冀教Lesson7 At the zoo教学设计.docx

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1、冀教 Lesson7 At the zoo教学设计Lesson7 At the zoo教学设计 新军屯镇杨家庄小学 孙占双 版本说明:冀教版小学英语第二册第七课At the zoo 教材分析:本课是在第一单元的基础上,继续学习动物的单词,所要掌握的单词和句型语学生的生活实际十分贴近,学生对动物也比较感兴趣,因此在教学中创设情境,让学生在创设的语言环境中进行听说读写等训练,以此培养学生的综合语言运用能力。 学情分析: 本课设计面对的是小学三年级第二学期的学生。有了第一单元对农场里动物的学习和认识,他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动,具有较强的模仿和接受能力,对新事物比较感兴

2、趣,喜欢听他人说英语,愿意表达自己的情感,乐于与他人交流。 教学目标: 1、知识目标:能够听懂、会说、认读、拼写单词zoo panda monkey elephant big small 。 2、能力目标:能够在教师提供的图片或语境中运用big small 来描述事物的特征。 3、情感目标:让学生进一步感受到学习英语的乐趣,乐于模仿,敢于开口,积极参与小组活动。 教学重点:听说认读拼写单词:zoo panda monkey elephant big small 教学难点:能运用所学形容词描述事物的特征 教师准备:多媒体课件 单词卡片 录音机 学生准备:每人带12个毛绒玩具 教学过程: 一、Wa

3、rming up 1、Greeting 2、Sing a song. T:There are many animals on Old MacDonalds farm.Lets go and see.播放歌曲 Old MacDonald Had a Farm. 3、Leading in T:Where else have animals?(学生会说动物园。)今天,Miss Sun就带大家一起去动物园。Look,this is a zoo.(教师领读数遍,学生跟读,强调字母组合oo的发音.并拼写。) 不过售票员阿姨提出要求,你们要小组合作,共同闯关,才能入园。有没有信心?Lets see whic

4、h group is first.Try your best okay? 【设计意图:通过创设情境,以闯关的形式将整堂课的教学活动与学生的小组活动有机结合在一起,使本节课显得更为整体化。采用竞争机制,分组评价,并由此开始了一个过程性评价。不仅极大地调动起孩子们学习的热情和积极性,还培养了他们的合作精神和团队意识。】 二、Presentaion Activity(一)教授单词: panda monkey elephant 第一关:猜猜它是谁? 1、师用猜谜语的形式呈现单词panda。 多种形式读单词。师引导学生分音节拼读单词,师读音标学生试着拼读单词。 2、师出示动作,让学生猜,呈现单词monk

5、ey,用同样方法读单词和拼写单词。 3、课件出示图片,只露出一部分让学生猜,呈现elephant这个单词,教法同上。 。 4、游戏:看口型,猜单词并做出相应的动作。 3、第二关:赛读单词 1、小组之间赛读单词,要求中间不能停顿,声音要洪亮。 2、将所学单词用两只老虎的曲调编成歌 第四关:句子模仿秀 Activity(二)教授单词:big small 1、教师课件呈现一组大象和小鸟的图片,让学生对比,学生会说大象大,小鸟小,引出单词big和small,教师领读单词,强调元音的发音,并采取多种形式读单词。 读完单词读句子:The elephant is big,big big big . The

6、bird is small,small small small。速度可以越来越快。 chant的形式读句子:师生合作读句子,男女合作读句子。 2、师利用教室里的实物说句子The is big.The is small. 3、师出示一组图片,用上big和small,让学生模仿老师说句子。 4、播放录音,学生跟读。 三、Practice 学生用big small 描述教室里的事物。 1、学生在小组内练习说句子。 2、找学生展示。 3、唱反调。 一个小组的成员描述一个大的事物,另一组的人就要描述一个比它小的事物。老师和学生继续做此练习。 4、两人一组做对话。 -Whats this? -Its a monkey.The monkey is big/small. (设计意图:学生自由创编对话,体现了教学的开放性,培养了学生的听说能力,让学生能用所学语言进行交流,发挥英语的交际功能。) 四、Summary and homework 师小结本节课内容 回到家后,用今天所学的四个形容词big small向父母介绍一下你喜欢的事物。 五、Class closing 对各小组学习情况进行总结. T:售票员阿姨对你们的合作非常满意,她允许你们进园了,我们赶快去看动物吧! 课件播放动画歌曲At the zoo。

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