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1、出奇跑跑星 教案出奇跑跑星 主题：规则与限制的重要性；加强低龄儿童不同图形的认识并利用简单的逻辑分析培养儿童的计划能力； 课时安排：6节课 教学目标：熟练的操作游戏，纵观全局 ，能够提前计划； 游戏完整规则： 人数： 这是一个24人游戏； 规则： 1，参与者先选择一种相同颜色的棋子，并放在起点，面向前进方向，如图所示； 2.年龄最小的参与者先来掷骰子，每人每次筛一次； 3.参与者自由选择大象或小猫进行到与筛子相同图形的最近的一格上； 4.如果参与者的小猫棋子刚好到达的位置上画有老鼠，则可以再次向前跳跃至下一相同图形的格子上。但如果到达的位置上画有小狗，则必须向后跳回到相同图像的格子上。 5.如
2、果参与者的大象棋子刚好到达的位置上画有小狗，则可以再次向前跳进至下一相同图形的格子上。但是如果到达的位置上画有老鼠，则必须向后跳回到相同图形的格子上。 游戏结束； 参与者首先使自己的大象和小猫棋子都到达对面的终点为获胜者。 出奇跑跑星第一节 课程目标：认识形状，认识棋子，棋盘，简单游戏规则； 课程准备： 白板，白板笔，自制大筛子，一套出奇跑跑星教具，自制老鼠，猫，狗，大象的图片； 上课流程： 标题；认识简单形状，引出游戏中的小动物，讲小动物之间的关系，认识棋盘，认识棋子； 具体流程； 1. 首先老师先问问小朋友都认识什么形状； 2. 老师把形状都画在黑板上让小朋友认识， 3. 在讲菱形的时候，
3、老师让小朋友们观察一下正方形和菱形有什么区别，老师重点总结； 4. 接下来老师讲完六边形的时候，老师在黑板上画一个很多边的形状问小朋友这个是什么形状，然后告诉小朋友很多很多边的形状我们可以直接叫它多边形，因为它有很多的边； 5. 接下来以游戏的形式让小朋友们巩固对形状的认识； 6. 引出小动物，让小朋友们知道在游戏中都会出现什么小动物； 7. 告诉小朋友这几个小动物之间也是有矛盾的，接下来老师讲小动物之间的矛盾，老师在讲大象怕老鼠的时候老师可以让小朋友想一想，为什么大象为怕老鼠呢？大象的身体那么大老鼠的身体那么小，在讲动物之间规则的时候老师可以将适当的卡片贴在白板上； 8. 讲完矛盾之后，以游
4、戏的方式巩固动物之间的矛盾； 9. 引出游戏先让小朋友认识棋子，棋子有什么动物，什么颜色，一共有几颗，让小朋友充分的认识之后，接下来请小朋友按照棋子的颜色分类，告诉小朋友只有两个颜色一样的棋子才是好朋友； 10. 棋子让小朋友认识之后请小朋友认识棋盘，先请小朋友们观察棋盘，棋盘上小朋友们都发现了什么？告诉小朋友那是起点那时终点，让小朋友指一指，用小手走一走，请小朋友们先说接下来老师在总结； 11. 接下来讲述游戏规则，这是四个小朋友玩得游戏，首先我们要选出我们的棋子，每人只能选择一种颜色的棋子，接下来要讲自己的棋子站在起始位置让自己的棋子跑到了终点就为获胜了那怎么让小朋友走呢？是乱跑吗？没错，
5、不是，我们要用筛子来走棋子，接下来介绍筛子，讲筛子的规则； 12. 接下来，请小朋友玩游戏，先请小朋友选择自己的棋子，然后让小朋友放在正确的位置上，在将规则简单的复述一下，请小朋友练习走棋，在走棋的过程中老师要讲后退棋子的规则，当遇到棋子自己害怕的动物应该怎么后退， 13. 结尾的时候老师要简单总结上课内容以及上课时遇到的问题； 出奇跑跑星第二节 课程目标：熟练游戏规则，操练； 课程准备：出奇跑跑星一套，老师自制大筛子； 上课流程： 标题；熟练游戏； 具体流程： 1. 复习上节课内容，老师以游戏的方式复习形状； 2. 接下来，复习游戏规则，动物之间的矛盾； 3. 复习棋盘，在复习棋盘的时候可以
6、重点的复习什么是起点什么是终点以及怎么达到终点，引出筛子的规则， 4. 接下来复习后退规则； 5. 孩子们对规则都熟悉之后，接下来请小朋友们练习； 6. 练习一到两次之后快要下课的时候老师可以把孩子在游戏的时候遇到的问题总结一下； 注；因为这节课的主要内容就是熟练游戏规则，所以老师在复习规则或是总结问题的时候一定要细致一些； 出奇跑跑星第三节 课程目标：巩固游戏规则，引入游戏中的提前计划； 课程准备：出奇跑跑星一套，老师自制大筛子，； 上课流程： 标题；熟练游戏，引入提前计划； 具体流程： 1. 复习游戏规则，和上节课的复习顺序相同这次在复习的时候最后老师要结合孩子上节课的问题复习； 2. 复
7、习游戏规则，小动物之间的矛盾复习； 3. 整体复习完之后，引出小教具请小朋友练习一次； 4. 练习一遍之后请小朋友，说一说在游戏的过程中我们的棋子后退好呢？还是前进好呢？老师举例，那么如果老师筛到xx形状了，小朋友们观察一下我们应该走那个棋子呢？为什么呢？那么如果我们刚刚没有观察棋盘老师随便走了一颗棋子，这个时候它遇到了害怕的动物，就要后退了，那我们能总让自己的棋子后退吗？所以这个时候我们在走棋子之前一定要先干什么呢？ 5. 老师简单的总结一下计划； 6. 老师像刚刚一样举一些例子，请小朋友选择走那颗棋子； 出奇跑跑星第四节 课程目标： 学会提前计划，熟练操作游戏； 课程准备：孩子足够用的出奇
8、跑跑星棋具，按照孩子的数量准备纸，水彩笔； 上课流程： 标题；学习提前计划，操练游戏； 具体流程： 1. 复习上节课孩子在游戏中的不足； 2. 引出提前计划，同上节课老师举例让孩子来计划，选择； 3. 请小朋友有画画，先提出要求，在画画之前先要想想自己要画什么，那么要怎么分配这张纸，接下来老师在分配物品； 4. 小朋友画完之后，老师可以请小朋友分享一下，老师在总结一下提前计划； 5. 接下来玩游戏在玩游戏，在游戏的过程中老师要让小朋友养成提前计划的习惯； 6. 让小朋友分组操练； 7. 游戏结束之后，老师总结问问小朋友有没有提前计划？让小朋友举例比如在下棋的过程中遇到过什么情况自己是怎么计划的
9、？小朋友在生活中要做什么提前计划的事情吗？； 出奇跑跑星第五节 课程目标：整体总结，游戏策略，规则和限制的重要性； 课程准备：孩子足够用出奇跑跑星数量，； 上课流程： 标题；总结，游戏策略，引出限制的重要性； 具体流程： 1. 整体复习； 2. 让小朋友玩游戏，玩一局； 3. 接下来老师总结游戏中的技巧； 4. 学会技巧之后，在请小朋友练习； 5. 接下来总结，在游戏总中下朋友有没有发现有很多的可以不可以，规则和限制啊？在生活中呢？在过马路的时候我们要看红绿灯，要是过马路就会很危险，所以我们要遵守这些规则，那还有什么呢？接下来问问小朋友如果没有这些限制了会发生什么？所以这些限制对我们是有意的我们一定要认真遵守; 出奇跑跑星第六节 课程目标：公开课； 课程准备：孩子和家长足够用出奇跑跑星的棋具； 上课流程： 标题； 提前计划，规则与限制的重要性 具体流程； 1. 上半节课复习公开课内容； 2. 请家长进教室； 3. 简单复习游戏规则； 4. 分组孩子和家长一组，练习比赛； 5. 接下来，总结提前计划和限制，一定要引入生活；小朋友在游戏的过程中会提前计划） （要让家长看出
