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1、初中美术课手工制作折纸郁金香13学8 王寒 美术课教案 初中美术课手工制作折纸郁金香 一、设计思路 本课从选择学生熟悉的折纸为切入口，把郁金香的起源发展、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对折纸艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、动手能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。 本单元分三课时：第一课时，了解郁金香的相关知识，学习一种郁金香花朵和叶子的折纸方法。为第二、三课时的练习铺垫；第二课时，完成郁金香八角花盆的折法；第三课时，设计并完成一组有创意的郁金香折纸作品。 注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的动手练习，提高学生独立思考、创造性地处
2、理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。 二、 教材分析 折纸是一项取材简单操作方便但又变化无穷效果显著的活动，是美术学科中“设计、应用”领域的拓展。利用剪、折、粘贴、描绘等手段巧妙地把纸制作成各种生动有趣的形象，以手巧促心灵，通过手、眼、脑的配合，把一张平面的纸变成立体的作品，学生在这变化当中获得成功的乐趣，在乐趣中得到发展。由于在折纸制作过程中必须遵循从前到后的折叠步骤，这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性；由于折纸将点、线、面等反复重合构成三角形、正方形、菱形等各种形状从而有效地促进了学生数理概念的形成贺空1 13学8 王寒 美术课教
3、案 间知觉的发展。同时，学生在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，促进了大脑相应部位的发育。“有人的地方就有生活，有生活的地方就有美”，“艺术源于生活”。因此，本单元主要使学生通过体验生活的细节，使学生了解手工折纸的特点与设计方法。 三、 学情分析 学生之间的差异是客观存在的，教师只有全面地了解学生的情况，才可能结合实际，有的方矢。本次教学设计针对的是初中一年级的学生，他们的掌握了一定的美术基础知识，同时对简单的折纸有了一定了解，但是知识面广，对花卉和折纸艺术了解甚少，但是他们的学习兴趣浓厚求知欲强并且动手能力很强。在以往的学习过程中，他们学习过类似的课程，所以并不陌生。处于青春期的他们仍以感性
4、思维为主，抽象思维和逻辑推理能力都还比较欠缺，需要教师的引导。 四、 教学目标 1.了解郁金香这种花卉的相关知识，初步掌握郁金香的折纸方法 2.通过本单元的学习，拓展学生知识面，提高学生的观察力、注意力和动手能力，学以致用。 3.提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 五、 重点难点 1、恰当选择材料 2、用折叠、粘贴等方式组合完成本节折纸郁金香的制作。 六、 教学教法 欣赏，讲解演示和制作相结合。1、通过多媒体图片演示郁2 13学8 王寒 美术课教案 金香的起源发展与现状，从而导入讲解折纸郁金香的基本方法与步骤，图文并茂、信息直观，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。同时
5、由于多媒体的可重复性，有利于克服折纸过程中难点的遗忘。2、分小组进行最后作品的制作，根据学生接受程度和动手能力的不同，学的快的同学可以指导其他同学，即加深了记忆，又达到了共同进步的目的。 七、 教具、学具准备 1. 教具：示范制作备用的花纹图案资料；彩色纸；剪刀；胶水；自制几种不同的郁金香花束与花瓶的搭配等。 2.学具：不同颜色的纸张；剪刀；胶水；其他相关材料。 八、教学流程 1、创设情境，导入新课： 用鲜花之国荷兰的国画郁金香进行引入，多媒体展示美丽的郁金香花园和郁金香花。激发学生兴趣，导入本课。 2、进行新课 简单了解郁金香的花卉简介、形态特征、品种分类栽培现状等基本知识。调动学生情绪与注
6、意力，激发学生学习的愿望。 折纸郁金香花朵和叶子的制作。 多媒体展示折纸图解，鼓励学生自己探索研究。教师示范讲解各个步骤中的难点。 分小组进行最后作品的设计制作。教师总结点评。 教学过程 创设情景，表达感受 3 13学8 王寒 美术课教案 师：同学们，大家知道被称为“鲜花之国”的是那个国家吗？ 生：荷兰。 师：是的，每当春夏之交，荷兰的大地便披上了五彩缤纷的“花衣”，到处是花团锦簇。人们称荷兰为“欧洲的花园”、“鲜花之国”毫不夸张。 荷兰有三宝，大家知道是什么吗？ 生：风车木鞋郁金香！ 师：大家回答的非常好，接下来我们就一起来领略鲜花之国荷兰她三宝之一郁金香的魅力。 传授方法，激发创意 师：大
7、家看到这么美丽的郁金香，想不想了解它的历史、名称的由来呢？想不想知道世界上都多少种郁金香呢？ 生：想！ 1、郁金香的历史 荷兰三宝之一的郁金香是荷兰的国花，荷兰郁金香的历史是从一位名叫克卢修斯的园艺学家开始的。16世纪，在维也纳皇家花园当园丁的克卢修斯，千方百计从出使土耳其的奥地利大使于中得到了原产亚洲的、美丽的郁金香，并带着郁金香来到了荷兰，使这种花很快地遍及荷兰各地，一度掀起了郁金香热。起初，郁金香的价值成倍地增长，许多人疯狂地种植郁金香，甚至有人用一座带花园的别墅换取一个珍贵的品种。 2、郁金香的名称由来 荷兰的郁金香誉满全球，其实郁金香的故土在土耳其。土耳其人更钟爱郁金香。郁金香的生物
8、学名来自土耳其4 13学8 王寒 美术课教案 语，含义是郁金香花像包着头巾的伊斯兰教少女一样美丽。在荷兰，郁金香是美好、庄严、华贵和成功的象征。 3、郁金香的品种 经过园艺家长期的杂交栽培，目前全世界已拥有8000多个品种，被大量生产的约150种。它色彩艳丽，变化多端，以红、黄、紫色最受人们欢迎。但开黑色花的郁金香却被视为稀世奇珍。19世纪，法国作家大仲马所写的传奇小说黑郁金香，赞美这种花“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来”。其实，纯黑的花是没有的。黑郁金香所开的黑花，并不是真正的黑色，它有如黑玫瑰一样，是红到发紫的暗紫色罢了。这些黑花大都是通过人工杂交培育出来的杂种。诸如荷兰所产的
9、“黛颜寡妇”、“绝代佳丽”、“黑人皇后”等品种所开的花都不是纯黑的。 布置作业，尝试设计 师：现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步的认识与了解，大家都非常的喜爱郁金香，那么大家希不希望在你的身边也有一束你自己动手制作的郁金香呢？ 接下来我们就一起来研究如何用纸折出漂亮的郁金香花。 请大家看认真看折纸图，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸，分组尝试制作郁金香的花朵和叶子，我们来看看哪一组做的又快又好。 教师总结：大家完成的非常好，尤其是XX组的同学，他们折的又快又好。我们一起来看一下这几个步骤的制作过程，看和我们是不是相同。 多媒体视频演示制作过程并示范关键步骤。 5 13学8 王寒 美术课教案 师：好，现在我们已经掌握了郁金香的折法，大家在接下来的时间里发挥想象力，将小组中每个人的作品进行组合，并添加所需其他元素，完成一组作品。 学生制作，教师巡视指导并给予鼓励。 展示作品，学习评价。 1、小组内展示作业，互评作业。 2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。 九、评价建议： 1、作品是否大胆、自由地表现出自己的感受； 2、作品是否有创意，与众不同； 3、作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。 6
