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1、初中体育分享课设计分享课设计 学科 所在学校 课程名称 XXX 跨越式跳高 节选片段名称 跨越式跳高 体育 年级 八年级 授课人 XXX 跨越式跳高可以发展学生的下肢力量，运动速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。培养学生团结合作顽强拼搏的优良品质。 全课教学目标 节选部分目标 运动参与目标：让学生学会利用跨越式跳高进行体育锻炼，通过跨越式跳高的练 习发展学生力量、协调等素质，提高跳跃能力。 运动技能目标：初步建立跨越式跳高的技术概念，了解动作结构 和技术特点。 心理健康目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的 精神，追求和体
2、验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。 社会适应目标：学会在危险的环境下保持清醒的头脑，学会自救。学会 与他人合作，培养团结协作精神，建立和谐的人际关系。 利用教学先进设备，观摩有关课件，使学生基本掌握跨越式跳高的基本理论和基本动作，建立运动概念。 信息技术在其中解决的重点和难点 教学过程 环节 教 学 内 容 徒手练习 教 师 活 动 引入教学内容，边观看课件边讲解助跑和起跳的顺序。 学 生 活 动 学生听讲，并进行分组和全班的练习 信息技术手段 环节一 跨越式跳高 教师讲解示范跨越式跳高的技术动作，讲解助跑和起跳的顺序。 学生观看课件听老师讲解，并进行练习。 示范动作课件 环节二 听课教师
3、评价 本课教学能有效的完成教学，能够把传统风体育技术教学由教师讲解，学生练习的传统模式转变为自主学习模式。能够把信息技术整合到体育教学当中，以学生为中心，教师起组织，辅导，参与的作用。 自我反思 本人认为在本节的教学环节中能够把信息技术整合到教学当中，有效的提高教学质量，并能够让学生在掌握动作技术上，充分得到直观的感受和理解，达到了教学的目标。 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 因为班级里的每个学生，运动能力，动作技术理解程度和深度不同，在有限的课堂教学中不能够很好的帮助和纠正。 有什么不足或遗憾 学生可根据自己的情况选择练习组别和练习区域，在比赛形式上，根据自己的能力选择和教师、体育骨干进行比赛，通过多元的教学形式，可以实现多种信息的交流。 如果再上一次，你将进行哪些改进？
