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1、关于开设社团选修课的通知关于开设选修课、开发社团活动的通知 为进一步促进学校课程建设，开发校本课程，完善课程体系，创建课程实施优秀学校，经学校研究决定，本学期继续深化实施教师“1+1+1”管理模式，即“教师专业学科+兼任课程 +特长学科”，努力培养和造就一批高水平的“一专多能”教师队伍，促进学生个性发展。特在广大教师中开展校本课程开发开发。 一、指导思想 以新课程的核心理念“以学生发展为本”作为校本课程开发及创生的方向，旨在充分满足学生发展的需要，注重学生个性发展的差异性，为学生提供可持续、多元化的发展空间。 二、课程管理 学校把学校课程的开发列入学校工作议事日程来抓，构建课程开发与实施的管理
2、网络，确保课程教学落实到实处。 管理小组组长：宋国民 副组长：王建滨 成 员：高吉锋 朱卫东 牛建良 张建波 高新忠 苏江波 校长决策校本课程建设，监督和评估课程开发，实施的过程，及时调整出现问题。 教导处做好课程管理的常规工作，计划、执行、检查、评估考评教师工作。 加强校本培训，强化教师的课程意识，让每位教师成为课程开发，实施的能手。 努力形成发展性评价体系，重视学生学习过程和情感态度的评价。 教导处负责启动；德育处、各级部、团委等处室负责做好大力配合 三、顺利开展社团活动，按时完成各项计划任务的教师，在教师学期全面评估中分等级加20、15、10分。 四、开设的具体内容： 学科类拓展课程，充
3、实补充学科基础型教学，如语文学科开设“享受美文家园”；文学社。 运动技能类， 发展学生运动兴趣，促进学生运动技能。 艺术类，锻炼学生技能，陶冶学生情操。 五、各年级学生根据自己的兴趣爱好，自由选择一个社团参加活动。提倡每位教师都有一门选修课或带一社团，开设年级的学生必须选择一门选修课； 六、每周三下午最后一节为社团活动的统一时间。 七、社团指导教师根据课程内容，制定课程目标，或探究方案进行教学，并要善于反思、积累经验。努力形成发展性评价体系，重视学生学习过程和情感态度的评价。 八、社团指导教师可以1个人，也可以是2个人，但最多不超过3人。 九、实施过程中由教务处通过听课、向学生问卷调查等形式实
4、施考核，确定出优、良、较好，对实施中评价为差的应停止开课。 十、具体事项 1给自己的社团起一个靓丽的名字。 社团名称 课程主要内容 指导教师 拟收学生人数 备注 2.组建自己的社团：学生人数不低于15人。 3.制定社团的课程规划、活动方案。 4.制定学期课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议以及课程评价建议。 5.各种材料范围：9月份的第二周开始至期末，共12次，注意活动时间在每周三下午第4节）。 6.将自己的以上材料按文件的规范格式整理，不少于一个档案盒，文件夹内附“卷内文件目录”。 7.时间安排： 周一：教师将自己的社团名称、课程内容、负责教师、拟收社团学生人数，以级部为单位报教导处。
5、 周二上午：根据社团设置和人数，各班主任将本班的学生社团报名名单一式二份报教导处 初中部教导处 x月x日 参考内容： 一、学科衔接课：语文衔接课、数学衔接课、英语衔接课、化学衔接课等等 二、选修课： 实践探究类：化学与生活 走进生命世界 触摸物理 走进探索等等 学科拓展类：数学史与趣味数学 英语名著赏析 文学艺术类：享受美文家园 、演讲与口才 手工制作类：手工剪纸 运动技能类：青春健美操、篮球俱乐部、乒乓球俱乐部 三、学校社团： 服务类：学生文学社、学生心理健康协会、学生志愿者协会 兴趣类：巧手坊 运动类：乒乓球协会 、棋类协会、篮球协会 艺术类：书画协会、舞蹈协会 学术类：演讲与口才、写作技
6、巧、英语角、地理迷、 四、名师讲堂 科学组织课堂观察,努力打造高效课堂 构建和谐师生关系 怎样上好复习课 提高课堂教学效率八字诀 培养学生自主学习能力 社团教师所提供的材料： 1. *课程规划： 其中至少应包括：设计指导思想、课程目标、主要内容及活动安排、学时、实施建议、教学评价等 2. 学期活动计划 3. 课时教案 4. 点名册 5. 活动图片 6. 活动成果 7. 其他过程性材料 将自己的以上材料按文件的规范格式整理，用拉杆夹夹好，标明“卷内文件目录”装入档案盒，盒面标签： *社团 档案资料 梁才中心学校 活动课时时间安排 第1次 x月x日 第2次 x月x日 第3次 x月x日 第4次 x月x日 第5次 x月x日 第6次 x月x日 第7次 x月x日 第8次 x月x日 第9次 x月x日 第10次 x月x日 第11次 x月x日 第12次 x月x日 注意：社团教师请将自己社团的“课程规划”周三下午放学前发朱卫东共享 其他材料元旦放假前整理到位
