《初中化学《常见的碱》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学《常见的碱》教案.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、初中化学常见的碱教案常见的碱教学设计 教 师 相文 年级 九年级 备课时间 授课时间 课 题 常见的碱 知识与技能 教学目标 过程与方法 认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。探究CO2和NaOH的反应。 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。 通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。通过学情感、态度、价值观 生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。 重 点 氧化钠的吸水性和腐蚀性 难 点 氢氧化钠和氢氧化钙等碱的化学性质 教学方法与手段
2、实验 教 具 氢氧化钠、氢氧化钙、石蕊、酚酞 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 学生活动 思考、讨论并回答问题 设计意图 通过复习酸碱指示剂与碱溶液的作用，从而引入新课，学习常见的碱NaOH和Ca(OH)2 通过学习实验归纳总结NaOH的有关性质 培养学生的阅读能力和归纳总结能力 通过实验让学生知道CaO和H2O反应是放出热量的 石蕊溶液和酚酞溶液分别遇石灰水和氢创设情境 氧化钠溶液显什么颜色？ 要求学生用镊子夹取3小块NaOH固体，放在表面皿上观察并实验，并完成课本表格 要求学生阅读课文并讨论以下问题： 1 这个实验说明NaOH具探索新知 有什么性质？ 2、 NaOH在生产、生活中
3、有哪些作用？ Ca(OH)2是如何制取的呢？Ca(OH)2有哪些性质呢？ 把CO2通入NaOH溶液 实验、观察有关现象，并做好有关纪录 阅读课文，思考、讨论并回答问题 在蒸发皿中放一小块生石灰，然后加少量水，观察现象，并写出反应的化学方程式 中无明显现象，这是否说明CO2和NaOH不反应？还是确实发生了反应？对于这种无明显现象的反应能不能设计出一些实验，使反应产生一些现 象，从而直观地证明两者发生反应呢？请同学们设计方案，并用实验证明CO2和NaOH确实发生了反应 通过上面实验，讨论如下问题： 题 1、 NaOH固体表面为什么 合作探究 会溶解？ 2、 怎样保存NaOH固体？ 3、 NaOH固
4、体能否做干燥剂？ 要求同学们思考并回答下列问题： 1、 冬天园林工人为什么用石灰浆将树干底部刷白？ 反思提升 2、 为什么用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固，用石灰浆抹墙后变得又硬又白？用化学方程式表示 课后题5、6 作 业 一、几种常见的碱 1、氢氧化钠 思考、讨论 合作设计方案 通过设置情景，引导学生对CO2和NaOH反应的探究，加强对小组内的合作、互动 思考、讨论并回答有关问 通过设置问题，培养学生的运用知识解决实际问题的能力 学生思考讨论并回答问题 通过日常生活中见到的现象， 从而引入对另一种碱Ca(OH)2的学习，让学生知道化学与生活的密切联系，激发学生学习化学的兴趣和信心 2、氢氧化钙 板书设计 3、氨水、氢氧化钾 二、碱的化学性质： 1、碱能使指示剂显示不同的颜色 2、碱能与某些非金属氧化物反应，生成水 在今后的教学中，要非常重视学生思维的激发点和创新精神和实践能力的培养，要充分考虑如何引导学生展开充分的思维来获取知识；如何暴露学生在学习过程中的疑难，并引导他们分析，解决问题；如何寻找思维的闪光点，并及时赞扬鼓励，进一步激发他们的创造性，真正扮演好“老师是导演，学生是演员”的角色，使学生想学、会学、课后反思 乐学。
