧重写老人健康、慈善、有精气神。 16 最大的麦穗 1、语句： 苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” 分析：苏格拉底的要求有两点：一是摘一个最大的；二是只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子们一直往前走，没有回头重新选择的机会。 2、段落： 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走，
8、一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 分析： “看看”、“用心地挑挑拣拣”说明弟子们摘麦穗时很认真，在一丝不苟地完成老师交给的任务。“埋头”、“低着头”体现了弟子们视野不开阔，所见有限。“摇了摇头”“又摇了摇头“试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了”说明弟子们摘麦穗时犹豫不决，不能当机立断，同时也失去很多机会。“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“ 他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”说明弟子们总把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，不能立足眼前，错失良机。 3、语句： 人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地
9、摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 分析：比喻句“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗”，意思为人生追求理想就像弟子们在麦地里选取最大的麦穗一样。“麦穗”指出现在眼前的机遇。“最大的追求”是指远大的理想和抱负，“眼前的一穗”指前面的“颗粒饱满的麦穗”，即出现在眼前的机遇。 4、问题： 两个“最大”的含义是什么？ 17 山谷中的谜底 1、段落： 当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积
10、，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终完好无损。 分析：这段话集中体现了雪松的特征和品格。“弹性”是机动灵活，能够应变的重要条件；及时“反弹”是是“弹性”的重要性能；“弯曲”是暂时的退让，是应变的一种策略。能“依旧保持着苍翠挺拔的身姿”是弯曲的目的和结果。雪大造成“反复地积”，“反复地弯”表现了雪松承受的压力大，“反复地落”说明退让的策略获得成功，“反复地弹”表现了雪松不屈不挠的精神。“不论雪下得多大，雪松始终完好无损”告诉我们雪松是强者、胜利者。 2、段落： 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。 分析：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进
11、取得最后的胜利。 18 广玉兰 段落：第三段 分析：这段采用的总分总的结构，首尾呼应。花开的形态有含羞待放的，有刚刚绽放的，有完全盛开的，有已经凋谢的；既细写花苞的色碧绿，又渲染出盛开之花的柔嫩像婴儿的笑脸。“数世同堂，生生不息”赞美了广玉兰无比旺盛的生命力。 19 夹竹桃 1、段落：第四段 分析：本段从花期方面描写夹竹桃从春到秋花开三季的情景。无论是气候的变化，还是季节的更替，唯有夹竹桃始终花开不败，这便是它可贵的韧性。夹竹桃与上文中描写的十四种花进行对比，作者采用衬托的方法更形象鲜明地表现出夹竹桃的韧性可贵。 2、段落：第五段 分析：这一段的中心句是“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，
12、可以引起我许多幻想”。“但是夹竹桃的妙处还不止于此”是过渡句，承上启下。 20 古诗两首 1、石灰吟是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗，咏物诗。此诗反映了诗人廉洁正直的高尚情操。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称。 千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。锤，锤打。凿，开凿。 若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。 清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。 2、墨梅为题画诗，咏物诗。这首诗表面上是赞美梅花的精
13、神，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的节操，也是作者鄙视流俗，坚贞自守的高尚情操。 1）墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花 2）吾：我。 3）吾家：因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家，有句话叫“三百年前是一家”。 4)洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。 5）淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。 6）痕：痕迹。 7）清气：清香的气味。 8) 乾坤：天地。 9）个个：朵朵。 10）池头：池边。 3、“留”和“流”能不能互换？为什么？ 。 21 莫泊桑拜
14、师 师生之间的对话告诉我们：一是师生二人善教与勤学的特点；二是写好作品必须从哪些方面去努力。莫泊桑和福楼拜师徒二人一个虚心求教，一个直言不讳；一个万般无奈，一个循循善诱；一个勤学苦练，一个悉心指导；一个洗耳恭听，一个滔滔不绝。 22 理想的风筝 1、 划出文中描写圆木拐杖的语句： 分析：这圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。 2、“理想的风筝”的含义。 分析： 这风筝是刘老师那写过无数个粉笔字的手制成的，寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求。会放风筝的刘老师为我们树立了榜样，为我们播下了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了一只只理想的风筝。 3、怎样
15、的刘老师？ 23 孔子游春 语句：第八段 分析：面对司空见惯的流水碧波，孔子竟然能从中发现如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢。孔子并没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，发人深思。孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师。孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见不一般。 24 明天，我们毕业 语句：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 分析：老师像天使一样，有美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决
16、学习、生活中地困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这一句道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏。 古今贤文 不入虎穴，焉得虎子。进水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。 满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇，钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 孔子名言： 学而时习之，不亦乐乎！ 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 温故而知新，可以为师矣。 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则
17、不复也。 练习 1、在下面的横线上填入恰当的内容 关于团结合作的格言警句有很多：比如 ，。 ， 。 满招损， 。这句话的意思是 。毛泽东主席曾经说过一句话，与他有着异曲同工妙处： 。 学之， 问之， 思之， 辨之，笃行之。 不如如退而结网；扬汤止沸，不如 。 “三人行， 。” “学而时习之， 。”“学而不思则罔， 。”“温故而知新， 。”都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位弟子 和 。 2、把下例谚语补充完整，再按要求分类 吃一堑， 。 不经一事， 。 一年之计 ，一日之计 。 ，十根筷子坚如铁。 人心齐 。 说失败是成功之母的： 。 说人民群众团结力量大的： 。 比喻做是要抓关键的： 。
