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1、养成教育常规教育主题班会教案养成教育主题班会 四二班 教育目的： 1.通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。 2.让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 活动过程： 一、辅导员谈话，情境导入：听故事，讨论：为什么没有人被录取？ 某外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。后一关：总经理面试。只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”
2、年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。” 老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。 10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。” “没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。” 学生自由讨论：为什么他们都那么有优秀却都没有被录取？ 二、中队长温馨提示：你知道么？习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。 三、联系实际查找自己的坏习惯：为什么想努
3、力却经常管不住自己呢？ 不长记性，总是重复在同一个错误里? 原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由? 意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了？ 四、学生交流：改掉坏习惯的办法： 1、交一些能够管住自己的朋友 2、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 3、用写日记来管住自己： 五、制作好习惯养成卡： 1、自我检测： 你学过的功课，当天回家能加以复习并整理成笔记么？ 你有每天预习功课的习惯么？ 你上课的时候，注意力是否集中？ 是否能随时记录听课内容的重点？ 你喜欢积极回答老师的问题么？ 你上自习课的时候是否自觉学习？ 你不懂的功课，是否向别人请教？
4、你有把做错的题积累成本的习惯么？ 你是不是每天按时完成作业？ 有时能自己完成课外作业么？ 你是否喜欢参加讨论？喜欢完成研究性作业么？ 问题诊断：想管住自己却总是被习惯左右？不长记性，总是重复在同一个错误里?总是原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了 2、学习习惯治疗卡 年月日 我的不良学习习惯： 我想这样改进： 我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后，我的进步： 评判人给分： 是不是表扬： 评判人签名： 六、温辅导员小结： 当自己在改进不良学习习惯的时候，要取得家人和好朋友的帮助，让他们来做你的坚强的精神后盾。在自己无法坚持的时候，跟家人和好朋友及时地沟通，大家一起想办法。当自己取得进步的时候，也反馈给他们，让自己亲近的人能看见你的进步，也可以提高你的自信心。 人格化好习惯的12指标 真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强、遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费、主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。 活动照片
