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1、初中语文必考题答案第六单元语文试卷 练习卷 姓名：_ 成绩：_ 一、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字： 黔( qin ) 慭( yn ) 以为且 (sh)_ 噬_己 德_馨_ 案牍_ 周敦_颐_ 惊觉曳屋 润如酥( s ) 提携( xi ) 二、默写 潮平两岸阔， 风正一帆悬 。 此中有真意， 欲辩已忘言 。_天街小雨润如酥_，草色遥看近却无。 _黑云压城城欲摧_，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，_寒上燕脂凝夜紫_。夕阳西下，_断肠人在天涯_。 陋室铭中，以“交往之雅”表明陋室不陋的语句是：_谈笑有鸿儒 _，_往来无白丁_。 饮酒中描写田园环境、抒发隐居之情的诗句是_采菊东篱下_，_悠然见
2、南山_。 次北固山下中描写思乡之情的诗句是_乡书何处达_？_归雁洛阳边_。 三戒是柳宗元寓言作品中的代表作，是著名的讽刺小品，包括_临江之麋_、_黔之驴_、_永某氏之鼠_。 三、语言运用 1、某中学对该校初二的学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视节目进行调查，统计结果如下： 焦点访谈 喜欢 29% 不太关注 71% 喜欢 80、5% 幸运52 不太关注 19、5% 概括地说，统计表反映的情况是： _喜欢“幸福52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生_ 这个调查结果说明什么问题？ _对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向_ 2、许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超
3、乎寻常的宣传效果。 有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。 请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。 _“臭”指“臭豆腐”_ 请谈谈这则广告妙在哪里？ _通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力_ _ 3、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。 A B C D 四、名著阅读 1、冰心，原名_谢婉莹_。她在印度著名诗人 _泰戈尔_飞鸟集的影响下创作的_繁星_1 春水，集
4、中体现了_母爱_、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。 2、名人传是语文课程标准推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。 这部名著是法国著名作家 罗曼罗兰 的作品。它继续了贝多芬、 米开朗琪罗 、 列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 概括水浒中“风雪山神庙”这一个故事情节。 _陆虞候火烧草料场的情节：陆虞候再次设计陷害林冲，曾被林冲救过命的店主人李小二向林冲报告了消息，林冲怒寻陆谦不遇。 管营派林冲管草料场，欲烧死林冲。林冲杀死了差拨，富安，陆谦。 _五、文言文语段阅读 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人
5、甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1、解释下列加点词语 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 陶后鲜有闻 宜乎众矣 2、请说说下列句子中“之”的含义。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 送杜少府之任蜀州 予独爱莲之出淤泥而不染。虎因喜，计之曰 3、本文赞美的对象是莲花，但还写了菊花和牡丹花，写菊花是为了从 正_面衬托写莲花，写牡丹花是为了从_反_面衬托写莲花。 4、用课文原句回答下列问题。 爱莲说
6、一文的主旨句是：_莲，花之君子者也。_。 爱莲说一文直接对菊、牡丹、莲进行评论的句子是：_予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。_。 爱莲说一文交代爱莲缘由的名句是：_予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖_。 为人虚心正直的句子是：_中通外直_。 不结党营私，不攀缘权贵句子是：_不蔓不枝_ 。 5、用现代汉语翻译下列句子 菊之爱，陶后鲜有闻。_对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了_。 予独爱莲之出淤泥而不染。_我惟独喜爱莲花，从淤积的污泥里长出来，却不受(一点)沾染_。 6、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ _鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，
7、保持坚贞的气节和高尚的品德。_ 7、文中说“自李唐来，世人甚爱牡丹。”和“牡丹之爱，宜乎众矣”说明了当时怎样的社会现象？ _趋炎附势，追求富贵的社会现象_ 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、解释下列加点词语的含义。 (1)有龙则灵 (2)斯是陋室 (3)惟吾德馨 2 (4)草色入帘青 (5)可以调素琴 (6)谈笑有鸿儒 (7)无丝竹之乱耳 (8)无案牍之劳形 2、下列语句中能够表现本文主旨的是 A、山不在高，有仙则名。 B、何
8、陋之有。 C、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D、惟吾德馨。 3、陋室铭的立意贯穿全篇，以几方面来写陋室不陋。这几方面是 A、写居室的环境恬静、雅致。 B、写居室交往的人物纵情畅谈、谈笑风生的情景。 C、写居室日常生活中抚琴调音、展卷读经的高雅脱俗。 D、写古贤人的居室的简陋，进行类比，进而突出陋室不陋。 E、以有仙之山、有龙之水说明居室简陋，可室中的主人却很出名。 4、把下面句子译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 _苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。_ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 _没有音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。_ _ 5、此文开头运用什么手法引出“陋室”？ _此文开头用
9、比兴手法引出“陋室”。“山不在高”“水不在深”，比兴陋室：“有仙则名”“有龙则灵”比兴陋室之德。_ 6、作者写“陋室”之“陋”是为了衬托什么？ _作者写“陋室”之“陋”是为了衬托室中主人之贤，而写室中主人之贤，正好说明“陋室”不“陋”，这是一种相反相成的关系_ 7、文中提到“诸葛庐”、“子云亭”，这是什么写法?作用是什么? _作者用类比的写法提到品行高尚的诸葛亮和扬子云，他们的“庐”和“亭”都是“陋室”，却名扬天下，表明自己虽居陋室，同样有追求美好高尚品行的志向，表明陋室主人有古代名贤的志趣和抱负，从而突出主题_ 8、完成下面的对偶句创作。 上句：品千古美文 下句：_赏万里河山_ 阅读口技节选
10、，完成20-19题。 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声
11、，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 3 1、 解释下列苟中加点的词语。 会宾客大宴 ( 适逢，正赶上 ) 夫叱大儿声 ( 训斥 ) 众妙毕备 ( 妙处 ) 以为妙绝 ( 精妙，巧妙 ) 中间力拉崩倒之声 ( 夹杂 ) 奋袖出臂 ( 扬起 ) 2、 选出与加点字解释相同的词语。 名其一处 A、名胜古迹 B、名声鹊起 C、无以名状 D、名符其实 3、翻译下列句子。(3分) 虽人有百手，手有百指，不能指
12、其一端。 即使一个人有一百双手，每双手有一百个指头，也不能指明其中的一种。 4、从表现口技者的角度看，第段画横线的句子属于什么描写?有什么作用? 侧面描写 侧面描写的作用是突出表演的效果，烘托了口技表演者高超的技艺 5、 对选文第两节内容分析不正确的一项是 ( C ) A第段文字对声音的描写是由少到多，由单一到复杂，到应有尽有。 B“虽人有百手不能名其一处也。”是作者的评论，表达了对口技表演者高超技艺的赞叹。 C“变色离席”写出了宾客身临其境的慌乱，“两股战战，几欲先走”写出了宾客几乎要逃跑的丑态。 D“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”既与课文开头相呼应，又突出了表演道具的简单，口技表演
13、者技艺的高超。 、阅读黔之驴后回答下列问题 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。 噫！形之庞也类有德，声之友也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫！ 1、下列说法不准确的一项是 A、“跳踉大口阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。 、本文的题目表明了作者讽刺意
14、图指向是那些外强中干的上层人物。 、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 2、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是 A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之 3、下列句子翻译有误的一项是 、黔无驴，有好事者船载以入。 贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。 、益习其声，又近出前后，终不敢搏。 慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。 、技止此耳：它的本事不过如此罢了。 、断其喉，尽其肉，乃去：咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 4、概括本文的意思的成语是 黔驴技穷 、 黔驴之技
15、、 外强中干 。 5、本文作者柳宗元 ，是我国 唐 代文学家。他和唐朝的韩愈同列 唐宋八大家 之列。 6、解释下面每组中指定的词。 然：庞然大物 因：虎因喜去：乃去耳：技止此耳 然往来视之 因跳踉 西蜀之去南海 无丝竹之乱耳 4 7、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。 “以为神”“莫相知”“以为且噬己”“觉无异能者”“终不敢搏”“技止此耳” 8、本文的故事情节可以用简洁的语言加以概述 惧驴 识驴 戏驴 吃驴 9、试着翻译选文中加横线的句子 唉！黔驴形体庞大好像很有风度和德性，声音洪亮好像很有本事和能耐。如果当初不拿出那么一点可怜的本事，虎虽然凶猛，但因疑虑、畏惧，始终不敢吃掉它。今天偏偏是这样，真可悲啊！ 5
