《制约我校发展的主要问题及应对策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《制约我校发展的主要问题及应对策略.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、制约我校发展的主要问题及应对策略制约我校教学发展的一些问题及其对策 高一年级部数学备课组 秦社刚 一、影响和制约我校教学发展现还存在这样一些问题： 1教师的教学理念还受到教学旧理念旧习惯的影响，先进的教学理念还没有真正的深入人心。 2教师在课堂教学中的旧思路方法和管理行为，遏制了学生学习兴趣和积极性的发挥，课堂气氛沉闷，学生思维凝滞，学用脱节已然成为低效课堂的共同症状。 3学校教学评价往往只重显性的结果，不重视对教师教学过程的引导和调控，致使提高教学质量的重点发生偏差，部分教师的眼睛紧盯在了挤占课外时间、大搞题海战术等“拼消耗”上。 二、增强教师教学研究的自觉性，推进教学高效课堂的几个对策。
2、1、学习感受，加强反思，切实转变我们的学生观和教学观。 思想是行动的先导，思想观念到位了，行动才会有自觉性，主动性。所以，我们首先要把教师的思想观念转移到科学的、符合新课程要求的轨道上来，用科学的教学观来指导我们的教学行为。 2、与时俱进，广泛学习，建设符合新课程理念的高效课堂生态。 关键突出两点：一是要转变教学观念，提升教师专业素养，优化课堂教学行为。二是要改变学习方式，提升学生思维品质，提高课堂学习效益。重点突出五大抓手： 从问题入手，激发学生主动参与 课堂教学中要以悬念的设置、疑问的引发来激发学生的兴趣；要以思维的自由、民主的教风、融洽的关系来营造民主和谐的氛围；要以思维的梯度、积极的引
3、导、充分的信任来培养学生的自学能力。 3、筛选教研重点，集中力量，攻克影响课堂效率的制高点。 从教学目标要求和培养学生终身有用的学习能力这个角度看，锻炼和提高学生思维能力是高效课堂的最主要的决定因素。 4、增强行政组织的推动力和感召力，激发教师投入到高效课堂的研究与探索。 第一，完善一个网络，即紧紧围绕高效课堂发挥学校教科处、教研组和备课组这样三级的校本教研网络。 第二，以教师为主体，开展好各种形式的“研课”活动。 第三，利用好一个载体，研制导学案。 第四，建设好一个团队，让教师成为共享共荣的一体。 第五，加强行政引导，建立人性化的监督机制， 课堂是我们教师生活的地方，也是我们教师生命价值实现的重要阵地。多年的教学实践让我们的教师形成了各自的教学理念和教学个性，要改变我们的课堂，建设高效课堂，并不能一蹴而就，也不可能毕其功于一役。其实，高效课堂是个说不尽的话题。随着人们认识的深入和社会的发展进步，高效课堂将会被不断地赋予新的时代内涵。让我们不断努力，在探索高效课堂的征程中携手共进。
