《冀教六英语上册lesson10微课教学设计脚本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教六英语上册lesson10微课教学设计脚本.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、冀教六英语上册lesson10微课教学设计脚本微课教学设计脚本 微课名称 Lesson 10 How many are there? 授课教师 田 莉 适用对象 所属单位 六年级学生 肃州区上坝学区下坝小学 联系电话 13369378458 电子邮箱 429079921 一、教学背景 六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。 二、教学目标 1、学生能够认读、理解并运用问句：How many are there? 2、学生能够在具体语境中理解
2、名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。 三、教学方法与设计 引导法、归纳教学法、讲授法，本节课主要运用于课中，在教师教授本课时，引导学生归纳总结可数名词单数变复数可运用本小节微课，使原本杂乱无章的名词单数变复数变得条理清晰，思路明确，方便记忆。 四、教学过程 1、 问题导入 2、 例词展示，举例子来总结归纳出每种名词变复数的规律，并说出s、es的发音规律。设计理念：运用引导归纳的方法，调动学生的积极性，让学生主动探求知识。 3、 知识延伸，除了课文中出示的四种名词变复数，还有其他的一些特殊名词的复数变化方法。设计理念：补充课本知识，让学生的学习更加全面。 4、 拓展练习，在read and fill in 的练习过程中促使学生将本课知识形成一个整体。设计理念：学以致用，学习一种语言的最终目的是运用，那么这个小练习就是让学生去熟练运用本课知识。 5、 结束语。
