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1、写一写家乡的景物教学案例写一写家乡的景物 教学案例 三年级 王晓梅 教学目标： 、写一写家乡的景物 、要抓住景物的特点，按一定的顺序写。 、表达热爱家乡的感情。 重点：抓住重点，按一定的顺序写。 难点：把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。 教学过程： 一、谈话导入 每个人都爱自己的家乡，无论走到那里，家乡的美景永远留在心里。这次习作就来写一写我们的家乡。本次的习作可以结合口语交际进行，写出家乡的景物以及感受。 2、齐读课题，知道习作内容。 二、明确目标 引导学生弄清写作的要求，明确写作方法。 、打开课本15页弄清写作的要求，齐读写作要求，再默读写作要求,把你认为最重要的句子用横线画出来。 三
2、、写作指导 你的家乡一定有优美的风景吧，你们发现了吗？写作前，你选择一处自己喜欢的景物，只有自己熟悉的景物才能抓住特点写得具体、生动。 四、写作方法 、抓住景物特点进行描写。 理解：什么叫景物？(可以供人观赏的景致和事物。如：课文中的燕子、荷花、珍珠泉等都是景物。 景物的特点可以让学生说说有那些。 提问：你打算写的景物有哪些？有什么特点？ 、按一定的顺序写。 写景物要选好观察点，按一定的顺序细心观察，可以按照从远到近，从左到右，从上到下、地点转移、空间变换等顺序去观察。先写什么，再写什么，最后写什么要安排好。 、展开合理的想象。 为了使文章写得生动、感人，把自己在观察时看到的景物展开合理的想象
3、在文中表达出来。 指名说说你怎样表达自己的对家乡的热爱之情。 写作步骤一般分成三段： 第一段：交代家乡的位置及特点。 第二段：详细地写家乡的景物。 第三段：赞一赞家乡的美。 五、确定题目 题目可根据内容的要求定为：家乡的、我爱家乡的、美丽的家乡等。 六、欣赏范文 七、自由作文。 八、板书： 写家乡的景物 1.抓住景物的特点进行描写 写作方法 2.按一定的顺序写 3.开合理的想象 教学反思： 在本节教学中，整个教学过程比较顺利我极力调动学生的学习积极性，教学效果良好。美中不足的是让同学们说说景物特点时，说的力度不够，应该多让同学们说说有哪些，为下面的习作铺垫。在展开想象这一环节，还提醒学生适当地表达自己对家乡的热爱之情。还有板书过于详细应精简一些。
