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1、制作班刊教案 可用制作班刊 乡村少年宫电脑组展示课 执教者：浯潭小学 陈玉莲 知识与技能：在制作过程中了解电子班刊的组成和基本制作过程。学会在规划制作好的版面中插入或添加各种素材、学会对文本、艺术字、图片、表格进行格式设置，逐步熟练进行图文混排。 过程与方法目标：通过学习电子班刊的制作步骤，培养学生自主探究和协作交流的能力。及能够灵活运用所学知识，解决实际问题。 情感态度与价值观目标：通过制作电子班刊，培养学生获取、处理、应用信息的意识，逐步形成利用信息技术对其他课程进行学习和展示的能力，学以致用，提高创新和审美能力。 本内容以电子板报为载体，通过制作班刊主题活动，介绍板报版面布局、文本格式设
2、置、表格嵌套应用及单元格中文本和图片格式的设置等操作方法。通过展现不同的班刊，刺激学生的感官，激发学生学习兴趣，感受Word编排板报的强大功能。通过任务驱动，让学生应用所学新知结合生活实际，进行自主创新，开展研究性学习综合实践活动，让学生体验信息技术在学习实践中的应用，提高学生的信息素养。 学生通过之前对Word基础知识的学习与巩固，对在Word中插入艺术字、图片、文本框、自选图形等知识点已经基本掌握，可以说为制作班刊打下一定基础，但对所学知识的综合运用能力仍比较差，还需进一步提高。 通过本课的学习，让学生进一步认识Word字处理软件的强大功能，亲身感受到现实生活离不开信息技术，生活中处处有信
3、息技术，信息技术来源于生活又服务于生活，从而达到培养学生学以致用的良好素质。 教学重点：设置板报页面，灵活运用艺术字、图片、自选图形等对象的格式设置。 教学难点：运用板报版面布局、表格嵌套的操作方法美化板报，综合应用所学知识和技能，制作出一份图文并茂的电子班刊。 一、创设情境，导入新课 学生赏析分发的纸质班刊 师：大家看，这是什么？生：班刊 师：对的，班刊也是我们学校的特色之一。有谁知道可以利用什么软件来制作我们的班刊吗？ 师揭题：我们可以通过Word编排图文并茂的电子板报来展示我们的班级。 二、制作刊头 师：现在请同学们认真观察手里的纸质班刊，思考两个问题。 1、班刊包括哪几部分内容 2、用
4、Word制作班刊，需要用到哪些工具。 学生边说时，老师边板书，需要运用到的工具。 师总结：班刊包括两大部分：刊头和主体部分，其中刊头又包括刊名，时间，编辑者，导读栏。 师：请同学们完成任务一操作 任务一： 1、页面大小A4，将页边距设置为上下左右各1厘米。请一位学生上台演示。 2、利用艺术字等工具制作刊头 转播学生操作画面，进行评价。 三、班刊主体版面布局 师：请同学们想想班刊的主体部分可以用什么来布局呢？ 任务二：先在纸张上设计板报版面布局，再在Word上利用工具进行版面布局 生在纸张上进行板报版面布局后 师提问：在Word中可以利用什么工具帮助我们进行版面布局。 生答，师板书关键字。 师：
5、说得真好！电子板报版面我们可以使用文本框、自选图形、和表格工具来进行布置。 生根据纸上的设计在Word中利用工具进行版面布局操作。 转播生的画面，评价生的布局方式，并插入新知 学习新知：教师讲解演示表格嵌套布局的方法 师总结 四、制作班刊主体内容 师：设计布局后，我们就要开始填充内容。 任务三：填充班刊主体内容，添加文本和图片 直接打开桌面学习材料文件夹，复制其中需要的文本，粘贴到相应的位置。 分层任务，班刊主体须包括 三年级：班级公约、作品1篇、照片2张 四年级：班级公约、作品1篇、照片3张 五年级：班级公约、作品展示2篇、照片4张、安全之窗、名人语录 资料包：任务卡，班级图片、作文、班级公
6、约、教师寄语、趣味数学、名人语录、安全须知、边框图案等素材。 巡堂中发现问题，学生发现问题，高年级帮助解答，老师总结 五、美化班刊 任务四：美化班刊 设置字体格式，设置边框或单元格底纹等。 六、赏析评价作品 引导小组同学互相欣赏设计好的班刊，评出组内“最优佳作” 展示每个小组的“最优佳作”，并由学生自己介绍作品的最优之处。 引导学生对作品提出意见和建议 欣赏其他的电子板报 版面设计、图文排版、色调搭配等是否合理，是否有新意 打印作品悬挂于班级，供大家欣赏。 七、教师总结 师总结：我们可以用花边分隔版面，既美化版面，又方便阅读；在文章中插入恰当的图片，既可以直观地表达主题，丰富版面内容，又能起到修饰，活跃版面的作用。 同学们，通过本课的学习，我们掌握了在Word中进行页面设置、板报版面布局、表格嵌套应用等操作方法，以及综合使用这些方法来制作电子班刊。相比传统的宣传小报如黑板报，手抄报等，电子板报更加环保和高效。 希望同学们在课余时间可以借助老师提供的班级资料，制作自己班的班刊，加深巩固对Word所掌握的技能。
