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1、六年级语文表现手法和表达效果专项复习资料 整理出来的表现手法和表达效果 1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。 2、衬托，用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 3、伏笔铺垫：使内容完整，真实可信；构思精巧，行文缜密，耐人寻味；结构圆合严密 4、照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后呼应，使
2、文章的结构更加严密，中心更加突出。 5、托物言志：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。含蓄、赋有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 6、联想想象：联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 7、间接抒情、直接抒情： 间接抒情：表意委婉，抒情含蓄，余味无穷，耐人寻味。 直接抒情：直抒胸臆、袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。真切动人的直接抒情能感染读者，引起共鸣 8、白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾
3、勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 9、人物描写(包括对人物的语言、行动、心理、肖像、神态的描写)：侧重其表现出来的人物的思想品质和性格特点 10、环境描写注意分析其对烘托人物和中心的作用，包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写常用来烘托人物心情，表现人物性格特点，渲染某种氛围，暗示人物的命运，推动故事情节的发展，烘托文章的中心等。社会环境描写常用来反映人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景以及当时社会的现实生活
4、状况，为表达中心服务。 11、动静相衬，静中有动，动中有静，甚至静景动写，动态静描，能突出事物特征，将对象表现得活泼有致，使文章跌宕起伏，灵活多变，富于诗意，充满美感 12、虚实结合：留下“空白”，让读者从虚中想象实，从实中体会虚，激发想象，增强吸引力 13、修辞： 比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；强调了对象特性 设问：引起读者注意和思考；引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 对比：强调了突出了 反复：强调了加强语气 借代：能起到突出形象，使具体、生动的效果。 对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强 夸张：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。 反问：加强语气，增强表达效果。 双关：表达出一种委婉含蓄的情感，语义双关，用，理喻 引用：突出主题，增加文章的说服力 14、借题发挥：借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。
