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1、关于部分大学生课堂睡觉的调查报告 关于杭州师范大学大学生课堂“梦游化”现象的调查报告 一、调查背景 现在教学条件可以说是在不断的优化，可是为什么在大学生上课“梦游化”现象却越来越严重了呢？我想这是一个很值得深思的问题，到底是老师授课枯燥、无味，还是学生体力不支、无心上课。 二、调查目的 面对大学生上课“梦游化”现象，有必要找出对应的原因，并且做出相应的措施。所以，为了更好的反映真实的情况 ，也为了改善这个令社会担忧的问题，我们对部分大学生做出了一定的调查。 三、调查对象 此次调查对象：杭州师范大学护理学院和初等教育学院的部分学生 四、调查人员 调查人员：* 五、调查方法 调查方法：面对面访谈
2、六、调查结果 、打瞌睡情况 1、每天上课都打瞌睡的的学生占17.1%；有时打瞌睡、各类打瞌睡原因 1、觉得头天晚上睡眠不足的学生占74.2%； 2、认为是老师讲课吸引力不够的学生占69.2%； 3、认为对课程内容不感兴趣的学生占56.7%； 4、晚上睡眠时间为7小时的占33%；少于7小时的占29%；大于7小时的占38%; 5、睡眠质量好的占44.2%；睡得一般的占47.5%；经常睡得不好的占8.3%； 6、中午不午睡的同学占96%; 、其他 1、每天进行体育锻炼的习惯的占26.7%；每周锻炼的占100%； 2、每天都吃早餐的占65.8%；偶尔不吃的占25%；经常不吃的占9.2%； 3、没有慢性
3、疾病的占99%;无神经质衰弱的占100%； (四）、开放式回答 自己觉得上课打瞌睡及出现梦游化的原因主要是：教师授课水平低、课堂气氛沉闷、睡眠不足、睡眠质量不好、对课程不够重视、教室空气不流畅、学生的溺玩心里，等等。 七、调查总结 首先，我们必须了解什么是“梦游化”。我们定义的“梦游化”它并不是一定要是熟睡在课堂上，像对于上课打瞌睡，根本不能理解老师所讲的；以及上课完全“白日梦化”，梦游在自己制造的梦境中；我们都可以将其定义为“梦游化”。很多时候也被称为“埋头苦干”。 大多数大学的老师和学校领导们对学生上课“梦游化”现象，表示无赖，并且希望得到改善。此外，对于学生翘课的现象，很多老师希望可以通
4、过点到的方式 基本上得到解决，虽然这不是根本办法。可是相比之下，大学生上课“梦游化”问题却迟迟未得到解决。所以我们必须了解根本原因，再从同学们自己的角度出发，来解决问题。总结对杭州师范大学护理和初等教育学院部分同学的调查来看，我们可以得出一下结论。 、上课“梦游化”原因 1、教师环境不好，太多人挤在同一个地方，空气闷燥，给人一种昏昏欲睡的感觉。 2、老师上课单调，不能调动同学们的兴趣，反而成了催眠曲。 3、所上课程枯燥、无味；没有兴趣，自然就没心思听课。 4、大多数学生思想上有很大的偏差，在公共课上打瞌睡，认为没什么重要的。 5、头天晚上玩得太晚，早上又起得早，导致没精神。 6、寝室成员睡觉时
5、间不一致，没有较好的睡眠质量。 7、对于下午上课打瞌睡的，中午没有时间睡觉，下午上课没精神。 8、参加各种组织，任务繁忙，不得不熬夜，使自己处于一个疲倦状态。 、解决方案 1、当学生睡觉时，老师随机选取一人作为处罚对象.；处罚方式为：让该学生在班上选择一个异性同学作为追求对象，进行5分钟的自我营销演说，让对方接纳自己；如果对方觉得该学生能成功推销自己，则完成任务；若不能让对方信服，则需课余提高自己的营销能力，下节课再选一个异性继续任务，一直到成功为止；依次类推,进行恋爱营销.异性之间通常比较害羞，人都不喜欢做害羞的事情。所以为了不接受这样的处罚，学生上课就会尽量不睡觉 2、扣分制：允许每人睡觉
6、一次；一次睡觉人数超过3人将点名；未睡觉一次的学生将保证该课程及格；睡觉记录超过一次的同学多增加一次记录将扣除平时成绩的1/2,扣完为止。 3、 教师必须使用扩音器和PPT，教室太大，板书别人看不见，讲课听不见就睡；上课时每隔20分钟随机抽取510个人回答问题，5分钟内结束；教师对回答的情况登记，对于喊名字2次后4秒内未站起来的进行登记；第一次课时老师和大家说明这个制度，被登记2次或以上平时成绩不及格；每隔2节课故意提示好多人已经给登记1次，但不能告知学生登记情况；事先说明允许困的学生自己去洗脸。 4、多备争议性较大的案例或论题,在社会或国际上引起的反响比较大,例如可口可乐与百事可乐的白热化之
7、争,能最大限激引起学生兴趣；选择在课中或课前易疲的时段进行讨论分析，对症下药；并在其余同学中挑出一些作评委。 5、学生相互监督，并对睡觉的人予以记名；限定记名次数,如4次.如果有超过限定次数者则适当扣其期末综合测评分数；一个学期下来都没有被记名者,予以期末测评加分奖励；平时成绩占总成绩的40%,考试成绩占40%.记名一次扣平时成绩5分,扣满4次者无平时成绩。 6、分不同小组.老师按照区域,分别编制出一分位置不变的座次表.各小组成员固定不变,座位的相对位置也保持不变.老师随机拿出座次表比对，看是否有人睡觉，作为平时成绩处理。 7、从老师的角度来讲，老师应该使课堂富有情趣，生动，增加与学生的互动。
8、重点突出，使学生处于一个高度紧张的状态，自然也就没心思打瞌睡了。 、总结陈词 当同学们上课时，由于环境因素、老师授课方式单调、课程内容枯燥无味以及自己对课程不感兴趣、还有自己很累等其他种种因素。导致了学生们在课堂上打瞌睡，不管是什么因素导致的，终究一句话，上课打瞌睡总是不好的行为和习惯，因为这毕竟影响了课堂气氛和自己的学业。上课打瞌睡使自己的学业停滞不前，无法让自己真正在学习中学到知识，而且，可能由于学生上课打瞌睡可能会影响到老师的授课情绪，毕竟一个人的行为会牵动其他人的情绪。虽然已是大学生，但学生上课睡觉显然也是对老师的不尊重，对同学的不尊重。更没有做到一个学生应该遵守校纪校规。 八、调查感受 作为一个在校大学生，虽然能够理解同学们的苦楚，但是我们应该遵守记录，把学校的规范放在第一位。其次，上课睡觉不但是对老师的不尊重，也是对其他同学的不尊重。老师呕心沥血的在课堂上授课，作为学生我们应该专心学习。作为同学，我们也不应该影响周围的同学，由于导致老师上课心情不好，也会影响授课效率，从而让其他同学受牵连。从我们自身出发，我们因为学习、求实才坐在教室里，如果我们仅仅是交钱到这睡觉，那又何必呢！ 一连串的事实表明，我们也应该重视这样的问题。也许很多学校采取了措施。但我想，只有引起整个教育界的重视，乃至是国家的重视，才能从根本上解决问题。
