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1、初中语文小说阅读技巧小说阅读技巧 一、小说的概念小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 二、小说的三要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 三、小说中各种叙述手法的运用与作用 顺叙：按时间顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充
2、实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 四、小说的人物形象 1、人物描写的方法：正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写 形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用 肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写：直接表现人物思想和内
3、在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 XX是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格。 面对这些题型，一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注
4、意作者对人物的介绍和评价。 五、小说的环境描写：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。 1、自然环境描写作用。 推动情节的发展。烘托人物感情，表现人物性格。衬托主题。渲染气氛。交代故事发生的时间、地点。 2、社会环境描写的作用： 渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。 六、小说的情节(细节)结构 。 1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整
5、。 就开头来说有倒叙式，起到制造悬念 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 3、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 4、看情节的发展如何表现人物性格.(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格) 5、看情节的发展如何表现主题.(答题思路:先归纳情节，后点出主题) 七、小说的开头和结尾 小说常用的开头 1、设疑法：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。 2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情
6、。 小说常用的结局 1、分析出人意料的结局。好处： 1 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。 2、分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。 从表达效果上
7、看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 4、分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。 八、小说的表达技巧 A、人称运用 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 B、明确各种描写的特
8、点和作用 2、结构方式 九、小说的标题如何理解？有何作用？ 1、理解 A、小说的主要情节；B、小说的主要人物；C、小说的主要内容。 2、作用 A、线索，贯穿全文 B、点明主题 初中议论文阅读技巧 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。 四、常见题型及答题技巧。 1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举证明了，从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更
9、深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服2 力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性
10、，吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。 2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：、明确论据类型；、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是论据，在文中起着证明 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉
11、，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 3、文章提出中心论点的方式： 、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论点； 、文章结尾归纳出中心论点； 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。 4、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题分析问题解决问题。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有：、提出中心论点；、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体
12、方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容：、深化中心论点，提出的结论；、重复或强化的中心论点 、发出的号召或劝勉人们；、补充论证了。 做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。 5、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：语言特点；语
13、体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 6、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。 、论证方法：参考论证方法的作用谈。 、写作手法比较固定，常见的就是：、举例论证与道理论证相结合；、以论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文
14、句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 7、文段结构作用： 、引出下文；、总结前文；承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： 、开头通过写的事例，提出中心论点。 3 、开头通过引用名言，提出中心论点。 、开头通过引用名人趣事，提出中心论点，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。 中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为
15、说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。 、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。 、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。 、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。 、列数字：科学、准确、具体。 、作比较：说明对象的特点突出。 答题思路：把什么和什么进行比较，突出
16、了说明对象的什么特点。 答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。 、下定义：科学、准确、精练、严密。 答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。 (7).引资料：能使说明的内容更具体、更充实。 答题思路：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 加点的词语能否删掉？为什么？ 回答此类问题可分为四步 不能；解释该在本文当中的含义；如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的准确性。 加点的“它”，“这”指代的内容是什么？ 一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词
17、所在句中读一读，看是否适合; 为什么在文章中要插入的传说？ 增加读者的阅读兴趣 使说明对象具有神秘色彩 突出强调说明对象的特点 说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。 开头：、引出说明对象 、增加文章的趣味性 、引出下文 末尾：总结全文 中间段：过渡 概括文段的中心句。 对策：思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 标题的作用 1揭示说明对象及特征 2引起读者关注、思考 3引起读者阅读兴趣 4 中考散文阅读答题技巧 总结方法：题目入手，分析结构，重复出现，问题指标，查找要点，概括中心。看题
18、目知内容、明对象、淸线索、得中心、悟感情、分文体。 找线索的方法：先看标题；再画出文中反复出现的词语、句子；还要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 鉴赏评价：1、选段用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿，试仿照例句赏析文中的比喻句。例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。 句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。赏析：这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。 2、作者是用怎样的表现手法描写梅雨潭的绿的？有怎样的效果？比喻、对比
19、。作者连用六个比喻：从不同角度对梅雨潭的涟漪以及绿的亮度、纯度等加以表现，写出了梅雨潭醉人的绿和醉人的美，也寄寓着作者的爱。作者用对比手法衬托出梅雨潭的绿是浓淡相宜，明暗适度，恰到好处的特点。 3、文章将收尾时，作者的写作在人称上发生了何种变化，有何作用？由第三人称“她”变成了第二人称“你”。一开始作者感情比较收敛，可随着情感的迸发和投入，作者已经失去了原有的冷静，而把自己完全融进了“绿”之中，强烈的抒情需要使作者不自觉地改变了人称。总结方法：抓中心 树形象，运用规律作鉴赏。 归纳散文阅读答题的一些技巧。 1、人称表达及其作用：第一人称便于直接抒情； 第二人称呼告抒情更强烈感人； 第三人称不受
20、时空限制，灵活自由 2、修辞方法及其作用：一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 3、表达方式及作用：解题规范：确认指定语段所用的具体的表达方式，结合文章具体分析。五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)方式具体分类及作用： 肖像描写：以形传神。 动作描写：表现人物性格特点。 语言描写：言为心声，表现人物性格特点。 插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致 心理描写：揭示人物内心世界。 倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 叙后议论：画龙点睛，点明题旨 景物描
21、写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情。 直接抒情：直抒胸臆。 间接抒情：寓情于景，物事含蓄 5 4、表现手法： 解题规范：确认所用表现手法，结合文句内容具体作答。 明确常见表现手法的作用。如下表： 象征：引申事理，含蓄形象鲜明。 衬托：突出所要表现的事物特点。 扬抑：在变化的反差中突出事物。 渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。 对比：突出事物特点，使形象鲜明。 以小见大：小中见大，表现人、事。 此外，借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事 5、结构内容： 线索、转换、过渡、照应、详略等。 a、结构：开头结尾的谋划； 详略主次的安排； 行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。 b、内容：勾连上下文的线索作用；对内容的充实作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。 6
