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1、初中地理教学设计 初中地理教学设计 西亚 教学要求： 1.读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位； 3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。 知识与能力目标： 通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 过程与方法： 1、通过多媒体等多种教育教学开式来培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题. 2、从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验
2、。 情感目标 1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感； 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。 教学重点： 1.西亚地理位置的重要性： 2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。 教学难点： 1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线； 2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系； 3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。 教学流程 学生活动 教师活动 一、导入新课 创设情境：播放“世界上最欣赏画面回答问题。伊朗人曾经设想，豪华的七星级帆船酒店”将霍尔木兹海峡关闭，将会
3、导致西欧、的视频，提问学生：这个金美国经济衰退甚至面临瘫痪。说明石碧辉煌、令人叹为观止的七油对这些国家的经济来说有着重要的星级帆船酒店，大家听说过影响，并且日本将石油运输必须经过没有？你们猜猜它位于亚的马六甲海峡称为“海上生命线”。洲的什么地区？ 为什么？ 学生默念学习目标 自主学习一：西亚的国家和地区 出示学习目标 1、提示学法：读图，在图上标注出来。 二、学习目标 三、自主学习、 活动一： 四、合作交流 2、上述8个国家中，土耳其地跨1、在图上找出数字所代表的国家及首2、巡回指导。 都。 3、分组，组织交流展示。 和洲；与中国相邻的内陆国是 ；面积最大的国家是 自主学习二：西亚的地理位置
4、1、提示学法：阅读教材、读图。 2、组织学生交流展示和拼图竞赛。 间，所以被称为“什么”？ 2、“五海”都是真正的海吗？ 1、巡回指导 3、模型拼图竞赛 3、引导学生读图分析来突4、在P46图中找出土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾。 破难点。 分组合作探究：看图填表格 课堂小结 学生谈本节课的收获。 1、课件上的选择题 引导学生交流。 组织学生独立完成。 学情反馈。 评价。 当堂演练 布置作业 思考题：西亚如何脱离对石油的依赖，使经济可持续发展？请你对它未来的发展路线获模式做一个简要的设计 第三节 西亚 一、五海三州之地 苏伊士运河、土耳其海峡 二、淡水资源匮乏 1，热带沙漠气候广布 2.干旱环境下的农牧业 三、世界石油宝库：储量、产量和输出量世界最多 1.分布：波斯湾及其沿岸 板书设计
