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1、初中语文古诗词鉴赏专题专项复习1初中语文古诗词鉴赏专题专项复习 一、复习提要 广东省中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。因此，古诗词的复习要注意以下几点： 1、关注题目，读懂题眼 如李白的行路难，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的登幽州台歌，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。 2、把握关键，了解诗意 如陆游游山西村中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
2、；杜甫茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句，也就是把握了诗歌最关键的内容。 3、体味炼字，理解情意 古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平的月夜“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。 4、熟知意象，丰富联想 “意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别
3、绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规寓哀怨悲凄之情积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。 5、积累典故，随诗释义 如读苏轼的江城子密州出猎“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮
4、助的。 6、运用技巧，学会鉴赏 诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。 二、知识归纳 1、内容归纳 七九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类 内容 / 情感 题目 作者 代 送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。 离别之诗，抒发对渡荆门送别 李白 唐 白雪歌送武判官归京 送杜少府之任蜀州 岑参 王勃 唐 唐 朝家乡的思念。 别后对家人，对朋友的思念。 次北固山下 夜雨寄北 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 水调歌头 武陵春 望江南 蒹 葭 王湾 李商隐
5、 李白 唐 唐 唐 苏轼 李清照 温庭筠 诗经 秋 宋 宋 宋 春无题 表达思归之心，羁旅之愁。 表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。 表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。 对统治者的批判，对劳动人民的同情。 对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。 石壕吏 春望 观刈麦 泊秦淮 归园田居 饮酒 游山西村 西江月 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。 过零丁洋 已亥杂诗 茅屋为秋风所破歌 渔家傲 江城子密州出猎 赤壁 山坡羊潼关怀古 天净沙秋思 李商隐 马致远 唐 元 杜牧 张养浩 唐 元 杜甫 唐 白居易 杜牧 陶渊明 晋 陆游 辛弃疾 文天祥 龚自珍 杜甫 范仲淹 苏轼 唐 唐 东宋 宋
6、宋 清 唐 宋 宋 雁门太守行 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 即景抒情 / 言志 登飞来峰 望岳 使至塞上 观沧海 李贺 辛弃疾 唐 宋 王安石 杜甫 王维 曹操 国 宋 唐 唐 三抒发对自身遭遇的感慨 酬乐天扬州初逢席上见赠 行路难 相见欢 刘禹锡 唐 李白 李煜 韩愈 唐 唐 唐 抒发对春天等美好景物的喜爱之情。 早春呈水部张十八员外 钱塘湖春行 白居易 晏殊 唐 宋 表现对年华已逝，好景不长的感伤。 对国事的关心，代父从军的叙事诗 表达对爱情、理想的追求。 2、典故归纳 浣溪沙 木兰诗 乐府民歌 南北朝 春关 雎 诗经 秋 古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，
7、表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。现将七九年级含典故的诗句归纳如下： 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 典故： 闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。 烂柯人指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。 在诗中的意思和作用： 诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老
8、朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 典故： 勒石燕然用的是后汉书窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。 在词中的意思和作用： 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
9、典故： 亲射虎，看孙郎孙郎即孙权，三国志记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。 在词中的意思和作用： 词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。 持节云中，何日遣冯唐？ 典故： 遣冯唐据史记张释之冯唐列传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 在词中的意思和作用： 这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 典故： 射天狼天狼星，据晋书天文志说是“主侵掠
10、”的。 在词中的意思和作用： 这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。 八百里分麾下炙,马作的卢飞快 典故： 八百里指牛。据世说新语汰侈载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。 的卢良马名。据三国志蜀志先主传载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。 在词中的意思和作用： 形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。 3、意象归纳 意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象。 意象 酒多表达豪情、悲愁、1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。情感 / 思想 例句及出处 ，饮酒
11、 苦闷和郁郁不得志的情 感。 2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 羌笛 多传达离别之苦、相1、 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。思之情和内心的孤寂。唐 代边塞诗中经常提到。 2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 3、羌笛何须怨杨柳，春风不度遇门关。 柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之，折柳 意。 在许多诗人笔下都是1、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 1、我寄愁心
12、与明月，随君直到夜郎西。思乡、念亲的标志，多传 月 达离愁别恨、寂寞思归之2、明月几时有，把酒问青天。 歌头明月几时有苏轼） 3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 2、月下飞天镜，云生结海楼。 3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 流多传达人生苦短、命1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。水 运无常的感伤与哀愁。 2、水何澹澹，山岛竦峙。 斜阳 4、夕阳西下，断肠人在天涯。 浮比喻在外漂泊的游浮云游子意，落日故人情。 1、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 多传达凄凉
13、失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 1、 大漠孤烟直，长河落日圆。 云 子。 风多传达哀怨、惆怅、霜、凄苦、苍凉等情思。 烟 3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 4、城阙辅三秦，风烟望五津。 落多传达青春易逝、人1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。 坚贞高洁 岂不罹凝寒，松柏有本性。 梅 傲霜斗雪，不怕打击零落成泥碾作尘，只有香如故 采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明） 萍 多传达惆怅和哀愁 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 梧桐 草多以草木繁盛反衬荒凄凉悲伤的象征 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 1、国破山河
14、在，城春草木深。 松 挫折，纯净洁白。 菊 坚贞高洁 木 凉，以抒发盛衰兴亡的感杜甫） 慨。 2、树木丛生，百草丰茂。 凄凉哀伤的象征 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 鸿多传达相思相爱、离王昌龄左迁龙标遥有此寄李白） 1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2、乡书何处达？ 归雁洛阳边。 雁、青愁、孤寂的情思。 鸟 舟 表达离情别绪、思乡、1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 2、仍怜故乡水，万里送行舟。 3、客路青山外， 行舟绿水前。 4、蕴含人生哲理的诗句归纳 海日生残夜，江春入旧年。新事物孕育于旧事物解体之时。王湾次北固山下 会当凌绝顶，一览众山小。说明站得高望得远的道理。 说明要有藐视和
15、压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。杜甫望岳 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。陆游游山西村 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。说明新事物必将取代旧事物。 表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻事情错综复杂，不易辨清真相。木兰诗 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。杜牧赤壁 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。世上没有十全十美的事物。苏轼水调歌头 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
16、站得高看得远。王安石登飞来峰 4、考点归纳 根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点：鉴赏形象鉴赏语言鉴赏表达技巧点评思想内容点评作者的观点态度 5、艺术手法归纳 艺术手法，又称为表达技巧，包括以下几个方面： 表达方式：记叙、描写、议论、抒情 抒情：可分为直接抒情，间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。 描写：可分为白描和细描，正面描写和侧面描写。 修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等。 表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融
17、等。 行文结构：开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。 思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 语言风格：朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。 作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 附：诗歌鉴赏常见的表达程式 这首诗采用了技法，写出了的特点，表现了思想、感情，起到了作用。 三、例题精析 主要题型： 鉴赏形象题 例题1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色
18、遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 分析：这首诗歌的第一题考查的就是对“草色遥看近却无”的画面形象的鉴赏，答题时可以先从题目入手，抓住“早春”字眼进行想像；然后结合关键词语“近却无”进行分析，最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如“草色”，语言力求优美。在组织语言的时候，关键在于能够紧扣重点词语进行赏析，语句通顺，其次才是语句有文采。 参考答案：.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远
19、远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 鉴赏语言题 例题2、阅读下面的元曲，回答后面的题目。 山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。 中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。 分析：第二题考察的就是典型的语言鉴赏题，要做好这类题目，首先要从语言的角度进行思考，包括修辞、用典、句式等方面，其次，要结合具体的语境进行理解。本题可以从修辞的角
20、度切入，抓住“聚”和“怒”这两个字进行分析。另外，在陈述理由时，要分点说明，即先说“聚”的含义，再说“怒”的含义，这样写，能够答到考点上，中考是踩点给分的；而且，也能使自己的答案内容清晰，便于阅卷老师的批改。 参考答案：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。 或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。 鉴赏表达技巧题 例题3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载
21、空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 分析：这道题目的第二个问题，考察的是在尾联中如何运用表达技巧的问题。要回答好这类问题，首先要对“表达技巧”这个概念有一个清晰的认识，它包括修辞、表达方式、表现手法、行文结构等方面；从本题来看，在尾联中，重在写景和抒情，通过设问的方式，点出了最能概括作者感情的“愁”字，表达了一种乡思之情。因此，答题时应仔细推敲尾联在写景上的特点，即抓住哪些词语，渲染了一种怎样的情感,情与景是如何融合的。有了这样的思路，答题时才
22、能答到考点上。 参考答案：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 点评思想内容题 例题4、阅读下面古诗，按要求回答问题。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？ 2、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？ 分析：第二
23、题考察了学生对诗歌作品思想内容的理解。要做好此题，就要善于联系作者的背景，要了解杜甫的生平经历、思想观点、写作风格等，做到知人论世，依人察情，从而把握诗歌的思想内容。这首诗歌是杜甫早年漫游齐、鲁期间经过泰山时遥望泰山而写的作品，所以题名“望岳”。诗中描绘了泰山磅礴的气势，雄伟的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱，抒发了诗人青年时代抱负非凡的广阔胸襟和对自己前途积极乐观的情绪。回答时还要联系孔子“登泰山而小天下”这一名言的意思进行迁移，理解不畏艰险，勇攀绝顶，俯视一切的雄心壮志这些意思，才能准确答题。 参考答案：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮
24、天蔽日的形象。写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。 点评作者的观点态度题 例题5、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 问：作者对商女唱后庭花一事的态度怎么样？请说出其中的理由。 分析：这一题的考点是点评作者的观点态度。要答好此题，就要了解后庭花的指代义是南朝荒淫亡国的陈后主所作的靡靡之音，被后世称为亡国之音这一典故，只有了解这一典故，才能理解作者对统治者在国难当头之时，仍沉迷于声色歌舞，不理朝政的激愤和忧国忧民的情怀。因此，积累在初中阶段出现过的典故，对于正确理解诗人所抒发的感情，是很有帮助的
25、。另外，在组织语言回答这类问题时，要注意认真审题，紧扣要求。题目怎么问就怎么答，做到“问什么写什么；要什么给什么。”例如本题，第一问就先要回答出作者对商女唱后庭花一事的态度是怎样的，然后才说出其中的理由。要答好第二个问题，同样离不开对典故的熟悉，而且回答时还要规范，有条理。 参考答案：作者对商女唱后庭花这一现象感到不满。因为后庭花是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平；作者感到无比愤怒和忧虑。 五、拓展练习 1. 阅读下面的古诗，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 品读全诗，展开联想和想像，
26、描绘第二联所展现出的画面。 诗歌第四联抒写了诗人 的情感。 2、读李商隐的夜雨寄北，回答后面的问题。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 “秋”字在诗中起到了什么作用? 请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。 3、阅读下面一首诗，回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? 4、阅读唐代诗人孟浩然的过故人庄，回答问题。 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来
27、就菊花。 诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。 “绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。 5、读下列诗词，然后回答问题。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。 “千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。 6、阅读王湾的次北固山下一诗，回
28、答问题。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。 本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? 句子是： 为什么： 7、阅读刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗，回答问题。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 8、阅读下面的
29、古诗，回答问题。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 此诗又名 或 ，入乐后便成为别席离宴的绝唱。 诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？ 诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。 9、阅读下面的古诗文，回答问题。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣。” 根据诗意
30、，揣摩画线的句子。请从下面两个问题中选择一个作答。 “旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”的叙述，让你想到什么？ “不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“ 但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？ 10、阅读下面古诗,按要求回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 。 对尾联 “ 人生自古谁无死
31、 , 留取丹心照汗青。 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 11、将下列景物与相关的情感连线： 梅花 引发离愁别绪，思乡之愁； 鸿雁 凄凉悲伤的象征； 草木 凄凉哀伤的象征； 杜鹃鸟 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 梧桐 忠贞高洁 柳树 离别； 松、竹、梅 用繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡 月亮 傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白 12、 阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答问题： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 诗的首句写景兼点时令。作者在写景中选取漂泊无定的扬花和叫着“不归去”的子规这两种景物，有何用意？ “我寄愁心与明月，随风直到
32、夜郎西”这两句诗写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？ 13、阅读雁门太守行，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 诗人运用 等颜色，烘托了 气氛，表达了 感情。 14、阅读使至塞上，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 “征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？ 如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？ 15、阅读过零丁
33、洋，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 颔联用 和 之景，运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历，表达了作者 的感情 。 16、阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？ 17、阅读行路难，回答问题。 行路难 李白 金樽清酒斗十
34、千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有 和 的典故，表达了作者 的思想感情。 18、阅读江城子密州出猎，回答问题。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 运用“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是 “何日遣冯唐”一典中，作者把自己比作 。
35、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？ 参考答案： 1、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。对故乡无限依恋 2、“秋字点明了季节，同时烘托了人物心情。写出了诗人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。 3、“浮云”是指“眼前的困难、障碍、挫折等”，是比喻义。 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 4、开轩面场圃 待到重阳日，还来就菊花。 此题为开放题，答案不惟一。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗
36、的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。 5、边塞秋色 思乡之情 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。 6、“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”；回答中要能扣住“鸿雁传书”或“临近春节”这一家人团聚的特定环境来表述原因。 7、怀旧空吟闻笛赋对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘；到乡翻似烂柯人暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。 这两句诗生动形象地揭示了
37、新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。 8、阳关曲阳关三叠“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意。以此地美景暗示关内外环境的巨大反差作者留客之心，不舍之情寓于美景之中。 9、北方的寒气传递着打更的声音，寒冷的月光照着铁衣。 1）行军时神速2）出征路线长3）条件艰苦4）木兰的义无反顾 1）木兰的儿女情思2）条件艰苦3）军情急迫 10、 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。 这一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的决心 , 充分体现了他的民族气节 。 12、主题：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白为好友王昌龄贬官而作的抒
38、发感愤、寄以慰藉的好诗，表达了作者对友人被贬僻壤的同情和关切。 借含有飘零之感、离别之恨的景物表达作者对被贬僻壤的王昌龄的同情和悲痛。 运用丰富而奇妙的想象，把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友，寄托诗人对遭遇不幸的友人的思念之情。 13、阅读雁门太守行，回答问题。 主题：全诗用夸张的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士的高昂士气和爱国热情。诗人运用黑、红、金、紫、燕脂等颜色，烘托了素杀而悲壮气氛，表达了将士高昂士气和爱国感情。 14、阅读使至塞上，回答问题。 主题：写出边塞的艰苦行程，描绘了壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
39、 融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和抑郁。 如何欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句？ 这两句诗充分体现了诗中有画的特色；首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三，这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空，形象鲜明突出。 15、阅读过零丁洋，回答问题。 主题：这首诗表现了爱国志士文天祥大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气概，体现了他为祖国为民族而视死如归的大义大勇。 颔联用 风飘絮 和 雨打萍 之景，运用比喻形象地概括了国家局
40、势和个人经历，表达了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。 16、阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题。 主题：在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故。抒写诗人对旧友的怀念以及因人事沧桑而产生的生疏。 17、阅读行路难，回答问题。 主题：世途艰险，诗人进退失据，极度苦闷，但仍坚定的理想和信念，反映了诗人倔强的性格和开阔的胸怀。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚和伊尹的典故，表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。 18、阅读江城子密州出猎，回答问题。 主题：抒发了作者渴望建功立业、报效国
41、家的雄心壮志和爱国情感。 运用“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是抒发自己的豪情壮志，要像孙权一样建功立业；“何日遣冯唐”一典中，作者把自己比作魏尚 。 下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？ 运用比喻、典故；抒发了作者要报效国家、关心国家命运的爱国情感。 五、知识链接 1、古诗词鉴赏歌诀 一看题目明含义 二看作者悟情志 三看背景知来历 四看意象析主旨 五看典故解用意 分析风格与手法 时代、流派要牢记 诗经表现是现实 楚辞浪漫多比喻 汉代乐府很灵活 北魏风骨颇大气 两晋山水寄情意 陶潜首推属第一 南朝爱情缠绵意 北朝边塞铿锵诗 唐代鼎盛两高峰 李诗浪漫杜现实 白诗兼备李杜风 无题含蓄刘禹锡 初唐清新有四杰 晚唐哀婉数李煜 词生唐代兴于宋 豪放、婉约两分枝 苏词、辛词多豪放 高歌“大江东去” 低吟“廉颇老矣” 婉约首推李清照 国恨家愁蕴笔底 元代诗型有变异 曲中可寻诗痕迹 明清诗作讽现实 锋芒毕露抒胸臆 古诗源远一脉承 多吟、多背、多深思 2、古诗趣味小练习： 填颜色： (1) 毛浮水，掌拨清波。(2) 日依山尽，河人海流。 (3) 两个鹏鸣柳，一行鹭上天。 填数字： 不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。 故人西辞黄鹤楼，烟花月下扬州。 飞流直下尺，疑是银河落天。 朝辞自帝彩云间，里江陵日还。 碧玉妆成树高，条垂下绿丝绦。
