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1、几和第几教案一年级几和第几教案 管头小学 关秋燕 教学目标: 1. 使学生在观察、交流的过程中,初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能区分几个和第几个,并在实际生活中加以运用。 3.进一步培养学生语言表达的能力。 教学重点:理解几和第几的不同含义。 教学难点:区分几个和第几个,并在实际中加以应用。 教学过程: 一、复习 1.看图写数 2.红花的左边有朵花,右边有朵花。 二、创设情境,感知新知 活动1: 排队买票。 1. 认识新朋友:聪聪,和聪聪一起去买票 2. 引导看图,提出有关“几”与“第几”的问题。 如: 有几个人在排队?聪聪排第几呢?叔叔排第几?聪聪的前面有几人,后面有几人? )
2、3. 学生回答,教师进行指导 4.揭示课题,这就是我们今天学习的几和第几。 活动二:学生模拟排队买票 1.教师组织学生进行排队买票,说明买票规则。 2.刚才我们说的几人与第几人,如5人和第5人,2人和第2人意思一样吗?说明: 在学生回答的过程中,要适当地加以引导,特别要让学生说清楚“是怎么数的”。 三、 巩固练习 1. 今天动物园可真热闹,门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼的游戏好吗? 多媒体出示“想想做做”第1题图。 要求: 第一行从左边起点4个灯笼, 第二行从左边起点第4个灯笼。 说明: 使学生能明白“4个”指一共有四个灯笼,而“第4个”指排在第四个的那个灯笼就可以了。 2. 多媒体出示小丽家楼房图。 看图,要求用“几”和“第几”这两个词说一句话。 如: 这幢楼有5层,小丽住在第4层 3. 介绍自己家: 你家的楼房一共有几层?你家住在第几层? 说明: 在数楼房层数的时候,要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数,并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。 4. 我们一起去看小动物赛车。 抢答: 4号车前面有几辆车?是哪些车? 5号车前面是几号车?后面又是几号车? 4号车前面是几号车?后面又是几号车? 四、 总结评价 今天这节课有意思吗?为什么?现在你知道“几”和“第几”有什么不同吗?你觉得你今天表现怎样?满意吗?