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1、分物游戏二年级上册数学教学设计及反思二年级上册数学教学设计及反思 分物游戏 教学内容：新北师大版二年级上册教学分物游戏 教学目标： 1.在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2.初步理解平均分的意义，会用画图或语言表述平均分的过程与结果。 3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会教学与生活的联系。 教学重点：初步理解平均分的意义 教学难点：经历实物进行平均分的操作过程 教具学具：小棒、圆片等 教学过程： 一、情境创设，激情导入 师：同学们，今天是小熊的生日，他邀请了很多好朋友还准备了丰盛的食物，让大家和他一起过生日，你们瞧(出示动物图片） 二、动手操作，探究新知 1、
2、活动一：分桃子 学生边动手分一分，边说一说分的过程。 全班汇报交流。 2、活动二：分萝卜 学生帮小兔子分萝卜，讨论说说怎么分。 让学生动手摆一摆，老师提具体要求。 组织学生交流分法。 小结。 3、活动三：分骨头 帮小狗分骨头，讨论分法。 小组合作分一分。 汇报：老师用磁铁板演分的过程。 4、活动四：画图记录分骨头的过程 师：老师发现每次分都得用小棒很麻烦，想想有什么好的办法吗？ 学生自己动手画一画分的过程。 学生汇报画的方法。 小结：小熊很感谢大家为它解决的难题，表扬大家都很聪明。 三、巩固练习，再次感知 四、联系生活，拓展延伸 师：在我们的生活中还有许多“平均分”，请你们回去之后，找找看有哪
3、些地方需要用到“平均分”，下节课我们再来说一说。 教学反思：本节课是第七单元“分一分与除法”的第一课时，重点是让学生经历把小数目实物进行平均分，并让学生经历“平均分”的过程，同学之间进行交流，展示平均分的结果进一步体验平均分的意义。本节课的教学活动，我设计了以小熊过生日进行分物串联整个教学环节，激发学生的学习热情，让学生体验感知平均分。教学中，让学生主动建构，师生、生生共同合作，共同探究，实现了由不知到知，学生的主体性、自主性得到了充分的体现。课堂上，能够营造轻松愉快的学习环境，引导学生积极参与学习过程，让学生体验到学习的乐趣。 但本节课教学中也存在许多不足，例如，只顾虑教学环节的展开，忽略了课堂上对学生适时的评价，过渡性语言还不够提炼，要充分相信学生，让学生充分展示自己。总之，今后还需要不断的学习，努力钻研教材，不断提高自己教学水平！
