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1、写作专题训练议论文结构写作专题训练：议论文结构 训练目标 掌握议论文写作的一般思路与结构：养成先想后写、先提纲后成文的写作习惯，学习并列式、递进式、总分式等常见的议论文结构方式，提高对议论文结构的本质和结构的一般规律的认识。 结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。我们常说的段落、层次，开头、结尾，过渡、照应等等，就是文章结构的内容。一般来说，有了好的思路，自然会有好的结构。好的结构应当是合理、清晰的。要做到这一点，必须考虑两个因素：一是客观事物的实际情况，二是人们的认识规律。客观事物之间的关系不外乎三种：时间关系、空间关系、逻辑关系。如果只考虑这些关系，当然可以把事物表
2、达清楚，但效果不一定好。因为人们认识事物还遵循一定的认识规律，比如先总后分或先分后总，就容易掌握局部与整体的关系；运用倒叙，设置悬念，就容易引起读者的阅读兴趣，等等。为什么应用文、说明文的结构多平直，记叙文的结构多曲折，议论文的结构多重逻辑关系，就是考虑这两种因素的结果。 议论文的结构大致可以分为三个部分：引论“提出问题”，交代、说明提出论点的原因、由来；本论“分析问题”，摆事实讲道理，综合运用论证方法论证论点的正确性；结论“解决问题”，得出结论或提出解决问题的方法，或二者兼顾。要写好一篇议论文，除了要有正确、鲜明的论点，有典型的论据和恰当的论证方法，安排好文章的整体结构以外，还必须合理安排它
3、的论证结构。 议论文写作的思路与结构 一、课内文本借鉴 试分析劝学(节选)的论证结构特点。 答： 答案 文章开头提出“学不可以已”这一中心论点，并以设喻加强了论点的语势，使论点一出现就具有一定的说服力。紧接着从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面进行全面而深刻的论说。文章运用了大量的比喻和对比，结构严谨，说理透彻，条理清晰，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论点，也是第一段所要阐述的内容。而在该段结尾部分归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这就明确而有力地照
4、应了首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想。 二、课外文本借鉴 语文，心中的一泓清泉 人心若是一方小池/必有一泓清泉/缓缓而入/呢喃起诗意的涟漪/吟咏着岁月的旋律/此际/心清如许 题记 贾平凹曾写道：“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。”此言得之。如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。 语文，是无处不在的。 “杏花疏影里，吹笛到天明。”你看那灼灼其华的背后，是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。”在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。 “绣榻闲
5、时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏。”桨声灯影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。 语文，是动人心魄的。 霓虹闪烁的上海滩，语文带你探访一个既繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的歌。 塞草连天的大漠里，语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。“泪水和墨续汉史，秋风兰蕙化为茅。”舍夫弃子只
6、因心系汉文化的传承大业，只因铭记自己是汉家的好女儿，于是便在黄沙中走上了艰难的归路。于胡笳十八拍中，你听到了语文的密度，离恨恰如春草，更行更远还生。 语文，是催人奋进的。 我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。祖国的伟大与崇高，在语文中体现；文人的爱国与执着，在语文中彰显。 我曾在食指的相信未来中获取前进的动力，在毛泽东的沁园春中获取少年的豪情，在汪国真的诗篇里徜徉，从而明了：不须在意身后的寒风冷雨，只须认真向前，朝着目标前驱。 语文就像是一首玲珑的五言诗，
7、于平平仄仄之中给人以清新的意蕴；语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟；语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊。 浮泛在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩 点评 本文浸润着语文的精华，流泻着清泉般的文采，把作者对语文的挚爱乃至膜拜之情呈现在读者的眼前。“三例三析”的写作模式，使文章“形散神凝”，结构严谨。读来令人神清气爽，口舌生津。是啊，语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提炼精粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。读着这样的美
8、文，我们怎能不喜爱祖国的语文呢？ 一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间有严密可推的因果关系，有着完整而严谨的结构。一般来说议论文的结构有以下几种： 一、横列式分层论述结构 1引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。 2本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。 本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点(段首句)，然后各用一个单句(陈述句)对分论点进行简析，以过渡到下文的举例(举例论证，每个例证均紧扣分论点)。在使用一组论据来证明同一个论点(分论点)时，还
9、要注意这一组论据内部相互间的有机排列以及总结照应(对本段的分析说理加以小结升华)。 二、纵贯式分层论述结构 纵贯式分层论述结构即递进式结构，可纵向开拓，步步推进，深化议论。一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述；如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性；如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害；如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由或“赶时髦”的危害。 三、正反对比论述结构 正反对比论述结构也叫对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是
10、通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。 四、变式论述结构 变式论述结构也叫启感式论证结构。这种写法由“引”“议”“联”“结”四步构成。引：引材料，亮观点。议：发议论。联：联现实。结：做结论。 五、推迭式论述结构 第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。 第二步：入据。即在第一步提出论点后，第一次用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据，可以是寓言、传说、历史典故、名人轶闻轶事等。 第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要联系现实生活，对论
11、点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。 第四步：迭据。即在上文结承之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。 第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 六、六段综合式论述结构 第一段：开宗明义，提出论点。 第二段：详例剖析，叙议结合。 第三段：略例排比，形成气势。 第四段：正反对比
12、，凸现中心。 第五段：辩证分析，立论周全。 第六段：联系实际，升华主题。 七、激情评述式论述结构 用饱含激情的语言集中评价一个人的才能学识、精神品格等，借以突出主题。此结构的特点为：笔力集中在一人身上；抒情色彩浓厚，用词形象生动；侧重对人物内在素养的评价。 病例展示 态度与幸福 生活中，挫折与失败是不可避免的，当我们面对这些困难的时候，首先要做的不是从外界借助他人的力量，而是要选择一种积极的人生态度。 那么，积极的人生态度是怎样的呢？我想它应该是蚕蛹为冲破重重阻碍而奋力破茧的抉择，应该是小草头顶着大石头的压力而挺起脊梁的刚毅，应该是海燕不畏汹涌澎湃的风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢 忍受宫刑
13、的司马迁，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记；双耳失聪的贝多芬，谱出了令世人震撼的第九交响曲；还有那既听不到，也看不到，还说不出的海伦竟然成为美国历史上最受尊敬的女性教育家。这一切，在我们常人看来近乎不可能之事却都发生了，为何？一切都源于他们具有积极的人生态度，有把困难当成垫脚石的大勇，有把缺陷当成上帝赐予的礼物的大气。 每个人可以有不同的命运，但每个人都可以有自己的辉煌，这其中的关键就在于你的人生态度。刘翔从小刻苦训练，通过自己的不懈努力，最终获得“世界栏王”的称号。反观他的人生，要是没有挑战人生的态度，没有为国争光的念头，他能成功吗？他能有如此灿烂幸福的人生吗？今日“篮王”姚明不也
14、正在演绎着这个真理吗？ 有这样一个故事：两兄弟在沙漠中跋涉数日，口干舌燥，饥肠辘辘。他们翻遍了所有的口袋，只剩下一个苹果，哥哥叹息说：“完了，只剩一个了。”弟弟兴奋地说：“太好了，还有一个。”结果大家可想而知，哥哥最终身埋沙堆，弟弟却坚强地走出了沙漠。如果那位哥哥当时并不是那么消极，如果他能像弟弟那样对自己说一声“太好了，还有一个”，结局也许就不会是这样的了。 “不想当将军的士兵不是好士兵！”是啊，谁不想拥有自己的幸福人生呢？但是，请你首先拥有积极向上的人生态度！别忘了态度决定一切！ 问题诊断 开篇要入题，点出态度与幸福的关系。 再罗列一些类似的例子会更好。 引用事例显得突兀，要紧扣中心添加观
15、点性的语句，并能够自然地过渡到事例上。 同上一段一样，要注意段落层次间的衔接，可添加与上一段并列的观点性小标题，这样层次性更清晰。 和上一段不能连贯起来，根据这一段的内容可亮出反面观点，即“消极的人生态度会” 结尾处要注意照应话题(题目)，这样文章的整体结构才完美。 升格路径 1从积极与幸福的关系来看，所列举的事例过于单薄，可以在第二段再罗列一些事例，使论据更充分。 2整个文章的层次不够清晰，结尾也不够严谨。可以用段首中心句的方法来理清各段眉目，结尾处注意点题，使全文浑然一体。 3例子的出现和结束都要顺畅自然，不能给读者以突兀之感。对所用的例子，首先要用过渡性的句子引出，运用完毕后，还要以精当
16、的语言对用例进行分析，使论述周密。 升格佳作 态度与幸福 生活中，挫折与失败是不可避免的，当我们在面对这些困难的时候，首先要做的不是从外界借助他人的力量，而是要选择一种积极的人生态度，因为态度指引人生，态度决定了幸福。 那么，积极的人生态度是怎样的呢？我想它应该是蚕蛹为冲破重重阻碍而奋力破茧的抉择，应该是小草头顶着大石头的压力而挺起脊梁的刚毅，应该是海燕不畏汹涌澎湃的风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢蚕蛹、小草、海燕，这些原本渺小的生命尚能达到如此境界，作为万物之灵的我们呢？若要把握自己的命运，若要创造幸福的人生，我们必须选择积极拼搏的人生态度。 积极的人生态度，常常能使我们走出逆境，走向幸福
17、的人生彼岸。忍受宫刑的司马迁，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记；双耳失聪的贝多芬，谱出了令世人震撼的第九交响曲；还有那既听不到，也看不到，还说不出的海伦竟然成为美国历史上最受尊敬的女性教育家。这一切，在我们常人看来近乎不可能之事却都发生了，为何？一切都源于他们具有积极的人生态度，有把困难当成垫脚石的大勇，有把缺陷当成上帝赐予的礼物的大气。正是这种大勇和大气，才使他们创造了生命的奇迹，赢得了世人的尊重，收获了幸福的人生。 积极的人生态度，常常使我们的人生化平淡为神奇。每个人可以有不同的命运，但每个人都可以有自己的辉煌，这其中的关键就在于你的人生态度。刘翔从小刻苦训练，通过自己的不懈努力
18、，最终获得“世界栏王”的称号。反观他的人生，要是没有挑战人生的态度，没有为国争光的念头，他能成功吗？他能有如此灿烂幸福的人生吗？今日“篮王”姚明不也正在演绎着这个真理吗？我想刘翔和姚明是幸福的，因为他们虽然年轻，但已经收获了幸福，可是谁又能否认在鲜花和掌声背后那积极拼搏的人生态度呢？ 消极的态度对人生有着毁灭性的作用，它注定人生不会圆满幸福。有这样一个故事：两兄弟在沙漠中跋涉数日，口干舌燥，饥肠辘辘。他们翻遍了所有的口袋，只剩下一个苹果，哥哥叹息说：“完了，只剩一个了。”弟弟兴奋地说：“还有一个，太好了。”结果大家可想而知，哥哥最终身埋沙堆，弟弟却坚强地走出了沙漠。如果那位哥哥当时并不是那么消
19、极，如果他能像弟弟那样对自己说一声“还有一个，太好了”，结局也许就不会是这样的了。面对挫折艰险，消极的人总会告诉自己“畏途巉岩不可攀”，于是就永远没有机会“一览众山小”，永远不能到达幸福的彼岸。 “不想当将军的士兵不是好士兵！”是啊，谁不想拥有自己的幸福人生呢？但是，请你首先拥有积极向上的人生态度！别忘了态度决定一切！态度更决定幸福！一、片段写作 以“稳”为话题，写一个议论语段。要求：采用横列式分层论述结构。 答： 答案 (示例)稳从难中来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成就所谓大事者哉？君不见文王拘而演周易；仲尼厄而作
20、春秋；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 稳从志中来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也
21、。 二、整篇训练 命题呈现 阅读下面的材料，根据要求作文。 爱因斯坦说过：“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。” 这句话给了你什么启示？你生活的目的是什么？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：必须符合文体要求，角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭。 审题导引 言论类材料作文是近年高考材料作文中的“新宠”，采用名人言论作为材料，让考生根据对名人言论的理解以及引发的感悟、联想，来立意构思作文。言论类材料作文因其不易套题宿构，而更有信度地检测考生的真实的写作能力、水平。 这是一道言论类材料作文。材料给出的是爱因斯坦关于生活目的的深刻洞察与精辟见解(其原文是“我从来不把安逸和快乐看作是
22、生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想”)的一句话。在他看来，安逸和快乐不是生活目的本身，那么生活目的本身究竟是什么呢？为什么安逸和快乐不能算是生活目的本身呢？怎样的生活目的才是有意义的？或者是说理想的生活应该是什么？为什么而活着，生命才更有价值？这些都是考生可以展开充分讨论，各抒己见的。这道作文题因其直指人生意义、人生价值这一每个人都绕不开的终极命题，而具有极强的思辨性与道德教化、情感熏陶的功能。 本次作文规定了写作文体议论文。考生应抓住“生活的目的”这一关键词语来深入挖掘，确立文章的中心论点。可从“是什么”“为什么”“怎么样”“会如何”等不同角度来探讨“生活的目的”这一话题。以下立意，
23、都是符合材料含意范围(爱氏名言给人的启示)的。 (1)生活的目的在于创造；(2)“生于忧患，死于安乐”，生活，要有居安思危的意识；(3)生活的目的在于最大限度地发挥自我的潜能，为社会谋福利；(4)生活的目的在于诗意地栖居；(5)生活的目的是生活本身，是健康尊严而幸福地活着；(6)生活的理想就是为了理想的生活(幸福的生活)；(7)高远的理想，才能充分释放自我生命的潜能；(8)生活因奋斗与奉献而充实； 确立了文章的中心论点后，考生可精心拟写标题，列出议论说理的思路提纲，罗列拟用的各类论据，为快速成文奠定坚实的基础。 拟写议论文标题(论题式或论点式)，要力求简明、醒目，若能借助某种修辞手法，使标题表
24、达新颖、生动，则更好。以下标题供参考：(1)为了诗意地栖居；(2)理想生活的引擎；(3)给生活插上理想的翅膀；(4)吃苦与享乐；(5)生活的理想与理想的生活；(6)唱响奋斗的壮歌；(7)生于忧患，死于安乐；(8)我为何而生活。 议论文层进式结构构思示例： (1)要不断进步，必须为理想而奋斗。 (2)论述如何才能为理想而做好奋斗。 对自己要有自知之明。 光有自知之明还不够，还要勇于解剖自我。 奋斗的途径和方法。 (3)勇于奋斗就会成就自己。 佳作展台 生活的理想与理想的生活 林 荫 爱因斯坦说：“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。”仔细品味这句话，可以看出爱氏
25、对于“猪栏理想”的鄙夷与不屑。生活的目的，抑或生活的理想究竟是什么？在我看来，生活的理想就是为了理想的生活，为了在这个大地上诗意地栖居。 活在人间，浑浑噩噩虚掷光阴，这是对自我生命的大不敬。而要让此生过得充实而有意义，就必须点亮理想的明灯。我为何而生？这是每个有理智的人都必须直面的问题。我以为，活着，就要活得有价值，活得有尊严，活得有诗意。有这样的理想之灯的照耀，生命的航船才不致在生活的WY大海中迷途、倾翻。张立勇曾经是清华大学第十五食堂的一个小小的卖馒头的厨师，只有高中学历的他硬是凭着刻苦自学，获得北大国际贸易专业大学本科文凭，更让人惊讶的是他在托福考试中取得了630分的好成绩！他以自己的成
26、长经历去激励更多的人发愤图强。一些清华大学的学生尊称他为张老师，更多的清华学子亲切地称呼他是“馒头神”。学习改变命运，拼搏成就幸福。小张师傅以高远的理想来磨砺自我，奋发向上，攻坚克难，追逐梦想。他活出了生命的价值，活出了自己的尊严，活出了生气盎然的诗意。可见，宏伟的理想正是达成理想生活的动力源。 生活的理想就是为了理想的生活，不仅仅为改变自我命运，充实自我人生；更是为了让更多人能过上理想的生活。周恩来从少年起就立下了“为中华之崛起而读书”的崇高理想，投身于中国革命与建设数十年，呕心沥血，殚精竭虑，全心全意为人民服务，赢得万众景仰；袁隆平怀着“让所有人远离饥饿”的济世理想，从事杂交水稻研究近半个
27、世纪，埋头耕耘，孜孜不倦，取得累累硕果。古往今来，无数仁人志士，他们生活的理想是定位于造福人民，造福社会，造福国家乃至世界。这样的一种为全人类谋福利的理想，比之于仅仅为了一己之安逸与快乐的猪栏的理想，简直判若霄壤。 相反，有些人活着，是把自己的安逸与快乐建立在他人的辛劳与痛苦之上。夏桀的广建宫室，商纣的酒池肉林，秦始皇的焚书坑儒，隋炀帝的龙舟巡游，慈禧太后的祝寿排场桩桩件件，哪一样不是为一己之安逸享乐而罔顾黎民百姓妻离子散、遭苦受难！正如臧克家诗云：“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”为了多数人的理想生活而默默奉献的人，他的生活
28、才更有意义，更具价值。只为了自己的理想生活而蝇营狗苟的人，他的人生处处流淌着极端私利的淋淋脓血，终将腐蚀的岂止是他的肉体，更是他的灵魂！ 19世纪俄罗斯作家屠格涅夫曾说：“一想到漫长的、庸俗的一生等待着我时，我不寒而栗。”一个人若不想让此生过得庸庸碌碌，就得燃亮壮丽的理想之灯，去驱散人生征途中的重重阴霾，去照亮前方的泥泞道路，就必须用它的光与热来温暖我们卑微的一生，让生活充盈隽永的诗意！ 点评 本文从材料中“生活目的”这一关键词切入，引申出“生活的理想与理想的生活”这一富有思辨性的论题，立意符合材料内容。文章结构完整，思路清晰。引论部分先引述爱氏之名言，由爱氏“猪栏的理想”引发感悟、评点，然后提出中心论点，扣题并挈领下文。本论部分分两层：第一层论述“宏伟的理想正是达成理想生活的动力源”的道理；第二层，递进一层论述生活的理想不仅仅在于改变自我命运，充实自我人生，更在于造福社会造福人类的道理。作者综合运用例证法、引证法与对比论证法，事实论据典型丰富，论据使用手法灵活，或单用，或组合，或正反对照，或例前分析，或例后分析，或夹叙夹议，观点与材料契合，都具有雄辩的说服力。结论部分引用屠格涅夫的名言，号召人们燃亮壮丽的理想之灯，让生活充盈隽永的诗意，情理并茂，颇有感染力。全文语言表达流畅，句式灵活，用词丰富，修辞得当，较有文采。
