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初二学情分析初二学情分析 兖州八中初二级部 总的来说，对于初二的学生，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿；初一的学生学习热情表现的更高，在课堂上也相对活跃；初二的学生更加叛逆贪玩，至于初三，由于中考的压力和心理的逐渐成熟，他们变得更加懂事也明白自己该干什么，因此会安静的学习。 我认为，要了解学生，必须与学生进行沟通，而且沟通也要讲究方法，教师应以老师和学生的关系和学生进行交流，这样教师能更多的了解学生的兴趣爱好，身心发展而不仅仅只停留在学生的学习成绩上。在课余时间，老师与学生交流，谈谈自己的学习状况。作为老师，我们要发展他们的兴趣爱好。作为教师我们可以花点时间跟学生讲一下学习和课外活动的关系。告诉他们适当的课外活动，可以使身心得到放松，有助于更好的学习；但是一味的贪玩就会造成学习松懈，耽误学习，这是不对的，使他们认识到学习的重要性。教师也可以为学生制定一周的计划作为参考，比如第八节课可以出去放松，其余时候必须努力学习等。 学情分析是教学工作中必不可少的部分，我们要努力不断的探究，摸索做好学情分析的方法以及解决问题的方法，从而不断的提高自己的教学方法，提高学生的学习成绩。
