初中生物会考知识点总结.docx

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1、初中生物会考知识点总结生物会考知识点 XX年初中生物会考复习知识点 七年级上册 第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 1、判断生物和非生物看生物的特征：生物都有一定的结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能由小长大；生物能够不断地从外界环境种获取物质和能量，并且把代谢废物排除体外；生物通过生殖可以使种族得以延续，生殖过程伴随着遗传和变异；生物体都能对外界刺激作出一定反应；生物能适应环境也能影响环境。 2、生物包括动物、植物和微生物等。影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素(_阳光_、温度、水、空气等)和生物因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 3

2、、生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。生物能适应一定的环境，并不能适应各种环境。 4、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 第二章 探索生命 1、认识显微镜。显微镜最主要的结构是目镜和物镜。 2、从目镜内看到的物象是倒像。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的_乘积_。 3、使用显微镜的方法步骤为：取镜和安放；对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒

3、缓缓上升直到看清物象为止。略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。整理存放: 用纱布将显微镜的外表擦干净，若镜头弄脏则用擦镜纸擦拭。转动转换器，把物镜偏向两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放入镜箱，送回原处。 3、显微镜低倍和高倍的特点：低倍镜，观察到的细胞数目多，细胞体积小，物镜和标本的距离远，视野亮；高倍镜，观察到的细胞数目少，细胞体积大，物镜和标本的距离近，视野暗。 4、显微镜下污点的判断方法:由于污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位，若移动玻片标本污点随着移送说明污点在装片上；若转动目镜污点随着转动，说明污点在目镜上；换一个物镜污点消失，说明污点在物镜上。 5、显微镜

4、下将细胞移到视野中央的技巧：物象在哪一方，装片就应向哪一方移动。 6、外形上区分物镜和目镜放大倍数的高低：物镜放大倍数与长度成正比；目镜放大倍数与长度成反比。 7、制作临时装片的方法步骤为：擦。_滴_：植物标本滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。取：洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。展_盖_：注意避免出现气泡。(6)染。(7)吸 8、滴加液体：植物细胞玻片标本滴加清水；动物细胞玻片标本滴加0.9%的生理盐水。 9、排出气泡的方法：按压盖玻片或在盖玻片的一侧滴清水，在另一侧用吸水纸吸引排出。 10、用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。 11、科学探究的一般方法：提出问题，作出假设

5、，实验，得出结论和表达交流等。 12、科学探究长需要进行对照实验。在对照实验中，变量只能有一个，其他因素都相同。 第二单元 生物体的结构层次 第三章 细胞是生命活动的基本单位 1、_细胞_是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有细胞膜、细胞核、细胞质等结构。植物细胞除此之外还有细胞壁，成熟植物细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。植物细胞和动物细胞都有线粒体。 2、细胞壁有保护细胞内部结构、维持细胞正常形态作用。细胞膜能_维持细胞内部环境的相对稳定、控制细胞内外物质进出_。细胞质是进行各项生命活动的场所。线粒体：植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物

6、中的化学能释放出来，供细胞利用。细胞核是_遗传_信息库，含有遗传物质、传递遗传信息。带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于_液泡_中，液泡与细胞的失水和吸水有关。 生物会考知识点 生物会考知识点 3、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，它由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特性。DNA是双螺旋结构。DNA上特定的遗传信息片段叫基因，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征，即基因决定性状。 4、不是所有的植物细胞都有叶绿体，能进行光合作用的植物细胞中才有叶绿体，如洋葱鳞片叶表皮细胞以及绝大多数植物根细胞中就没有叶绿体。 第四章

7、 生物体的组成 1、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目的增多。 2、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最先开始的是_细胞核_。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。分裂结束后，新细胞染色体数目和形态恢复原有水平，和原细胞一样。 3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向变化的过程。细胞分化的结果是组织的形成。 4、受精卵通过细胞_分裂_产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞_分化_产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的

8、，这样的细胞群叫做组织。 5、生物的组织： 保护组织、输导组织、基本组织和分生组织。 上皮组织肌肉组织 结缔组织神经组织 6、器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，称为器官。绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。营养器官：根、茎、叶。 生殖器官：花、果实、种子。 7、系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，称为系统。人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、生殖系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、神经系统和内分泌系统。人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调解下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。 8

9、、生物体结构层次：细胞组织器官_系统_动物体。 细胞组织器官植物体。 9、单细胞生物分布于淡水、海水和潮湿的土壤中，虽然仅有一个细胞构成，但它们能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 10、草履虫的身体由一个细胞构成，是_单细胞_生物，形状像倒转的草鞋底，全身布满纤毛。它的呼吸靠表膜进行。 11、草履虫从外到内依次是表膜、细胞质和细胞核，此外还有食物泡、伸缩炮等结构。 12、草履虫生活在有机物丰富的污水中，主要食物是细菌和单细胞藻类。对污水又一定的净化作用。食物泡具有消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡具有排泄废物的功能。表膜具有呼吸和排泄的功能。它通过细胞分裂进行生殖。 第三单元 生

10、物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物的一生 1、种子萌发所需要的外界环境条件：适宜的_温度_、足够的水分和充足的_空气_。即使在条件适宜的环境中，干瘪的、储存时间过长的、煮过的或炒过的种子、处在休眠期的或被昆虫咬坏的种子都不能萌发。因此种子萌发的自身条件是：胚是_完整的_、有生命力的，并打破休眠。 2、种子的结构： 种皮 子叶 消 失 种子 胚芽 发育成茎和叶 胚 胚轴 发育成连接茎和根的部分 胚根 发育成根 3、根的作用：固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。 生物会考知识点 生物会考知识点 4、绿色植物吸水的主要器官是根；根吸水的主要部位是根尖；根尖中吸水能力最强的是成熟区。 5、根尖从尖端向

11、上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区 6、根的生长要靠：_分生区细胞_的分裂使细胞的数量增加和_伸长区细胞_的生长使细胞体积的增大。根吸收水分的主要部位是根尖的_成熟区_，因为有大量根毛。所以移栽植物带土砣是为保护_幼嫩的根毛_。 7、根的特性：向地生长、向水生长、向肥生长。 8、吸水和失水： 土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度 土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度 9、植物需要的无机盐：氮、磷、钾。除此之外，还需要含钙的、含锌的、含硼的无机盐。 氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂； 磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟； 钾肥能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮 10、茎是多

12、数植物地上部分的枝干，连接根和叶。着生叶和芽的茎通常也称枝或枝条。芽分为枝芽和花芽。枝芽由幼叶、芽轴和芽原基等构成。幼叶发育成叶，芽原基发育成新芽，芽轴伸长，枝芽发育成枝或茎。 11、木本植物的茎一般有树皮、形成层、木质部和髓构成。 12、茎的木质部中有_导管_，能将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植株各处。树皮内侧的韧皮部有筛管，能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层，能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使木本植物茎逐年长粗。 13、有些植物的茎还具有支持、输导养料、贮藏和生殖的功能。 14、一朵花一般由花蕊、花瓣、花柄、花托和花萼组成。花的

13、主要结构是_雌蕊_和_雄蕊_。雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来结出果实和种子密切相关。从开花到结果要经历两个重要过程：_传粉_和_受精_。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为_果实_，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成_种子_，胚株里面的受精卵发育成胚。 15、果实：小麦、玉米的籽粒，西瓜，葡萄，黄瓜。种子：蚕豆，绿豆种子，西瓜子，杏仁，芝麻。 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把_二氧化碳_和_水_转化成储存能量的有机物，并且释放出_氧气_的过程。这个过程叫光合作用。 2、光合作用意义：绿

14、色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 3、范海尔蒙特的实验说明，绿色植物生长需要水；普利斯特莱的实验说明绿色植物光合作用需要二氧化碳，放出氧气。 4、绿色植物生活需要水是因为：1）水是植物体的重要组成部分。2）植物体内水分充足时，植物才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。3）_无机盐_只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官。 5、叶片的结构：1）表皮：分为上表皮和下表皮，表皮细胞外壁有角质层，防止叶内水分过渡散失，起到保护作用；表皮上还有保卫细胞，保卫

15、细胞之间有气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的门户。2）叶肉：细胞内含有叶绿体，进行光合作用。一般分为栅栏层和海绵层，栅栏层细胞内含有的叶绿体多，海绵层细胞内含有的叶绿体少。3）叶脉：有支持和输导作用。 6、叶绿体：是光合作用的场所。叶绿体内有叶绿素。叶绿素是叶片呈现绿色的原因，它能够吸收光能，为光合作用提供能量。叶绿素只有在光下才能形成。 7、绿色植物进行光合作用需要光，光是植物进行光合作用的能量来源。只有在一定强度的光照下，植物才能进行光合作用，制造有机物，满足自身生长发育的需要。 水 光能 有机物 氧气 叶绿体 8、光合作用：二氧化碳 原料：二氧化碳和水 产物：有机物和氧气 条件：光和叶

16、绿体 场所： 叶绿体 器官：叶 应用：间作套种、合理密植等 9、天竺葵光合作用的实验验证绿叶在光下制造有机物：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起生物会考知识点 生物会考知识点 来，目的：做_对照_实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解_叶绿素_便于观察。染色：用碘液染色，用于检验是否产生淀粉。现象：叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。因为见光叶片进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进

17、行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。结论：_光_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。 10、光合作用与生产生活关系：要增产、增加甜度、促生长等都要促进_光合_作用。保证农作物有效进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。给大棚中施加“空中肥料” 11、光合作用的影响因素：光照强度、二氧化碳浓度和温度。 12、呼吸作用：发生在每个活细胞的_线粒体_中，细胞利用_氧_，将_有机物_分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的_能量_释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 13、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生

18、命活动不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 14、 呼吸作用：有机物 氧 二氧化碳 水 能量 线粒体 原料：有机物和氧气 产物：二氧化碳和水 条件：活细胞 场所： 线粒体 器官：所有器官 15、呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 16、呼吸作用的影响因素：温度、水分、氧气和二氧化碳。 17、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做_蒸腾_作用。植物蒸腾失水的“门户”是叶上的_气孔_。

19、 18、蒸腾作用的影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。 19、蒸腾作用的意义有：1）形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉力”，促进植物体从土壤中吸收水分，同时促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官；2）可以降低叶片的_温度_，使植物体有效的散热；3）能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。 20、绿色的“能量转换器”：绿色植物通过光合作用，将光能转化为贮存在有机物中的能量；自动的“空气净化器”：绿色植物不断进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的碳氧平衡；天然的“蓄水池”：绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。 21

20、、人类的食物来源于绿色植物。甘薯、萝卜和胡萝卜的根可供人们所食用；白菜、菠菜、芹菜和韭菜的叶可供人们所食用；马铃薯、莲藕的茎可供人们所食用。 22、碳氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的_二氧化碳_，产生_氧气_，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。呼吸作用是生物的共同特征。 23、生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称。绿色植物是“过滤器”、“解读器” 、“消声器”和“气温调节器”。 24、常见的具有环保作用的树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树等。常见的草坪植物有高羊茅、酢浆草、狗牙根等。高羊茅和酢浆草常用于观赏，狗牙根常用于球场。 生物复习知识点 第四单元 生物

21、圈中的人 第一章 人的生殖与发育 1、人类起点和新生命诞生的起点是受精卵 2、男性生殖系统由睾丸、附睾、前列腺、精囊腺、输精管、阴茎等组成，其中最主要的生殖器官是睾丸。睾丸：产生精子、分泌雄性激素。附睾：贮存和输送精子。精囊腺和前列腺：分泌粘液，有利于精子活动。输精管和阴茎：输送精子的管道。 3、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等组成，其中最主要的生殖器官是卵巢。卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。输卵管：输送卵细胞的管道，卵细胞受精的场所。子宫：孕育胎儿和定期发生月经的场所。阴道:排出月经和分娩出胎儿的通道。 4、受精作用： 1）受精的基础：产生生殖细胞。2）受精场所：输卵管。3）受精过程

22、:卵细胞成熟后，有卵巢排出，进入输卵管，若在输卵管里与一个精子相遇，则结合完成受精作用。 生物会考知识点 生物会考知识点 5、胚胎发育：1）人类个体发育的开始：受精卵的分裂标志着人类个体发育的开始。 2)发育过程： 怀孕 受精卵沿输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂形成胚胎植入子宫内膜的过程 胎儿 胚胎发育到第八周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎 分娩 成熟的胎儿从母体阴道产出的过程 3）营养物质的吸收： 卵黄提供营养 胎盘 280天后 胚胎 胎儿 婴儿 受精卵分裂、分化 供养 分 娩 6、受精过程指精子和卵细胞结合的过程，结果是形成_受精卵_，新生命由此开始。受精过程在_输卵管_内完

23、成。发育的场所在母体的_子宫_内。胚胎发育过程中初期营养来自卵黄，用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过_胎盘_从母体获得。 7、青春期生理、心理变化的物质基础：神经系统和激素的调节作用 8、青春期发育特点：在形态、功能与性发育等方面出现了明显的变化。进入青春期的标志特征是迅速_长高_；青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善；最突出特征是性发育及成熟(童年期性器官发育几乎是静止状态)。体重迅速增长不等于长胖。 例1胎儿在母体内生活，氧气的获得是。 A. 通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得 B. 直接从母体血液中获得 C. 通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得 D. 通过胎儿呼吸系统获得 例2青春期发

24、育的突出特征是 ( )。 A身高、体重迅速增加 B性发育和性成熟 C神经系统的调节功能大大增强 D心肌收缩力显著增加 例3不是促使森林古猿进化到人的行为的有。 A生活到陆地上，直立行走，手足分工B使用并制造简单工具 C用语言来进行交流 D群体生活 练习一： 1.男性生殖系统包括 、 、 、和 等器官。 是男性主要的性器官，能产生 和分泌 。 2.女性生殖系统包括 、 、 和 。 是主要的性器官，能够产生 和分泌 。 3.子宫是 发育的场所。 与卵巢和子宫相连，输送卵细胞，也是 的场所。 4.男性产生的生殖细胞是 ，人的睾丸产生精子的活动没有明显的周期性。女性产生的生殖细胞是 ，人的卵巢产生卵子

25、的活动有明显的周期性。 5.受精作用：指 与精子结合的过程，在 内完成并开始细胞分裂。 6.受精卵沿 向 移动，进行 形成胚胎植入子宫，这时的营养来自卵黄。 胚胎发育到第 周末外貌开始像人，从这时候起到出生前叫做 。 7.在子宫里,胚胎发育所需的养料和氧都是通过 从母体获得的，并排出 等代谢废物，胎儿与胎盘相连的结构叫做 。 8.妊娠到 周左右时，有独立存活能力的 和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做 。 9.A B C D E 练习二： 1.人的发育从 开始，经过 期、 期、 期、 _期，直到个体发育成熟。 2.成熟的标志是 。 3青春期的身体变化：春期是指从12岁至 岁的发育过渡阶段，这个时候

26、 和 突然且迅速的增加。 4.青春期的性发育包括 和 。 5.青春期男女生殖器官均由 型变成 型。且男生出现 现象，女生出现 现象。 6.男女第二性征是在 和 的刺激下产生的。 男性第二性征： 突出、长出胡须、声调 、声音变粗。女性第二性征：乳房增大、声调 、生物会考知识点 生物会考知识点 声音变细。 7.青春期男生睾丸产生的 和前列腺等分泌的 一起形成了 。 8.女生每月一次的子宫出血现象叫做 。 练习三 1.人体的主要系统： 系统. 系统. 系统. 系统. 系统 系统 系统、男女 系统. 2.细胞和 组成了人体的四种基本组织： 组织、 肌肉组织、 组织和神经组织，各组织有机地联系在一起,形

27、成各种 ，具有相关功能的器官又组成人体的各 。 3.人体由多个系统组成,每个系统都有一定的功能. 与结构相互统一,而结构的特性又和结构的 有关. 4.骨的煅烧说明骨内含有 ,骨的脱钙实验说明骨内含有 。 5.骨的成分包括无机物和有机物，无机物主要是 盐,使骨脆硬;有机物主要是 ,使骨柔韧.这两种成分使得骨既有一定的硬度,又有一定的弹性，骨骼与肌肉共同组成 系统。 6.人体的消化系统消化食物、吸收 ,呼吸系统吸进 、排出二氧化碳,循环系统运送 和养料、运走 等代谢废物,泌尿系统排出代谢废物和体内多余的 .人体在 、内分泌系统等的调节下,成为一个复杂、协调、统一的整体。 第二章 人体的营养 1、食

28、物中主要含六类营养物质。其中能为生命活动提供能量的有_糖类_、_蛋白质_和_脂肪_，也是组成细胞的主要有机物，需要被消化成简单成分才能吸收。_糖类_是最直接最重要的供能物质，因此病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液。奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富的_蛋白质_，保证人的生长发育及受损细胞的修复更新。脂肪通常作为_备用_能源物质。_水_、_无机盐_和_维生素_三类结构简单，不需消化即能吸收，不能提供能量。 2、三大营养物质 骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺乏含_钙_的无机盐，维生素_ D _能促进其吸收。缺乏含铁的无机盐，容易导致营养性_贫血_。地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺_碘_，可多食_海带等

29、含碘丰富的食物_等。夜盲症与缺乏维生素_ A _有关，可多食肝脏等。粗粮糙米中含较多维生素B1，用于防治神经炎、脚气病、消化不良等。坏血病与缺乏维生素_ C _有关，可多食蔬菜、瓜果。多食_肝脏_，对补充维生素A和D均有良好效果。 3、 口腔：牙齿咀嚼和舌的搅拌使食物与唾液混合，初步消化淀粉 咽、食道 胃：暂时贮存食物通过蠕动搅磨食物与胃液充分混合，初步消化蛋白质 消化道 小肠：消化和吸收的主要场所。通过蠕动使食物与多种消化液混合，将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收的物质；吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素 大肠：吸收少量的水、无机盐和维生素 消化系统 肛门 唾液腺：分泌

30、唾液，含_唾液淀粉_酶，能初步消化淀粉 生物会考知识点 生物会考知识点 胃腺：分泌胃液，含盐酸和胃蛋白酶，能初步消化_蛋白质_ 消化腺 肝脏：分泌_胆汁_，不含酶，储于胆囊，经导管流入小肠，能_乳化_脂肪 胰腺：分泌胰液，含多种消化糖类、蛋白质、脂肪的酶，经导管流入小肠 肠腺：分泌肠液，含有多种酶，能彻底消化糖类、蛋白质、脂肪 4、_小肠_是消化、吸收的主要场所，因为：长：5 6米；大：内表面的皱襞和其表面的_小肠绒毛_，大大增加小肠内表面积；多：有_肠_液、_胰_液和_胆汁_多种消化液，肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶；薄：小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁和毛细

31、血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。其中是与_消化_功能相适应的，是与_吸收_功能相适应的。 皱襞 绒毛 5、三大营养物质的消化过程 肠液、胰液 唾液淀粉 麦芽糖 肠液、胰液 _葡萄糖_ 口腔 小肠 小肠 肠液、胰液 胃液 蛋白质 多肽 _氨基酸_ 胃 小肠 脂肪 胆汁乳化作用 脂肪微粒 肠液、胰液 甘油 脂肪酸 小肠 小肠 6、唾液淀粉酶消化淀粉的实验： 模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是_ A B _， 模拟了唾液消化的 是_ A C _，模拟了牙齿、舌、唾液的是_ A _。 结果现象：A试管馒头不变兰，因为唾液淀粉酶将馒 头中的淀粉分解成麦芽糖，因而遇碘不变兰；B试管

32、 馒头_变兰_，原因是没有唾液，不分解淀粉，因而淀 粉遇碘变兰；C试管中出现的现象是馒头部分变兰， 原因是唾液淀粉酶未与淀粉充分混合，未反应的淀粉 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 遇碘变兰。 结论：馒头变甜与_唾液_的分泌以及_牙齿_的咀嚼和 _舌_的搅拌都有关系。 水 浴 关注几个关键点：控制单一变量：为了更好地说明实 滴碘液 验结果仅仅由实验变量决定。如取的馒头块大小要相同， 同时放于37的水浴10分钟等等。 观 察 设置对照实验：因口腔内馒头的变化涉及到唾液、牙、舌多个变量，所以 对照组的设置至少需要两组以上，在两两比较中，保证变量唯一。另外，牙的咀嚼和舌的搅拌功能相近，均不能改变馒头的本质

33、特点，只是使馒头与唾液混合得更加充分，因而在实验中作为一个变量来看待。 温度控制：酶的催化反应需要适宜的温度，温度过高或过低，都不利于其反应。对于唾液淀粉酶，其消化淀粉反应的最佳温度就是37，因而要放于37的温水中水浴。 时间控制：水浴10分钟是因为唾液淀粉酶和馒头反应需要一段时间。 7、合理营养是人们通过均衡的膳食，满足人体每天对能量和营养物质的需求， 避免营养不良和营养过剩。“平衡膳食宝塔”：粮食类应吃最多，果蔬类要多吃， 鱼肉禽蛋类与奶类、豆制品类要吃适量，少量的油脂、盐、糖等作为调味品少吃。 如果每天只吃含蛋白质高的食物，不吃或少吃含糖类的食物，会造成糖类提供的能量不够，从而通过分解蛋

34、白质来提供能量，造成蛋白质的不合理利用。 例 1 花生，民间又称“长生果”，其营养价值很高。花生红衣能促进血小板新生，对多种出血性疾病都有毛细血管 生物会考知识点 生物会考知识点 良好的止血功效。但是患了下列哪种病的人不适于多吃花生？ A冠心病 B胆囊炎 C糖尿病 D白血病 例2 在小烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振荡，并置于37的温水中。1小时后，植物油不见了。请分析所配制的消化液中，最合理的一组是。 A唾液、胆汁、胃液 B. 胆汁、肠液、胰液 C胃液、肠液、唾液 D. 胰液、肠液、唾液 例 3 图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度，字母代表组成消化道的

35、各器官及排列顺序。请根据该图回答问题： (1)曲线乙代表的是_淀粉_的消化过程，其最终被消化 三为_葡萄糖_。 种(2)曲线丙代表的是_蛋白质_的消化过程。 营(3)消化和吸收的主要器官是_小肠_，胰腺分泌的胰液 养从_小肠_处进入消化道。 物(4)若从某部为抽取内容物化验，发现送检物中含有淀 质粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和开始消化的蛋白质，则送 含量检物可能抽取于_胃_。 练习一： 1.食物中一般都含有 、 、 、 、 、 无机盐等人体必需的营养物质。其中既组成又供能的是 、 、 。 2. 是细胞的重要组成成分，只有足够的摄取，人体才能维持正常的生命活动，保证健康，瘦肉、蛋、豆、鱼、奶中该物质

36、丰富。 3.： 也是细胞的重要组成成分，是人体进行生命活动的主要供能物质。小麦、玉米、水稻高粱等谷物中含有较多的 ，而它属于糖类。 4. 能为人体生命活动提供能量，多余的储存在皮下可保温并防止机械损伤。猪肉、羊肉、蛋、大豆和花生中含量较多。 5.人体对维生素的需要量很少，但他们对维护人体健康、促进生长发育和调节生命活动具有重要作用。缺乏A会得 ，缺乏B会得 ，缺乏C会得 ，缺乏D会得 。 6. 是构成人体的重要物质，成人体内的 占体重的60%70%，水在调节 、排泄 等方面起着重要作用。 7. 对人体具有重要作用， 和 是构成牙齿和骨骼的成分。8. 虽是不被人体吸收的糖类，但长期缺乏会使肠癌、

37、胆结石、高血脂的发病率提高。 9.裹在纱布里的面团在水中清洗时，流出的白色物质是 ，遇到碘液会变蓝色；留在纱布上的黄色有弹性的物质是 。将小麦等种子切开后在纸上挤压留下的油印是 。 10. 连线 含钙丰富的食物 预防贫血病 含铁丰富的食物 预防佝偻病 含碘丰富的食物 预防地方性甲状腺肿 练习二： 1消化系统是由消化： 、 、 、 、 、 、 和消化腺： 、 、 、 、肠腺，组成的。消化 吸收营养物质。 2.消化道长约 米，起始端 中 的搅拌和 的咀嚼，有助于食物的消化， 是人体最坚硬的器官。 3.食物中的 、 、 等大分子物质不能直接被消化道吸收，他们必须经过消化变成易吸收的小分子物质，才能被

38、消化道吸收。 4 是由活细胞产生的，具有 能力的一类有机物，也称为 。 5.食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是 ，食物在消化液的作用下被初步分解的过程是 。 6.进入口腔中无甜味的淀粉，在 的作用下被分解成有甜味的 ，所以我们细细咀嚼馒头时，会觉得有甜味，最终在胃肠中被分解为 。 7.胃中有胃蛋白酶 ，蛋白质在这里开始被消化，最终在消化酶的作用下被消化成 。 8.肝分泌的胆汁不含消化酶却能使 乳化成脂肪微粒，增加 和 的接触面积，有助于脂肪的消化，最后逐步被分解成 和 。 9. 、 、 和 都是能被人体吸收的营养物质。 10.食物在消化道内被消化后营养物质通过 进入人体的循环系统，这一过程称为

39、 。 生物会考知识点 生物会考知识点 11.小肠的内表面具有 和 ，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管， 壁 、 壁 和 壁都很薄，仅由 上皮细胞组成，所以 是吸收营养物质的重要器官。 12.小肠的皱襞和绒毛等结构是小肠吸收营养物质的面积约扩大了 倍，小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素，此外，胃能够吸收部分 、 和 ；大肠能吸收少量的 、 和部分维生素。 13、中国居民膳食指南建议，食物多样， 为主；多吃 、水果和 ；常 、豆类或其制品；经常吃适量的 、 、 、瘦肉，少吃 和荤油； 和体力活动要平衡，保持适宜体重；吃 的膳食；如果 ，应限量；吃清洁卫生、 的食物。

40、 14、青少年正处于旺盛的生长发育期，应食用足够的 以维持各项生命活动，食用适量的 以满足人体生长发育的需要，还应食用一定量的 、 和 ，以保证身体的正常生长发育。 15、一天一般为 餐，热能分配为 ： ： ，不吃霉变和已过保质期的食品，不滥用维生素和微量元素强化食品等。 第三章 人体的呼吸 1、呼吸系统由呼吸道和_肺_组成。呼吸道作用： C形软骨保证气体通畅；使进入的气体温暖、湿润、清洁但呼吸道的处理能力是有限的。 2、肺与外界的气体交换是通过吸气和呼气完成的。是呼吸肌收缩和舒张的结果。 肺 肋骨间的 肋骨上提， 胸廓的前后径、 胸廓容 内 肌肉 向上向外运动 收缩左右径增大 积扩大 吸 收缩 肺随着 气 气 压扩张 膈肌收缩 膈顶部下降 胸廓上下径增大 减 呼 小 吸 胸廓的前后径、 肋骨间的 肋骨下降， 肌 胸廓容 肌肉舒张 向下向内运动 左右径缩小 肺 积缩小 舒张 肺随着 内 呼 气 气 膈肌舒张 膈顶部回升 胸廓上下径缩小 回缩 压 辨析： 增 l 吸气和呼气时膈肌的状态 大 膈肌位于胸腔底部，自然状态是向上凸的拱形。膈肌收缩时，肌肉会缩短变粗，因而膈肌顶部是稍下降，使胸廓容积增大；膈肌舒张时，顶部回升，恢复原状，胸廓容积缩小。 l 肺。 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程