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1、冀教三年级下册音乐教案第六单元课题 两只小鸟 课时 第21课时 授课时间 575.9 教学目标通过对歌曲两只小鸟的学唱，结合进行音乐知识力度记号的认识和体验，用轻柔和谐的声音表现歌曲天真活泼的童趣。 通过各种音乐活动，感受音乐力度的变化，体验美好的情感。 最后四小节的两声部合唱 电子琴 教学过程 重点 难点 教具 一、组织教学。 二、基本训练 1、 导入：同学们，春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小鸟从南方回来了，听，鸟儿叫的多欢呀，它还给我们大家带来了一首好听的曲子呢？ 2、 出示练声曲 三、新学歌曲两只小鸟。 1、 导语：美妙的歌声引来了两只小鸟，一只叫丁丁，一只叫动冬冬，它们一
2、起飞到了小树上。 2、 出示大树及两只小鸟 “听，丁丁高兴地唱起了歌” 5 4 3 2 1 1 0 快 快 飞 来 吧！ 3、 学生随琴视唱 “冬冬听了，也高兴的唱起了歌” 3 2 1 7 1 1 0 快 快 飞 来 吧！ 4、 学生随琴视唱 5、 学生分组同时演唱 5 4 3 2 1 1 0 快 快 飞 来 吧！ 3 2 1 7 1 1 0 快 快 飞 来 吧！ 6、 出示画面 “正当他们唱得高兴的时候，丁丁突然飞走了，不一会儿冬冬也飞走了，树下的小朋友见了对小鸟招唤着，回来吧！回来吧！快快飞来吧！” 7、 学生听音乐看图讲故事 8、 听歌曲录音范唱，感受歌曲中的力度变化，认识力度记号p、m
3、p、mf、f 9、出示歌名歌谱，简介歌曲。 10、 再听歌曲范唱，轻声跟唱几遍，对歌曲有初步了解。 11、 学生看歌谱，熟悉歌谱，看懂歌谱。 12、 分两个声部跟老师唱，跟琴唱，着重练习最后四小节，至较熟练。 13、 分小组练习，展示。 14、 简要讨论歌曲演唱情绪，分析两声部的回声效果，较完整演唱歌曲。 四、歌曲的扩展即兴表演 1、 学生边唱边即兴表演，表现出两只小鸟的行踪 2、 请表演得好的同学给大家做示范 五、拓展延伸活动。 游戏：找玩具 同学们围坐一圈。一边唱歌，一边拍手。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；反之，歌声、拍手声越轻。 六、结束教学 1、我们都知道，鸟类是我们人类的
4、朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天飞翔。 2、随着两只小鸟音乐律动出教室。 课后附记： 课题 听赏母鸡 课时 第22课时 授课时间 5105.11 教学目标听赏母鸡，体验乐曲欢快、活泼的情绪和钢琴的表现特点。 重点 难点 教具 一、激情导入： 师生相互问好 入室、律动 唱师生问好歌 二、寓教于乐： 聆听我的小鸡 初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容 复听，以动作表现歌曲 1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤。 2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。 3.随着歌曲录音用自编的动作表演
5、。 聆听，然后回答相应问题 创编律动 三、听赏母鸡 听赏母鸡，体验乐曲欢快、活泼的情绪和钢琴的表现特点 能初步听辨节拍鲜明的3/4的旋律片段 电子琴 教学过程 1、导入听赏母鸡，初听乐曲母鸡 师：刚刚我们学习了我的小鸡，那么这个可爱的小鸡有一位非常慈祥的母鸡妈妈，下面就让我们来认识认识她吧。 2、复听乐曲，听赏乐曲中是否有母鸡的叫声。 师：同学们谁能模仿一下母鸡的叫声呢？作曲家们非常厉害，在音乐中用音符加入了母鸡的叫声，你们能听出来吗？ 3、再听乐曲，体会歌曲情绪 师：让我们再来听一听这首歌曲，听一听乐曲的音符是短促轻快的还是缓慢悠长的，为什么？ 四、拓展 1、让学生用打击乐器或自寻音源表现一
6、种动物 2、学生分组展示，师生共评。 四、完美结课： 鼓励与表扬，做动作出教室 课后附记： 课题 小鸟的音乐会 课时 第23课时 授课时间 5145.15 教学目标1、 能够富有感情地用自然的声音演唱小鸟的音乐会。 2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。 3、在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。 1知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱小鸟的音乐会这首歌曲。 2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。 重点 难点 认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点 教具 电子琴 教学过程 一、 创设情境 师：同学们，非常高兴到这里为多媒体教室为
7、大家上课，今天呢，我想在这里举行一个小小的音乐会，为同学们唱一首我的原创歌曲，大地的孩子。同学们想不想听啊？弹唱。 师：我喜欢唱歌，同学们喜欢唱歌吗？你知道吗？小鸟也很喜欢唱歌，它们正在树林里举行音乐会呢，让我们一起去看看吧！都有哪些小鸟参加这次音乐会呢？同学们看大屏幕猜一猜：学生边看老师出示课中涉及到的鸟的图片边回答鸟的名称。 教师：同学们，我们今天要学习就是这样一首歌小鸟的音乐会。 二、教唱歌曲 1、初听歌曲 师：先让我们听一遍这首歌，同学们可以小声跟着哼唱。 同学们思考，你从歌中听到了什么？ 学生：小鸟的叫声。 老师：小鸟的叫声，也是小鸟的歌唱声，来跟老师唱一下 学生：优美的唱这个乐句。
8、 2、复听歌曲 老师：下边同学们在听一遍这首歌，这次呢同学们思考：这首歌是几几拍的歌曲。同学们可以跟着歌曲一起打节拍。 老师：同学们听完了，现在告诉老师这是几几拍的歌曲？ 学生：四三拍的歌曲。 老师：四三拍表示什么含义呢？哪位同学告诉我一下？ 学生：4表示以4分音符为一拍，3表示每小节有三拍。 老师：同学们说的都很好。那四三拍的强弱变化关系，哪位同学给我用动作表演一下。 学生:击掌或用别的方法表演。 老师：我们在看看四三拍的指挥图。下边同学们来跟着我来画一下。 老师：我们来为这首歌进行指挥。 老师：同学们表演的都很好，下边老师我就教同学们来唱这首歌。同学们知道这首歌分为几个大的乐段吗？ 学生：
9、两个乐段。 老师：对，同学们说的很对，那每个乐段又分几个小节呢？ 学生：第一乐段分为四个乐段。 老师：这四个乐段是启、承、转、合式的四句乐段。其中在第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，使音乐富于变化，增添了情趣。 第二乐段共有5个乐句，第一乐句是对小鸟叫声的模仿，第二乐句与第四第五乐句为重复变化关系，是对山林和小鸟的由衷赞美。 老师：下边我就带领同学们学唱这歌，首先让老师先示范一下这首歌，为我伴奏的是一支乐段，下边有请它上场。 其实呢，它不是一只乐队，但它具备了乐队的所有乐器，这是我用电脑软件制成的音乐伴奏。今天就让它来为同学们伴奏。在学唱之前，先让老师带领同学们唱一下歌词。 老师：带领学生们
10、唱歌词。 老师：同学们唱的很好。下边我就教同学们来唱这首歌。 三、小小音乐会 老师：小鸟举行音乐会，我们也举行音乐会。最后老师进行评价奖励。 四、情感升华 同学们，小鸟歌声最动听，怎样让才能让小鸟的歌声最动听呢？同学们看看歌词，找一下答案，用歌词告诉我。 学生：就把绿树种大地、绿色的海洋满山林。 老师：同学们回答的很好，可是在现实生活中有一些人是怎样做的呢？ 老师：同学们，你看了之后又什么感想呢？作为一名小学生又如何去做呢？ 学生：保护树木，爱护鸟类。 老师：其实呢，我们今天学的这首歌就是呼唤人类保护环境，让人们多植树造林的一首歌。 经过人们的努力，我们终于又可以听到小鸟的歌声了，同学们让我们
11、最后一起来唱这首歌吧。 学生：一起齐唱小鸟的音乐会。 老师：谢谢同学们的合作，同学们再见！ 课后附记： 复习歌曲两只小鸟 课课题 小鸟的音乐会. 时 活动“听辨节拍” 第24课时 授课时间 5165.17 教学目标1、复习歌曲两只小鸟和小鸟的音乐会，仔细体会并能够说出两首歌曲的不同节拍特点。 2、通过音乐活动“听辨节拍”，能够判断一些节拍感比较鲜明的歌曲、乐曲的拍子。 复习歌曲两只小鸟和小鸟的音乐会，仔细体会并能够说出两首歌重点 曲的不同节拍特点。 通过音乐活动“听辨节拍”，能够判断一些节拍感比较鲜明的歌曲、乐曲难点 的拍子。 教具 电子琴 教学过程 1、师生问好 2、集体演唱歌曲两只小鸟 3、集体演唱歌曲小鸟的音乐会 4、将学生分成若干小组，以赛歌的形式来演唱两只小鸟和小鸟的音乐会 看看哪个小组在音准、节奏、情绪、表演形式等方面更优秀。提倡学生边指挥边演唱。 5、师生共同探讨不同的节拍对表现两首歌曲的情绪和意境的作用。 6、教师挑选大家耳熟能详的旋律播放、弹奏给学生听，请大家说出这是2/4拍子还是3/4拍子。为了激发学生的兴趣，可采用分组抢答的方式。 7、将学生分成两大组进行比赛，一组演唱歌曲，另一组回答歌曲是哪种节拍，看哪一组积分多。 8、课堂小结 课后附记：
