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1、初中地理听评课记录表听评课记录表 科目 授课教师 时间 班级 听课人 备注 英语 杜雪寒 第6节 一年1班 张春影 课题 地球的运动 一、复习上节课的内容 二、地球的自转 学生朗读课文，导入新课 教师转动地球仪，知道学生从不同角度观察地球的转动。 师：地球的自转方向？ 生：自西向东。 师：从北极上空观察呈顺时针还是逆时针方向？ 生：逆时针。 师：从南极上空观察呈？ 生：顺时针方向。 师：地球自转的周期约为？ 生：24小时，即一天。 师：地球自转产生了：昼夜更替时间的差异。 教师指导学生阅读课本材料，启发学生勇于探索科学的精神。 课 堂 活 动 记 录 教师提问为什么美国纽约的姨妈和在北京的畅畅
2、互致问候的时候会有时间的差异？ 学生作各种回答。教师总结：因为地球的自转产生了时间的差异。 教师让学生总结这部分内容学习的收获，并总结整理板书内容。 三、地球的公转 学生朗读课文 教师讲解： 1、地球公转的方向：自西向东 2、公转周期：一年 3、地球公转产生了：四季的更替。 通过读图，教师指导学生识记 1、 日期 x月x日前后 x月x日前后 x月x日前后 x月x日前后 节气 春分 夏至 秋分 冬至 季节 春 夏 秋 冬 月份 3、4、5 6、7、8 9、10、11 12、1、2 2、南半球与北半球季节相反 学生通过练习巩固有关地球公转的知识。 四、教师小结本课的内容。 1.教学目的明确，教学过程清楚，板书整洁，教学环节清楚，提问恰当，时间安排紧凑，教师示范性强。 评价与建议 2.地球的运动这一课内容较多，有些学生是第一次接触，接受较慢，教师在第一课时内指导学生学习了地球的自转和公转，把五带的划分放在了下一个课时。在讲解四季形成内容时，做到浅显易懂，重视现象描述。
