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1、初二年级期末班级管理建议初二年级期末班级管理工作建议 初二年级班主任工作会议上的讲话 李先德 一、强化班级常规管理，向优质管理要效益 众所周知，常规管理是班级中经常进行、相对稳定、集体认同的管理工作，常规管理抓好、抓实、抓细、抓到点上，可以促进良好班风、学风的养成，培养班集体成员的良好素质，进而有效地推动学习成绩的提升。竞争优势归根到底是管理的优势，而管理的优势则是通过管理的精细化来体现出来的。而每到期末阶段，随着考试的临近，学习压力的加大、师生心理的倦怠，班级常规往往变得松懈起来。为了改变这种状况，我们要具体做好以下几个工作。 1.尽快召开班级干部会议：一定要教育好、培训好、指导好、使用好所
2、有班委干部，再次明确工作职责、分工到人、责任到人； 2.加强班级宿舍卫生和就寝纪律管理：加强检查，发现问题，立即整改； 3.加强出勤管理：早、午、晚的到勤问题非常严重，学生迟到现象比较普遍。班主任在加强思想教育的同时，要采取措施坚决加以遏制。该警告的警告，该写书面检查的写检查，必要的话，联系家长配合教育；当值日班主任这天要对其他班主任负责，该全面巡查时要认真负责地全面巡查，发现问题，立即整改，并通知相应班主任，相应班主任要及时对问题进行处理，“力的作用是相互的”。 4. 坚持重申学习纪律：在早、午、晚、班讲阶段等特殊时间段，我们要重申学习纪律，做到有章必循，令行禁止；认真落实教师会、学生会上提
3、出的年级管理指导思想：“抓学风，促班风”的四项措施 5.继续加强安全、爱护公物和防控传染病等方面的教育和管理。 二、营造浓厚的复习迎考氛围，形成你追我赶的良好态势。 1.进一步发挥班主任的模范带头作用：陶行知说过：“要想学生好学，必须先生好学。”教师尤其是班主任，在潜移默化中对学生产生着巨大深远的影响。作为班级活动的组织者，班级意识的凝聚者，只有班主任自己高度重视期末考试，学生才会从你的扎实细致孜孜不倦的工作态度中获得潜移默化的感悟，才会重视考试，才会比学赶帮超，敢拼敢赢； 1 / 2 2.让倒计时进入学生心里：班主任要利用班会、班讲等时间加以引导，让倒计时不仅上墙，更要上心； 3. 制定期末
4、奋斗目标：引导学生制定期末个人奋斗目标，讨论达成班级整体奋斗目标。平行班之间、班级内部学生之间要开展定目标、学先进、找差距、争赶超的活动，形成你追我赶的良好氛围； 4. 加强指导：班主任要加强学习方法尤其是复习方法、考试技巧和态度的指导，尽最大可能帮助学生提高复习效率，考出最佳水平。 三、走进学生内心，相互沟通、相互理解，让年轻的脉搏跳得更强劲更有节奏。 现在的学生，尤其是90后的孩子，心理处于半独立半依赖的矛盾时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。学生的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，视而不见，置若罔闻，以至使他们感到孤立无助，只好隐抑于心灵深处，备受煎熬，任其折磨
5、自己，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。这种情况，在期末阶段尤其突出。现实的严重性，让我们不能等闲视之。我们要在考前短暂时间内，真心关心，知心管心，分层分批找学生谈话，尤其是各班的“问题学生”，鼓舞信心、激扬斗志、缓解压力、明确方向，让后进生不甘沉沦超越自我，中等生迎难而上力争突破，优秀生百尺竿头更进一步。 四、后期需注意的几件具体工作 1.勤到班，多观察，尽量减少学生出问题的机会和时间。 2.学生的素质报告册的填写。 3.增进情感投入，预防优生流失。 4.假期作业的布置。 5.班务工作的总结、反思与下期的计划、措施等的设想。 6.虚心地相互学习、相互交流，共同发展。 行百里者半九十，期末工作千头万绪，任务繁重，我们必须调整心态，虚心好学，静下心来，全力以赴，甘于平淡，真心关心，知心管心，认认真真做好每件小事，一丝不苟地抓严每个细节，才能给本学期班级管理划上圆满的句号。 2 / 2
