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1、写人记叙文 教案写人记叙文 教案 一， 揭题导入： 1，生活中很多人，他们在你的成长过程中起着很关键的作用，说说你都喜欢哪些人，或是哪些人给你留下的印象比较深刻？ 2，简略介绍：“写人的记叙文”。 要点： 写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。 写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。 写人技能有：外貌，描写、动作描写、语言描写、心理描写等。写好人的性格，兴趣爱好，思想品质，要有血有肉皮毛 180斤 4次献血 3、板书课题：外貌描写。 二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。 1、请同学说一说你同座位同学的外貌。 2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。 3、师生共同归纳外貌描写的具体内容
2、。 三、抓住不同人物外貌的特征 小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。 重点指导怎样写外貌 1、五官描写，就是人的肖像，别一写人的外貌，就大眼睛、双眼皮、高鼻梁、樱桃小嘴，男女都一样。 东坡小妹趣味 小妹：去年一滴相思泪，今日方流到嘴边 东坡：莲步未离香阁下，额头已到画堂前 点评：错别字：妈妈长着一张爪子脸。 2、服装打扮描写 服装打扮反映人物的身份，社会地位，反映时代特征，它可以起到深化主题的作用。过去三种颜色：黄、蓝、灰。现在五颜六色，反映民族特征。 3、身材体态描写，和别人不一样的地方，高矮、胖瘦、表情，如罗圈腿、塌鼻子。 4、习惯动作 低头走路、眨眼睛、咬手指 用好动词：如提
3、、抱、老太太在床上 5， 心理描写。心里想的反映在动作表情上就是心里活动。 请，同学们做个游戏。老师在上边画三朵花，在下面分别写上勿、忘、我。老师点哪个字同学们读哪个字，最后就成了：汪、汪、汪班级怎么有这么多狗呀？ 6、用好形容词和修辞语言 比如写外貌，一双大眼睛像黑葡萄似的，眉毛像弯弯的小船，两只大耳像扇子一样。卖豆浆的张阿姨 1 7、各种描写要符合人物的性别、年龄和职业特征。 我们班的女生我们班的“名人” 瞧这些男生们 要点面结合，就是整体与个体。 我家邻居王爷爷 我的妈妈 清洁工李奶奶我和王爷爷和我的王爷爷的区别 夸夸妈妈 8、描写外貌要形象具体 什么叫形象，就是通过外部特征描述事物，并
4、联想到其它事物。如：眉毛，象小船、象柳叶，形容黄色，鹅黄、想到小鹅，绒毛生黄、金黄、橘黄。 四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。 1、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四个词语。请同学们仔细比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌有什么不同的特征？ 2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。 3、呈现例文。 4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。 五、游戏作文： 1、 请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了 2、 完了请同学上台表演，看能不
5、能把同学逗笑 3、 请学生把刚才同学的表演写在纸上 六、课后作业： 1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。 2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。 2 写句子要注意的几点： 把句子写新颖： 文章贵“曲”，句子贵“新”，新颖的句子能引起读者的阅读兴趣，雪融化后变成了水。雪融化后变成了春天。两相比照，例有点直白，例则给予了读者无限的遐思。 把句子写具体： 如果把一个句子比作画一棵树的话，勾出树的主干如同把句子写完整，绘出树的红花绿则是把句子写具体。一身乌黑
6、的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了样活泼可爱的燕子。羽毛，翅膀，尾巴凑成了燕子。 把句子写生动： 1、运用修辞格，如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。 妈妈的头发很长，很漂亮 妈妈长发披肩像瀑布一样！风一吹得如烟、如雾、如尘。 这块土地很肥沃 这块土地土真肥，一把能捏出油来。 2、妙用幽默法。 爸爸总牙疼，有一天他受不了，就到医院拔掉了 爸爸有一颗牙，不好好为爸爸工作，那天到医院让它“下岗” 3、贬词褒用法 我想问问崔老师，用什么魔法“吹”得他的孩子爱上了学习。 4、褒词贬用法 例：他“好”得的确可以，只管自己的事，别人的事从来不过问。 5、巧用谐音法 例：这真是“桃花潭水深千尺，不及朋友送我琴”。 3
