初中物理力学探究练习题.docx

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1、初中物理力学探究练习题力学探究 1(5分)在“测量某种食用油的密度”实验中。 (1)把天平放在_上，将天平横梁调平。 (2)以下实验操作步骤，正确的顺序是_。(填字母即可) a用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1，； b将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2； c将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V； (3)用天平测质量m2时，如图11所示。则m2=_g。 (4)用量筒测体积V时，如图12所示。则V=_cm3。 (5)现已测出质量m1=110 g，可算出这种食用油的密度为=_gcm3。 2(5分)在探究“斜面的机械效率”实验中，所用的器材是木块、术板斜

2、面、弹簧测力计等，如图12所示。 某探究小组猜想“斜面的机械效率与斜面的倾斜角度和粗糙程度有关”。 (1)用弹簧测力计测木块在斜面上所受的拉力时，应在测力计_时读数。 (2)在探究“斜面的机械效率与斜面粗糙程度的关系”时，保持斜面的倾斜角度不变。在斜面的不同表面上匀速拉木块，用木板斜面时拉为F木；在斜面上铺上棉布时拉力为F棉；存斜面上铺上毛巾时拉力为F毛，发现三力关系为F木F棉F毛。通过相关的计算可知：不同表面的斜面的机械效率木_棉_毛。(填“”、“”“”) (3)在探究“斜面的机械效率与斜面倾斜角度的关系”时，保持斜面的粗糙程度不变。多次改变斜面的倾斜角度，分别在斜面上匀速拉木块，获得的实验

3、数据如下表。实验次数 l 0 O.23 2 15 0.47 3 25 O.61 4 35 O.70 5 45 0.77 6 55 0.83 根据表中数据，在方格纸上画出斜面的机械效率与斜面的倾斜角度的关系图象。根据所面的图象，可得出斜面的机械效率与斜面的倾斜角度的关系是： _。 3(5分)在探究“二力平衡的条件”实验中，有甲、乙两个实验方案。 甲方案：在水平桌面上放一个带有挂钩的术块，两根细绳的一端拴住木块，另一端通过滑轮与砝码盘相连，如图14甲所示。 乙方案：在竖直放置的支架固定两个相同的滑轮，两根细绳的一端拴住一个硬塑料片，另一端通过滑轮与钩码相连，如图14乙所示。请回答下列问题： (1)

4、 甲方案与乙方案比较有什么不足? _。 解决的办法是：_。 (2) 用乙方案时，当组装好器材后，发现硬塑料片受到的两个拉力不在一条直线上，其原因是：_。 解决的办法是：_。 (3)用甲方案时，如果要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，应怎样进行实验? _。 4(5分)为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力的关系”。所用的器材是：一个铁架台、一根一端有环一端有钩的弹簧(能承受的最大拉力是4 N)、重力是0.5 N的钩码若干。 (1)该实验还需要的器材是：_。 (2)记录的实验数据见下表。根据表中的实验数据，在方格纸上画出弹簧的伸长L与拉力F的关系图象。 弹簧原长L0=2.00cm 实

5、验次数 钩码总重力GN 弹簧的长度Lcm 拉力FN 1 0.5 3.00 0.5 2 1.O 4.00 1.O 2.0 3 1.5 5.20 1.5 3.2 4 2.0 6.00 2.0 4.O 5 2.5 6.80 2.5 4.8 6 3.O 8.00 3.0 6.O 7 3.5 9.00 3.5 7.O 弹簧的伸长L/cm 1.O (3)根据图象，可得出的探究结论是：在弹性限度内，_。 (4)图12是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在_点。 6.在探究“动能与物体质量和速度的关系”实验中，所做的甲、乙两组实验如图12所示。 甲组实验：将质量一定的小球分别

6、从同一光滑斜面上的不同高度处释放。 乙组实验：将三个不同质量(m1m2m3)的小球分别从同一光滑斜面上的同一高度处 释放。 (1)画出甲组实验所需要的表格，表格中只填写动手操作前的一些必要内容。 (2)甲组实验可得出的结论是：_。 (3)乙组实验中，不同质量的小球从斜面上同一高度释放，小球到达斜面底端时，_ 相同。通过分析乙组实验现象，可得出木块通过的路程越长，_的动能越大。乙组 实验的结论是：_。 7(5分)在“探究杠杆平衡条件”的实验中，所用的实验器材有：杠杆(有刻度)、支架、细线、质量相同的钩码若干，实验装置如图14所示。 (1)杠杆没挂钩码时，如果右端下沉。此时应将平衡螺母向_(选填“

7、左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。 (2)某同学经过正确的测量，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 动力F1N 2 3 动力臂l1cm 阻力F2N 10 5 2 3 阻力臂l2cm 10 5 3 4 5 2 10 从表中数据可看出该实验的一个不合理之处是_。 不合理的原因是_。 (3)另一同学也用这种实验装置，他想在杠杆倾斜一定角度的位置做实验。这样做有哪些不足之处? 8.在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系”实验中，所用的实验器材有：支架，带有滑轮的长木板(滑轮与木板之间的距离是可调的)，带挂钩的木块，弹簧测力计，棉布，毛巾，刻度尺，细线。实验装置如图12所示

8、。(1)用带有滑轮的长木板做实验有什么好处?_9 41.7 9.(6分)在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量。 (1)实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做_运动。 (2)记录的实验数据如下表。根据表中的实验数据，在方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象。 实验次数 压力力FN 滑动摩捺力fN 接触面粗糙程度相同 1 2.O O.6 2 3.O O.8 3 4.0 1.2 4 5.0 1.5 5 6.O 1.9 6 7.0

9、 2.1 (3)根据图象，得出的探究结论是：_ (4)理论上，该实验次数越多越好，其好处是：_。 10在“测量液体的密度”实验中： (1)调节天平时，通过调节横梁两端的平衡螺母可使横梁在水平位置平衡。调节平衡螺母实质是调节横梁重心的位置，使_通过支点。 (2)用量筒量取一定体积的液体，如图13甲所示。则液体的体积是_cm3。 (3)用天平测量空烧杯的质量是25 g。将量筒中的液体全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图13乙所示，则烧杯和液体的总质量是_g。 (4)该液体的密度是_kgm3。 (5)用该实验方案得到的测量结果与真实值比较，是偏大还是

10、偏小?_。 11某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图11所示。A为小球，B为木块。(1)前两次的实验数据如下表；在第3次实验中，木块移动的距离如图12所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置。 次数 l 2 3 小球的 质量m 大 中 小 小球下落 的高度h h0 h0 h0 小球到达底端木块移动的距小球的 的速度 0 0 0 离scm 60.8 48.2 动能Ek 根据表格和图12中的信息，将表格中的空白处填写完整。 (2)该实验的探究结论是：_。 (3)如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之

11、外。在不更换实验器材的条件下， 解决的办法是：_。 (4)如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：_。 12. 在“测量滑动摩擦力的大小”实验中，所用的实验装置如图17所示。 该实验的原理是_。 使长木板位于水平面上。在小木块拉力方向正确的前提下，拉力的大小是否合适，主要是看小木块在长木板上是否做_运动。 该实验的误差主要来源是_。 如图17是该实验的改进装置，请分析说明该方案的两条主要优点。 13.小明知道物体重力势能大小与物体的质量和所处的高度有关。在探究“物体重力势能大小与物体所处的高度的关系”实验中，所用的部分器材是：金属小球、刻度尺、铁架台、口径较大的塑料盒各一个。 要完成该实验

12、，还需要什么器材？ 。 用什么信息来间接反映物体重力势能的大小？ 。 该实验需要测三组数据，物体下落高度的预设有甲、乙、丙三种方案。 甲：10cm、15cm、20cm； 乙：20cm、40cm、60cm； 丙：40cm、50cm、60cm。 某实验小组得到的探究结论是：物体所处的高度越高，重力势能越大。请对这个结论进行评估。 。 14(5分)某同学在探究“浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积是否有关”的实验中，记录的实验数据如下表。 实验 次数 1 2 3 4 5 液体的密度 l03 kgm-3 O.8 1.O 1.2 1.O 1.O 物体排开液体的体积 物体的重力 V10-6m3 50

13、 50 50 60 70 G/N O.70 O.70 O.70 O.84 O.98 弹簧测力计的示数 浮力 FN(在液体中) O.30 O.20 O.10 O.24 F浮N O.40 O.50 O.60 O.60 (1)第5次实验，物体在液体中时弹簧测力计的示数如图11所示，则表格中的、两处的数据应为：_。 (2)第_ 、_、_ 三次实验，是探究浮力的大小与液体的密度是否有关。 (3)实验中，两个分探究共用的一组数据是第_次实验数据。 (4)根据实验数据，得出的探究结论是：_。 15(6分)某同学知道物体所受空气阻力与物体迎风面积和速度有关。为了探究“物体所受空气阻力和速度的关系”，他折叠了一

14、个硬纸锥，将纸锥从一定高度释放，用照相机拍照纸锥运动的全过程，照相机每隔相等的时间曝光一次，拍出的照片如图 16 所示。其中 ac 段纸锥间隔越来越大，cd 段纸锥间隔相等。不计空气浮力。 (1)cd 段纸锥做_运动。 (2)纸锥在a、b、c三个位置的速度关系为a_b_c (3)纸锥在a、b、c三个位置所受空气阻力的关系为 Fa_Fb_Fc。 理由是：_。 (4)探究结论是：_。 16(5分)某同学在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中，他猜想浮力大小与液体的密度、物体排开液体的体积和物体在液体中的深度有关。 (1)在“探究浮力大小与液体的密度是否有关”实验中，用弹簧测力计将一铁块分别浸没在酒

15、精、水和盐水中的同一深度，发现测力计三个示数都不相同。通过分析与论证，可得出的结论是：_。 (2)在“探究浮力大小与物体排开液体的体积是否有关”实验中，请画出记录实验信息的表格。 (3)在“探究浮力大小与物体在液体中的深度是否有关”实验中，改变物体在水中的深度做三次实验，如图16所示。从图中信息反映出该实验的一个错误是：_。 17.在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图14所示。 调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向 _调节。 实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？ _ 。 记录的实验数据如下表。实验次数 1 2

16、 3 动力F1/N 3.0 2.5 1.0 动力臂l1/cm 阻力F2/N 10 20 30 2.0 2.5 1.0 阻力臂l2/cm 15 20 30 根据表中的信息，得出“F1l1F2l2”的结论。这个结论是否具有普遍性？_。 原因是：_ 。 如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。请分析说明用这种方法做实验的好处。_。 答案： 1水平桌面 b c a 151.4 46 0.9 2示数稳定 、 见方格纸斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜角度越大，斜面的机械效率越大 3木块与桌面之间有摩擦力，影响二力的大小关系；改用小车做实验 是硬塑料片的重力导致的；换用更轻的硬塑料片做

17、实验 用手将木块扭转一定角度，然后松手，观察木块运动状态的变化 4水平 压力 接触面的粗糙程度 不能；没有控制接触面的粗糙程度相同 5刻度尺 见图象 弹簧的伸长与受到的拉力成正比 b 6 实验次数 1 2 小球质量 m m 小球释放高度 低 中 木块移动距离 高 3 m 物体质量相同时，速度越大，动能越大 速度大小；小球；物体速度相同时，质量越大，动能越大 7左三次实验中，有两次是等臂的；不具有普遍性测力臂和每次实验保证倾斜角度一致都比较麻烦 8.(1)拉物体时，能使木块所受拉力的方向与木板的长边平行 (2)匀速运动 (3)50.0% 斜面粗糙程度 斜面粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面

18、的机械效率越大。 9.匀速直线 见图象 延长图象，过原点 接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比。 数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系 10重力作用线 30 49 0.8103 偏小 11(距离、动能各1分) 次数 l 2 小球的 质量m 大 中 小球下落 的高度h h0 h0 小球到达底端木块移动的距小球的 的速度 离scm 动能Ek 0 0 60.8 48.2 大 中 小 小 3 h0 0 24.5 (2)小球速度一定时，小球质量越大，动能越大 (1分) (3)降低小球开始下落时的高度 (1分) (4)有利于使木块沿着与木板长边平行的方向运动 (1分) 12. 二力平衡 匀

19、速 不易使小木块匀速运动 优点1：拉木板时不需要匀速。 因为拉木板时，木块静止，测力计示数等于滑动摩擦力； 优点2：测力计容易读准。 因为测力计是静止的。 13. 细沙 沙坑直径的大小 乙方案；高度变化范围大，现象明显 该探究结论没有“物体的质量一定”这个条件 14 0.28 0.70 1、2、3 2 浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关。 15. 匀速直线 小于；小于 小于；小于 纸锥在a点所受空气阻力为0，ac段纸锥加速运动，b点所受空气阻力FbG；cd段纸锥做匀速直线运动，FcG。 物体迎风面积一定时，物体的速度越大，所受空气阻力越大 16 浮力大小与液体的密度有关 见表格 物体测力计浮力 实验 液体 物体在液体 物体排开液 重 示 F浮次数 密度 中的深度 体的体积 力G/N 数F/N /N 1 2 3 h h h 小 中 大 三次实验中，物体排开水的体积不相同 17 左 测量力臂方便 不具有普遍性 原因：第2、3两次实验都是等臂的，相当于一次实验。 所以少一次实验。 用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，很容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以用这种方法很容易使杠杆平衡。